本科生“回炉”读职校

在广东岭南职业技术学院，一个引人注目的现象正在上演：过去两年，超过150名本科及以上毕业生选择“回炉”深造，以获取心理咨询师、公共营养师和健康管理师等专业技能证书。他们认为，这样的学习经历为他们的职业发展开辟了新的道路。

这种现象并非个例。新华社的调查显示，在就业市场竞争日益激烈的背景下，“本科学历+技能证书”已成为许多大学毕业生求职的新标准。这种趋势反映了本科毕业生对职业技能的追求，也揭示了职业教育在当代社会中的重要地位。

时间回到2015年，乔东，一位中国人民大学新闻学专业的毕业生，在电视台工作两年后，决定进入职业院校学习技术。而到了2021年，一段在网络上热传的视频显示，多位中年人在山东一所高职院校报到，其中许多人已经年过四十。

随着就业市场的压力增大，选择职业教育不再是少数人的选择。技能证书不再仅仅是求职的加分项，更是晋升的必备条件。在这种背景下，越来越多的高校毕业生选择进入职校学习相关技能，这不仅是一种明智的选择，更是对就业压力的积极应对。

职业教育与普通教育相比，更注重实践技能的培养。面对社会发展的需求和高校毕业生结构性过剩的现状，职业教育成为缓解就业压力、填补技能人才缺口的重要途径。据人社部统计，中国技能人才占比仅为就业人口总数的26%，高技能人才占比更是只有28%。预计到2025年，制造业十大重点领域的技能人才缺口将接近3000万人。

在工业领域，理想的人才结构是一个科学家搭配十名工程师和一百名技能人才。然而，在我国，这一比例仅为5%左右，远低于日本的40%和德国的50%。这种高技能人才的巨大缺口已经成为中国制造业转型的障碍。因此，本科生的“回炉”不仅是对现实的被动适应，更是提升自身竞争力的主动选择。

如今，越来越多的毕业生选择不再受传统观念的束缚，走上一条差异化的职业道路。这一趋势为职业教育带来了新的机遇和更广阔的发展空间。然而，要真正满足现实需求、改变职业教育相对滞后的状态，关键在于打通普通教育和职业教育之间的界限，实现两者的有机融合。单一的技术技能型与学术型的发展路径已经证明存在缺陷。只有消除社会对职业教育的偏见，才能不仅促进职业教育的发展，也推动学术类学科的进步。