一个英国“孩子王”的中国梦
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张建华 李思佳1由 分享
来自牛津的“洋班主任”
——一个英国“孩子王”的中国梦
十年前，刚从牛津大学毕业的英国青年尼尔·波蒂厄斯第一次来中国的时候，他的计划和很多旅华西方青年并无二致：在中国一边教书，一边旅行，一年之后返回英国寻找人生的下一站。
尼尔不曾想到，这次中国之旅彻底改变了他的人生轨迹：他来到广东省佛山市石门中学，从一名普通的英语外教开始做起，逐步成长为一位高中毕业班班主任，从此扎根中国教育事业，桃李遍天下。
“我发现自己真心喜欢在中国教书，既然如此，为何不干脆留在这里呢？”尼尔说。
今年6月，尼尔担任班主任的一个高三班级在高考中再创辉煌：班里45人全部考过重点大学分数线，广东省文科总分前100名中他的班里占了6个，而广东省的考生人数高达72．7万。
因为教学和工作业绩突出，尼尔被不少中国网民称作“最牛洋班主任”。
在尼尔的同事和学生们看来，尼尔之所以能够成为一名成功的“洋班主任”，原因在于他有一个深藏于心底的“中国梦”。
“我的中国梦是在中国做一名好老师，把学生教好，尽我所能地帮助孩子成长进步，让他们成为对社会有所贡献的人。”尼尔说。
2006年，尼尔第一次向校方申请担任班主任。由于中国公办高中缺少外籍人士担任班主任的先例，校方计划给尼尔配备一名中国籍副班主任“辅佐”他开展工作。
尼尔告诉校方：“我有信心、有决心像其他中国老师一样独立做好班主任的工作。”经过争取，尼尔成为石门中学第一位外籍班主任。
2008年起，尼尔开始担任高三毕业班的班主任。期间，为了帮助中国孩子顺利通过高考，尼尔早出晚归，为班里学生提供“全天候”的一对一辅导和照顾。
早上六点钟刚过，尼尔就来到教室，组织、监督学生早读。除了教学和备课，他大部分时间都待在教室旁的教休室里，为学生做单独辅导，陪学生“消愁减压”。这样的工作一般要持续到晚上十点半，学生的晚自习结束。
担任班主任期间，尼尔努力与学生建立一种更加平等的师生关系。尼尔的学生、石门中学2013届毕业生张誉文说，“尼尔见我们学得焦头烂额的，有时会煲鸡汤，煮皮蛋瘦肉粥，做意大利菜给我们吃。为了帮我们缓解压力，他还带头在课间踢毽子，甚至有一次抱着吉他在楼梯上唱起了歌。”
刚被北京大学录取的石门中学2013届毕业生郑嘉馨说，“尼尔从不会强调师生的上下级关系，而是把学生看作平等的人，他从不会强迫我们做什么。”
学生们认为，尼尔善于将西方教育理念和中国的教育实践相结合，给学生提供更加多元化的视角。张誉文回忆说，尼尔在教学中使用的资料来源非常广，并紧跟时事。
尼尔也非常注重钻研中国高考制度。高一高二的时候，尼尔会让学生阅读很多教科书以外的英语材料，在课堂上播放电影、音频等，以开阔学生的视野；高三的时候，上课内容以复习、讲解考题为主，以适应高考备考的需求。
尼尔坦言，在中国担任班主任要比在英国“辛苦数倍”，但萦绕于心头的“中国梦”，让他觉得所有的付出都值得。
在学校历次教学满意度调查中，他屡占鳌头；他本人因为教学贡献突出，先后被当地政府授予“佛山市南海（区）有为外籍教师”和“佛山市荣誉市民”。最让尼尔感到高兴的是，自己的教育业绩赢得了中国学生和家长的信赖。“不少学生家长主动提出请求，希望将孩子送到我的班上读书。”
去年，尼尔娶了中国太太——一位在同校隔壁班教授英语的女同事。尼尔很愿意留在中国，把自己“中西合璧”的教育探索进行下去。
“对一名教师来说，没有比在中学任教更大的事业平台了。想想看，你的班里有几十名学生，他们前途不可限量，在一定程度上，他们的前途都要通过你来实现，这是很宏伟的事业。”尼尔说。（记者张建华 李思佳）
——一个英国“孩子王”的中国梦
十年前，刚从牛津大学毕业的英国青年尼尔·波蒂厄斯第一次来中国的时候，他的计划和很多旅华西方青年并无二致：在中国一边教书，一边旅行，一年之后返回英国寻找人生的下一站。
尼尔不曾想到，这次中国之旅彻底改变了他的人生轨迹：他来到广东省佛山市石门中学，从一名普通的英语外教开始做起，逐步成长为一位高中毕业班班主任，从此扎根中国教育事业，桃李遍天下。
“我发现自己真心喜欢在中国教书，既然如此，为何不干脆留在这里呢？”尼尔说。
今年6月，尼尔担任班主任的一个高三班级在高考中再创辉煌：班里45人全部考过重点大学分数线，广东省文科总分前100名中他的班里占了6个，而广东省的考生人数高达72．7万。
因为教学和工作业绩突出，尼尔被不少中国网民称作“最牛洋班主任”。
在尼尔的同事和学生们看来，尼尔之所以能够成为一名成功的“洋班主任”，原因在于他有一个深藏于心底的“中国梦”。
“我的中国梦是在中国做一名好老师，把学生教好，尽我所能地帮助孩子成长进步，让他们成为对社会有所贡献的人。”尼尔说。
2006年，尼尔第一次向校方申请担任班主任。由于中国公办高中缺少外籍人士担任班主任的先例，校方计划给尼尔配备一名中国籍副班主任“辅佐”他开展工作。
尼尔告诉校方：“我有信心、有决心像其他中国老师一样独立做好班主任的工作。”经过争取，尼尔成为石门中学第一位外籍班主任。
2008年起，尼尔开始担任高三毕业班的班主任。期间，为了帮助中国孩子顺利通过高考，尼尔早出晚归，为班里学生提供“全天候”的一对一辅导和照顾。
早上六点钟刚过，尼尔就来到教室，组织、监督学生早读。除了教学和备课，他大部分时间都待在教室旁的教休室里，为学生做单独辅导，陪学生“消愁减压”。这样的工作一般要持续到晚上十点半，学生的晚自习结束。
担任班主任期间，尼尔努力与学生建立一种更加平等的师生关系。尼尔的学生、石门中学2013届毕业生张誉文说，“尼尔见我们学得焦头烂额的，有时会煲鸡汤，煮皮蛋瘦肉粥，做意大利菜给我们吃。为了帮我们缓解压力，他还带头在课间踢毽子，甚至有一次抱着吉他在楼梯上唱起了歌。”
刚被北京大学录取的石门中学2013届毕业生郑嘉馨说，“尼尔从不会强调师生的上下级关系，而是把学生看作平等的人，他从不会强迫我们做什么。”
学生们认为，尼尔善于将西方教育理念和中国的教育实践相结合，给学生提供更加多元化的视角。张誉文回忆说，尼尔在教学中使用的资料来源非常广，并紧跟时事。
尼尔也非常注重钻研中国高考制度。高一高二的时候，尼尔会让学生阅读很多教科书以外的英语材料，在课堂上播放电影、音频等，以开阔学生的视野；高三的时候，上课内容以复习、讲解考题为主，以适应高考备考的需求。
尼尔坦言，在中国担任班主任要比在英国“辛苦数倍”，但萦绕于心头的“中国梦”，让他觉得所有的付出都值得。
在学校历次教学满意度调查中，他屡占鳌头；他本人因为教学贡献突出，先后被当地政府授予“佛山市南海（区）有为外籍教师”和“佛山市荣誉市民”。最让尼尔感到高兴的是，自己的教育业绩赢得了中国学生和家长的信赖。“不少学生家长主动提出请求，希望将孩子送到我的班上读书。”
去年，尼尔娶了中国太太——一位在同校隔壁班教授英语的女同事。尼尔很愿意留在中国，把自己“中西合璧”的教育探索进行下去。
“对一名教师来说，没有比在中学任教更大的事业平台了。想想看，你的班里有几十名学生，他们前途不可限量，在一定程度上，他们的前途都要通过你来实现，这是很宏伟的事业。”尼尔说。（记者张建华 李思佳）