第42批向全国中小学生推荐优秀影片片目

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2024第42批向全国中小学生推荐优秀影片片目(速览)

一、推荐中小学生观看的影片

1.《河边有个好地方》　　　　　　　　　　 电审故字〔2023〕第368号

2.《向日葵中队》　　　　　　　　　　　　 电审故字〔2022〕第48号

3.《同学们好》　　　　　　　　　　　　　 电审故字〔2022〕第87号

4.《小马鞭》　　　　　　　　　　　　　　 电审故字〔2022〕第191号

5.《夏天的蜗牛》　　　　　　　　　　　　 电审故字〔2021〕第12号

6.《巧克力和酥油花》　　　　　　　　　　 电审故字〔2021〕第517号

7.《战歌行》　　　　　　　　　　　　　　 电审故字〔2023〕第223号

8.《井冈星火》　　　　　　　　　　　　　 电审故字〔2021〕第275号

9.《远山花开》　　　　　　　　　　　　　 电审故字〔2021〕第360号

10.《千里送鹤》　　　　　　　　　　　　　电审故字〔2021〕第449号

11.《爷爷的牛背梁》　　　　　　　　　　　电审故字〔2021〕第392号

12.《神兜兜和奶爸》　　　　　　　　　　　电审故字〔2022〕第141号

13.《雪域少年》　　　　　　　　　　　　　电审动字〔2021〕第2号

14.《头盔的威力》　　　　　　　　　　　　电审科字〔2022〕第35号

15.《恐怖的车内高温》　　　　　　　　　　电审科字〔2022〕第36号

16.《土豆田间找答案》　　　　　　　　　　电审科字〔2021〕第20号

17.《白色农业——微生物在农业中的利用》　电审科字〔2021〕第24号

18.《降解农残有新招——微生物肥见奇效》　电审科字〔2021〕第23号

二、推荐小学生观看的影片

19.《我的爸爸是条鱼》　　　　　　　　　　电审故字〔2023〕第293号

20.《潜艇总动员：环游地球80天》　　　　 电审动字〔2023〕第16号

21.《百变马丁：怪兽大作战》　　　　　　　电审动字〔2022〕第3号

三、推荐高中生观看的影片

22.《志愿军：雄兵出击》　　　　　　　　　电审故字〔2023〕第588号

23.《我本是高山》　　　　　　　　　　　　电审故字〔2023〕第626号

24.《流浪地球2》　　　　　　　　　　　　 电审故字〔2023〕第1号

25.《奇迹乐队》　　　　　　　　　　　　　电审故字〔2023〕第282号

26.《美术老师的放羊班》　　　　　　　　　电审故字〔2023〕第95号

27.《我和虎妈》　　　　　　　　　　　　　电审故字〔2023〕第68号

28.《柳青》　　　　　　　　　　　　　　　电审故字〔2020〕第88号

29.《我本少年》　　　　　　　　　　　　　电审故字〔2022〕第190号

30.《歌动地天》　　　　　　　　　　　　　电审故字〔2023〕第217号

31.《拨浪鼓咚咚响》　　　　　　　　　　　电审故字〔2020〕第186号

全国中小学生优秀影片教育氛围

据介绍，我国中小学生影视教育工作基础还比较薄弱，一些地方存在思想认识不到位、条件保障不完善、活动开展不经常、体制机制不健全等问题，导致影视教育的针对性和实效性还不够强。对此，意见提出，力争用3至5年时间，实现全国中小学影视教育的基本普及，形式多样、资源丰富、常态开展的中小学影视教育工作机制基本建立，形成中小学影视教育的浓厚氛围。

全国中小学生观看优秀影片阅读名著

我们一直鼓励孩子多读名著，主要指的是文学名著。

这些文学名著，包含了永恒的主题和经典的人物形象，都经受了时间的考验，在文学史上占有一席之地。在思想性和艺术性上闪烁着光芒，给社会发展带来深远影响，给人们带来警示和感悟。

可是古今中外这样的文学名著有成千上万部，精读一部名著，少则数日，多则数十日。任何人的时间精力都是有限的，只可能有选择性地阅读部分名著。

而对于学生来说，在目前应试教育环境下，沉重的学业负担严重挤压了课余时间。到了假期，还有各类辅导班和作业在等着，除了老师布置的几本书，哪里有多余时间去阅读。

而电影，则给了孩子这样一个广泛“阅读”的机会。很多电影改编自名著，保留了名著的精华，可以说是浓缩的名著。

全国中小学生优秀影片艺术内容创新

儿童电影工作必须与时俱进，紧跟时代发展步伐。我们处在数字化网络化时代，信息技术飞速发展，人们的接受方式也在不断更新。少年儿童是个接受新事物最快的群体，儿童电影的艺术创新就显得十分重要。

一方面是艺术内容形式的创新，只有新颖的故事和创新的叙述，才能给信息爆炸时代的孩子们带来新体验，才能引起他们的观赏兴趣。儿童电影必须坚持寓教于乐，必须把深刻的思想教育内容转化成孩子们喜闻乐见的艺术形式，让孩子们通过看电影，受到深刻的教育。

全国中小学生优秀影片的影视教育

教育具有鲜明的国家属性、民族属性、文化属性，在培养学生国家认同、塑造学生价值观念、传承历史文化等方面肩负着特殊而重要的使命，是____的重要阵地。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，历来是教育的根本问题。

中小学生尚未成年，身体和心理都处在发育阶段，价值观尚未形成，具有很强的可塑性。这一特殊性决定了，在中小学阶段尤其需要高度重视思想政治教育，对学生的道德认知、人格塑造、价值观形成施加影响，从小就在孩子们的心灵植入中华文明的基因，使其从情感上爱党爱国。唯其如此，教育才能为党育人、为国育才。中小学生的年龄和学习特点决定了进行思想政治教育时，不仅要重视思想政治课程的质量，还要在其他学科的教学中体现课程思政的导向;不仅要重视校内教育、课堂教育，还要重视校外教育、课后学习。为此，必须按照《教育部关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》(2022年印发)的要求，着力构建“大思政”体系，统筹好方方面面的资源用于中小学生思想政治教育，创新德育工作途径，真正实现全员、全过程、全方位育人。