孩子高三入学面临的问题都有哪些_高三问题解决方法
孩子高三入学面临的问题都有哪些_高三问题解决方法
高三学生很快就会面临人生的第一个重要选择，迷茫、忐忑、不安基本是每个学生的常态了。没有经历过人生选择的学生，面对这样的挑战要如何应对?小编整理了孩子高三入学面临的问题都有哪些_高三问题解决方法相关资料，欢迎借鉴参考。
孩子高三入学面临的问题都有哪些
一、学业焦虑
学生之所以如此焦虑，一方面是因为对自己未来前途的不确定;第二方面是群体效应，大家都很紧张，每天看着分数学习，压力很大;第三个方面，无法放平心态，现实成绩与理想成绩之间的差距造成的。
面对这样的情况，家长可以从心理和行动两个方面安抚学生。心理上，减轻孩子的心理负担，缓解精神上的压力，未来对于每个人来说其实都是未知的，不要过多的担忧还没有发生的事情，将精力投入到当下做的事情，做好现在的事情才是最重要的。
行动上，帮助孩子减轻学习负担，与孩子一起选择合适的目标，增强孩子的自信心，提高孩子的成绩感，减少因目标过高或者过低而产生的失败感。
再者，在考试前叮嘱孩子一定要复习，做好备好工作，不打无准备之仗，有备无患。提高学习动力和学习成绩是一切的前提。
二、消极泄气
“不行的，我不行，再怎么学习，也没有办法马上提高成绩，也考不上什么好大学了。”事实上，不少孩子会在高三产生这种消极想法。不要因为之前学习不好或者最近几次成绩不好就否定自己。欲胜人，先胜己。复习备考，自信心是非常重要的。
如果没有办法克服这种心态，这将是一种很可怕的现状，明明可以继续努力，因为消息而停滞不前。但，如果能够克服，看清楚想明白，其实这也是一种促进孩子学习的动力。人生就是在对自卑消极的不断超越中渐入佳境。
其实，放宽心态是很好的方式。让孩子想想自己所焦虑担忧的事情的最坏的结果是什么，不管是什么结果，总会有解决办法，做过的努力都会有所收获，所以，结局是可以接受的，还是有希望的。
三、害怕挫折
老生常谈“失败是成功之母”，家长们可以和孩子经常谈谈心聊聊天，让孩子说说最近的烦恼，遇到的难事，一起想办法解决，一起敞开心扉抒发内心。在遭遇挫折时，家长们可以给出孩子下面几个建议：
1、对自己有一个客观、全面的评价，正确看待自己，充分看到自己的实力。
2、认真分析失败的原因，要相信之所以失败是由于自己努力不够或无效努力。
3、制定阶段性目标，一个小目标一个小目标的实现。
4、在不断达到目标的过程中体验成就感。
5、增强自信心，经得起失败的考验。正确的态度是尽快找出原因，迅速调整自己的现状。未来不可知，没有轻视自己的理由。
6、乐观、平静地对待挫折，因为挫折对于成功同样是必要的。
四、走神注意力不集中
家长和考生们应该都知道，上课认真听讲，课后认真复习，高效学习可以达到事半功倍的效果，并有利于记忆知识点。如果无法集中注意力学习，效率低，是一定会影响学习备考效果的。
孩子遇到走神现象时，大多数是因为学习疲劳、精神疲劳或者没有明确目标。家长可以从旁帮助提醒孩子克服注意力分散：当出现走神现象时，要提醒自己马上回神。制定学习计划，并且要按时保质完成，今日事今日毕。
五、压力过大
高三，高考前的最后一年，孩子都进入到了紧张的复习备考状态，有些同学就会感到竞争激烈，压力大，焦虑紧张。此时，家长应及时给予疏导，考生自己也必须学会缓减心理压力。
保持适度的心理压力有利于复习备考。但压力过大也，会造成紧张、急躁心情;没有压力，也不利于学习效率的提高。所以，考生必须学会调节自身的心理压力。积极备考，并在老师的指导下制定适合自己的复习计划，尽量以平静的心情来复习备考。
上面这些情况，需要引起各位高考生家长的强烈注意。父母都希望自己的孩子能考上大学，考上好大学。但也要讲究方法，既要关心孩子的学习，也要关心孩子的生活和心理健康。不能一味给孩子施加压力，家长要正确看待孩子的成绩，和孩子共同进步。
对孩子心中的烦恼，家长应和老师相互配合，给予及时的疏导和消除。对孩子的每一个优点、每一次进步，家长都应给予鼓励和赞扬，增强孩子的自信心。
高三，孩子面临的是不可知的未来、是人生选择，家长又何尝不是呢?面对新的挑战，需要家长和孩子的共同努力。
心理压力大解决技巧
(1)正确定位，培养自信
成功，对每一个阶段、每一个学生都有不同界定。有的学生考上重点本科叫做成功，有的学生考上普通本科叫做成功，有的只要考取专科就可称之为成功。有的时候，只要摆脱后十名叫做成功，而有时候只有进入前十名才能叫成功。在确定目标时，应该根据实际情况，确定可以达到的远期(最终)目标和可行的阶段性目标。学习过程中不要寄希望于“一口吃出一个胖子”，而应按照阶段目标一步一步地向最终目标靠近。在此过程中，如果觉得阶段目标或远期目标不太合理，应及时修正，而不是迫使自己去达到。从而，树立起学生的学习信心，激发学习兴趣，培养学习动力。
(2)停止茫然，思行并举
考试成绩的好坏和起伏，是对前一阶段学习的直接反馈，但也是一个自然现象。对阶段性学习效果进行总结和反思，使值得赞赏的，但过分执迷于考试成绩，却是一种不智之举，会造成过分沉重的压力和负担，反而会影响学习的效果。应该在反思自己的思维误区、方法不足的基础上作出正确、准确、符合自己实际情况的学习规划，及时调整学习策略，全身心地投入到新阶段的学习中。
(3)积极沟通，端正认识
人际关系(特别是师生关系)方面的不足和缺陷，使学生的各方面思维意识的发展受到阻碍，久而久之，会在学生内心形成郁结，渐渐会对学习效果造成负面影响。学生与学生、学生与教师的关系作为人际关系的两种，是非常复杂的，学习过程中出现人际问题也是难以避免的。应该以正确的态度看待人际关系，力求保持人际之间关系的畅通，而不能因为一点小小的困扰而阻断人际之间的交流沟通。及时就自己出现的问题与其他学生和教师之间进行交流，寻找自己认识上的不足和偏差，并进行修正。
(4)重拾信心，激发动力
人际关系(特别是师生关系)方面的不足和缺陷，使学生的各方面思维意识的发展受到阻碍，久而久之，会在学生内心形成郁结，渐渐会对学习效果造成负面影响。学生与学生、学生与教师的关系作为人际关系的两种，是非常复杂的，学习过程中出现人际问题也是难以避免的。应该以正确的态度看待人际关系，力求保持人际之间关系的畅通，而不能因为一点小小的困扰而阻断人际之间的交流沟通。及时就自己出现的问题与其他学生和教师之间进行交流，寻找自己认识上的不足和偏差，并进行修正。
(5)多样发展，重振活力
不同的学生具有不同的兴趣和特长，在不同方面的发展潜力也各有差异，展现出的能力各有千秋。根据学生的兴趣爱好所在，鼓励学生积极参与到学校活动中来，激发学生对学校活动的兴趣，是学生的学习生活充满活力。