江西南昌、重庆、四川等多地中小学延迟开学

受持续高温天气影响，江西南昌、重庆、四川等多地中小学发布延迟开学的通知，具体由各地各校根据实际情况和防暑降温条件，自行研判决定。

江西南昌、重庆、四川等多地中小学延迟开学

据最新消息，9月1日晚，江西南昌不少小学生家长接到学校发布的通知称，考虑到下周天气炎热，学校推迟一周开学，9月9日正式开始上课。记者从南昌市教育局了解到，目前，南昌市红谷滩区、西湖区、东湖区、青云谱区已就小学延迟开学进行上报，这四个区的小学因天气持续炎热原因延迟至9月9日正式开始上课。

据重庆市人民政府办公厅官方公众号8月29日消息，因持续晴热高温天气，重庆市渝中区、沙坪坝区、江北区、两江新区、大渡口区、渝北区、璧山区、永川区、梁平区、奉节县等区县教委陆续发布了《关于调整2024年秋季中小学(幼儿园)开学时间的通知》，延期到9月9日开学。

据不完全统计，此前，四川自贡市、乐山市、南充市、遂宁市、泸州市、资阳市、达州市等地教育部门发布通知称，因近期持续高温，全市中小学延迟开学，多延迟至9月9日正式行课。

延迟开学对学校教育教学会产生哪些影响?

会产生两个方面的影响。一方面，由常规线下集中课堂教学突然转换为线上教学，教育教学成效受到一定冲击。第一，是学校原定的教学规划被打乱，教学进度受到影响，这也是很多学校准备在延迟开学期间进行网络教学的原因。第二，学校教育教学的组织管理会出现一定的“真空地带”。课程安排具有一定随机性，隔离状态下利用网络“隔空喊话”的教学效果必然有限。因此，加强家校联系、形成“合力”应该是最有效的方式。学校应主动承担起组织方、发起方的角色，家长应该积极关注学校教学安排和相关要求，主动加强与班主任和科任教师的联系，就学生的教育问题进行充分沟通和密切配合。

另一方面，刺激各县区各学校深度思考和改进现有的常规教学，促进信息化教学在“互联网+教育”大背景下的快速生长。诸如现有硬软件补充与完善、功能的挖掘与利用，信息技术与学校教育、学科教学的融合，区域特色化个性化教育资源的开发与整合等，都会在较短时间内得到重视和发展。这对于我市尽快缩短与教育发达地区差距、利用信息化技术手段助推基础教育跨越式发展产生积极影响。

延迟开学，对学生的学习有什么影响?

这是很多家长都很关心的事。大家主要担心影响孩子的文化课学习，影响考试成绩。这也是学校所担心的。对于小学初中和高中非毕业年级的学生，推迟一两个周或一个月的在校学习，并不会产生太大的影响。人的学习、成长和发展毕竟是一个漫长的过程，文化课学习也只是人一生学习内容的很少部分，短时间的缺失，家长不必过分焦虑。各校都一样在推迟开学，学生在校学习的时间也必然是一致的，因此学校也没必要过于担忧。学校和教师应根据现在的特殊情况，开发和开展适合的学习内容，指导学生采用合理的学习方式，一样可以达到学习的目的。

开学收心的误区

不搞"急刹车"。凡事都有过程，收心不可能一步到位，作息要慢慢调整，学习要慢慢增量，孩子才能慢慢适应。

不搞"一刀切"。不要强行取消孩子的所有娱乐活动，这会让孩子产生抵触、逆反情绪，请尊重孩子的意愿，和孩子商量如何收心。

不搞"放风筝"。无论何时，家长都不能对孩子撒手不管。父母在孩子身上倾注了多少时间和精力，最终都会在孩子身上一一体现出来。

收心是一个循序渐进的过程，家长不应急躁，要给孩子适应的时间。作息应逐渐调整、娱乐活动应逐步减少、规则意识应逐渐培养，一步一步来，孩子才能慢慢适应。不管目标有多么高远，计划有多么周全，都需要付诸实际行动才能实现!