吉林1824所中小学开设冰雪体育课

2025年底前实现吉林全省中小学校冰雪体育课全面普及。将冰雪运动纳入中考体育测试选项，引导带领孩子们至少掌握一项冰雪运动技能。

吉林1824所中小学开设冰雪体育课

“第一次穿上双板滑雪鞋，我逐渐掌握了技巧，感受到风在耳边呼啸而过的快乐。”近日，东北师范大学附属小学六(1)班学生宋昊轩和同学们一起来到吉林长春庙香山滑雪场参加学校组织的滑雪课。

吉林是冰雪大省，近年来吉林省教育厅大力实施“百万青少年上冰雪”行动，目前全省冰雪运动特色学校共557所，1824所中小学校开设了冰雪体育课程，占全省中小学总数的65%。吉林省还发布了15条研学精品线路，并将寒假的第一周作为“雪假”。

据介绍，为了更好地强化冰雪专业人才支撑，吉林省支持高校建优建强冰雪学院及相关学科专业，深化产学研协同育人。东北师范大学、北华大学、吉林体育学院等分别建有独立的冰雪学院，东北师范大学、吉林体育学院、北华大学开设“冰雪运动”本科专业点，北华大学、吉林外国语大学联合11所高校、10家行业企业和14家科研单位成立吉林省高校冰雪现代产业学院协作体。

“吉林将在2025年底前实现全省中小学校冰雪体育课全面普及。将冰雪运动纳入中考体育测试选项，引导带动孩子们至少掌握一项冰雪运动技能。2026年底前，实现中小学体育教师冰雪运动专项培训全覆盖。建成1000所冰雪运动特色学校、1000间校园冰雪运动训练室。”吉林省教育厅负责人介绍。

冰雪运动专业要学哪些课程

冰雪运动专业主要研究冰雪运动教学与指导、冰雪运动损伤防护、冰雪运动产业经营与营销、冰雪场地管理与设备维护等，为国家培养从事冰雪项目的运动员、教练员、体育教师等体育工作者。例如：在冬奥会等大型赛事上，从事冰雪运动竞技、项目裁判及技术官员等工作。

课程体系包括：运动训练学、主修项目理论与实践、运动选材学、运动营养与恢复、运动训练管理学、运动心理学、运动生理学、运动生物力学、教育学以及《冬季运动概论》、《轮滑》、《速度滑冰》、《冰壶》、《单板滑雪》、《冰球》和《冰雪运动伤害防护与急救》等。

就业方向广泛，可从事运动队、学校：运动员、教练员、体育教师、体育行政管理人员、竞赛组织者等体育工作。

专业定义强调冰雪运动教学与指导、冰雪运动损伤防护、冰雪运动产业经营与营销、冰雪场地管理与设备维护等，旨在培养国家需要的冰雪运动专业人才，参与大型赛事，如冬奥会，进行竞技、裁判和技术官员工作。

课程体系涵盖运动训练学、主修项目理论与实践、运动选材学、运动营养与恢复、运动训练管理学、运动心理学、运动生理学、运动生物力学、教育学以及具体冰雪运动项目理论与实践，如《冬季运动概论》、《轮滑》、《速度滑冰》、《冰壶》、《单板滑雪》、《冰球》和《冰雪运动伤害防护与急救》等，为学生提供全面的冰雪运动专业知识。

就业方向包括但不限于运动队、学校，岗位涵盖运动员、教练员、体育教师、体育行政管理人员、竞赛组织者等，为学生提供广泛的就业机会。

如何开展冬季体育课教学?

1. 冬季体育课的选择和安排

冬季的体育课需要考虑天气的寒冷和学生的穿着。可以选择一些具有地方民族特色、学生喜闻乐见、趣味性强的运动项目或游戏，如各种活动性小游戏、球类项目或游戏、民族特色项目、与冰雪相关的运动项目或游戏等。同时，需要合理调整教学内容、教学策略和方法，将冬季体育课上出精彩。

2. 冬季体育课的实施

在实施冬季体育课时，需要注意以下几点：

(1)热身准备活动：由于冬季人体的生理惰性较大，需要增加热身准备活动的运动量和时间。可以选择各种形式的慢跑活动，如贴膏药、编花篮、老鹰捉小鸡等，然后再做些行进间的关节肌肉活动操。

(2)服装：教师需要指导学生穿着适当的服装，注意保暖，同时方便运动。学生最好穿着轻便的运动服，避免穿戴过多的衣物。

(3)呼吸方法：在寒冷的冬季运动时，需要采用正确的呼吸方法，可以用鼻吸气，用口呼气的方法。

(4)见习生：在寒冷的冬天，不要让见习生长时间站在寒冷的环境中，可以安排他们做些力所能及的服务性工作或活动，或让他们回教室休息。

(5)教学活动内容的安排：由于冬季特殊的气候特点，室外体育课不适合纯动作技术学练的教学，适合合作性质的有氧、半有氧运动方面的教学。

(6)运动负荷的安排：冬季体育课要考虑学生的运动负荷，以中小强度、运动量稍大的活动方式为主。

(7)重视学生防冻、防滑的安全教育：教师要提醒学生注意保暖，避免滑倒摔伤。在课上要尽量避开不利场地，选择在较松软的场地运动。

3. 室内课的安排

遇到恶劣天气时，体育课可以安排在室内进行。教师可以给学生讲授冬季体育卫生保健知识等，引导学生积极走出教室，进行有益的体育锻炼。在室内也可以组织学生做游戏或进行某项国家学生体质健康标准测试。