育儿知识小分享
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要想让孩子好好学习，父母必须帮助孩子掌握正确的学习策略。下面就跟着学习啦小编一起来看看吧。
让孩子保持高效率学习的方案
要想让孩子好好学习，父母必须帮助孩子掌握正确的学习策略。教育专家认为，学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的方案。当然这样的一套方案是需要根据不同的孩子而制定的，那么，父母该如何帮助自己的孩子制定一套合适的学习方案呢?下面介绍几种生活中常用的方案，供家长参考使用。
一、 复述策略：
复述是指为了保持记忆而对信息进行重复记忆的过程。不论是在简单的任务还是在复杂的任务中，都需要运用复述。常用的复述策略有画线、边看书边讲解材料内容，大声重复关键术语，在阅读时做摘录、抄写、圈重点等。有实验证明，让孩子阅读后再勾画出重要部分，比单纯重复读课文的学习效果要好。但是画线必须针对重要信息，否则画出的无关信息会降低最重要信息的回忆。此外，在画线时还有一些技巧，比如用不同颜色的画线表明不同重要的程度，可用直线表明重要的地方，用波浪线表明更重要的地方。
二、 精加工策略：
精加工是指让孩子对学习的材料做精细的加工活动，从而把新旧知识联系起来，使新材料的意义得到充实或理解。精加工策略有许多种，如笔记、补充细节、举例、作推论、自问自答、分段、总结段意等。做笔记是心理学中研究较多的一种精加工技术，研究表明，做笔记有助于注意和识别重要信息，发现知识的内在联系，从而在新旧知识之间建构融洽的桥梁。让孩子能更加容易的理解和记住知识。
三、 组织策略：
组织是指要求孩子将提炼出来的知识点按类分别、层次或其他关系加以整理，达到理解和记住知识的目的。常用的组织策略有裂提纲和画网络图两种。列提纲是指以简洁的语言列出学习材料的大小标题及其层次，它有助于学习者清晰地看出学习材料的内在逻辑关系。花网络图也是组织策略中的一种重要方法。网络图以树状方式表示学习材料之间的逻辑关系，十分便于孩子的理解和记忆。因此，父母在教会孩子运用列提纲和画网络图这些组织来进行学习，显然是非常有帮助的。
总结：学习不是靠蛮劲的，是有一定的方法和技巧的。因此，要想让宝宝尽快而且牢固的掌握住知识，就需要有一套行之有效的学习方法。所以父母在培养孩子的时候，可以采用以上方法试一下。
孩子不开心你该怎么办呢
首先笔者要说的是，每个人都有喜怒哀乐，并不是只有成年人才有，孩子也不例外。我们也会发现，很多时候孩子是处在开心的状态下，但很多时候孩子有哭有闹很不开心，在这种情况下父母该怎么办呢?父母应该时刻关注孩子的心情变化，如果孩子不开心，家长应该积极采取适当的办法帮孩子宽心。
一、 不分离，当孩子心情不好时，家长要停下手头上的事情，专注认真的倾听孩子的心声，并帮助孩子解决这些问题，如果和孩子分开会让孩子受伤更深。
二、 转移注意力，别责备孩子，责备并不能纠正孩子的行为，只能让孩子感觉更加沮丧，自信心也随之降低。恰当的做法是陪孩子玩游戏，最好是比较轻松、活泼的户外体育游戏。
三、 允许发脾气。孩子的哭，说明他心理深藏着一种痛苦和压抑，而哭泣可以愈合这种创伤。要允许孩子发脾气、大哭，以排解创伤，发泄平日的积聚的缺憾。
四、 扩大孩子的社交范围，父母可以经常带孩子参加儿童或成人的社交活动，并在日常生活中有意识地教孩子一些必要的社交技能——如何结识新朋友，如何与小朋友在游戏中合作，如何解决游戏中的分歧等。让孩子知道，不要把快乐局限在某件事或某个小朋友身上，开心随处都有，只要你去寻找。
五、 让孩子适当的发泄不满，孩子的需求在得不到满足的时候，就会哭闹不止，父母没有必要强行制止。应该让孩子将心里的不满发泄出来。因为发泄不满是心里疏通的一种通道，可以将心里的郁积全排解出来，然后父母再引导孩子。如果强行制止孩子的不满，不让孩子发泄，时间久了会对孩子造成更大的伤害，也许会让孩子变得更加自闭。
六、 多多倾听。多次倾听之后，动不动大哭的频率会大大降低，哭得历害的孩子，说明平时没有得到足够的关注和倾听。虽然平息了今天的折腾局面，但少说话这一点做得还很不到位，今后注意多多修练倾听的技巧了。
总结：无论大人和小孩都会有心情不舒畅的时候，在家长面对孩子心情不舒畅时该如何办呢?家长不必强行制止孩子的不满，因为如果强行制止孩子的不满，时间久了会让孩子变的孤独自闭，更不善于与人接触。因此，家长可以适当的让孩子发泄心中的不满，并且能够倾听孩子的心声，同时能够正确的引导孩子，这对孩子来说是很有好处的。
善于预习能让孩子事半功倍
预习对于学习很有帮助，能让孩子初步了解到将要学习的知识，并做好学习新知识的准备工作。据调查显示，现在很多孩子之所以学习成绩差，感到课程难度大，跟不上学习进度的要求，并导致厌学情绪的产生，其重要的一个原因就是不善于预习或者根本就不预习。为此，家长应教育孩子明确预习的重要性，并指导孩子正确学习。
一、 帮助孩子认识预习的重要性：
常言道：磨刀不误砍柴工。对学习而言，预习就如同磨刀，它将对其后的学习起到事半功倍的效果。比如，在学习因式分解前的预习中，可以先复习一下乘法公式部分，从而准备好学习新的知识，所必须的旧知识，为接下来的课堂学习扫清障碍。此外，还巩固了自己的知识，加强新旧知识之间的联系。
二、 指导孩子正确学习：
预习应该根据时间学习计划来灵活安排，若空余时间多，预习就深入一点儿，若时间少，则要浅一点儿;另外，学习计划中的基础学科和劣势学科一定要多预习，而一般学科和优势学科可适当的少预习或不预习。预习不可能在段时间内就取得效果，因为预习只是学习的环节之一，只有在预习的同时，也搞好其他环节，学习才会有令人满意的结果。
三、 教给孩子预习的方法：
1阅读法，这是最常用的一种预习方法，是指通过阅读教材，对新知识进行初步的理解和掌握，阅读方法的步骤是：第一步，通读教材，先粗读，再细读，边读边想，找重点、难点和疑点。第二步，扫清障碍，利用参考书和工具书，对遗忘的或不懂的内容进行查找，分析，并把经过努力仍不懂的问题标出来，以便于听课时加以解决。第三步，通盘梳理，对新课的主要内容、基本思考进行梳理，思考一下，新知识、有关的旧知识以及第二者之间的联系是什么?现存的疑难问题是什么?第四步，如果时间充裕，可以做一些习题检测一下预习的效果。
总结：在实际的学习中我们可以看到，很多学生虽然学习很卖力，但是到最后考试的成绩不见得有多理想。这不是该学生学习不努力，只是他的学习方法有问题，没有掌握一套行之有效的学习方法，即便再努力学习的效果也不会有多好。在这种情况下，家长一定要帮助孩子建立一套有效的学习方法，不妨先教孩子该如何预习新的课程开始。
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