地震时怎么办教学设计
地震防范从小学生开始，提高防震、避震的安全意识，地震时怎么办教案如何设计呢？下面是学习啦小编整理的地震时怎么办教案，欢迎阅读。
篇1：地震时怎么办教案
一、教学内容
四年级上册第九课37—41页内容
二、教学目标
1.了解地震的形成、地震发生前兆等知识，明确地震等知识，明确地震的危害;提高防震、避震的安全意识。
2.初步掌握在家庭、学校等公共场所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。
3.初步掌握地震发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能。
三、教学重难点：
掌握在家庭、学校等公共场所及日常生活中常用的防震方法。
四、教学准备
教师准备： 有关地震的图文资料;地震发生时正确自救、自护或逃生的方法图
片。
学生准备：课前收集关于地震的资料。
第一课时
五、教学过程
一、创设情境，导入新课。
1.同学们，今天老师要带大家去一个地方，这是个我们全国人民都永远不会忘记的地方-四川汶川，请看屏幕。
2播放课件
教师解说：这儿群山环抱，翠绿覆盖，处处盛开着奇花异草，涧水纵横、云雾缠绕，栖息着异兽珍禽。这儿是羌绣之乡，也是大熊猫的故乡，可是，在2008年5月12日，一场可怕地大地震，转眼间把这个人间天堂变成了一片废墟。不光汶川，1976年7月28日凌晨3时42分，唐山市的上空电光闪闪、惊雷震荡，在强烈的摇撼中这座百万人口的工业城市顷刻间被夷为平地!
3.同学们，看到这里你一定有许多话想说，你想说什么呢?
学生谈感受。
4.师：地震带来的危害太大了，因此，我们要学习一些地震知识，最大限度地减少地震所造成的损失。 这节课就让我们学习第9课 地震来了怎么办?(板书课题)齐读
二、引导学生质疑，确定本课的中心问题
师：确实，地震给人类带来了很大的灾难。关于地震你想了解哪些问题?
学生提出问题：(教师板书学生的问题)
地震是怎样回事?地震前兆?预防?避震?自救?……
师：同学们提的问题很有价值。这节课我们就依次来研究这些问题。
三、整理汇报资料，了解阵前预兆。
1.那地震到底是怎么回事?地震发生前有哪些前兆呢? 课前我们已经根据兴趣进行了分组并搜集了不少资料，下面我们以小组为单位进行合作学习，仔细阅读 相关资料，把你认为有意义，有价值的内容小组进行交流讨论，看哪个组学的最认真，交流的最充分，汇报最精彩。
2.小组学习，交流。
3.小组汇报，补充。
预设：(1)我们小组研究的是： 地震到底是怎么回事?
课件出示：地震就是地球内部突然运动，引起地球表面的振动，他是一种自然现象。全球平均每年约发生500万次地震。其中，人们感受到的约5万次，造成破坏的约1000次，7级以上强烈地震约18次。
(2)我们研究的是地震前兆-地下水的异常。课件出示：
(3)我们研究的是地震前兆-动物的异常。课件出示：
(4)我们主要找了些民间谚语，我给大家读一读。谁来补充
师：记住这些谚语，对我们观察地震会有很大帮助，印象会更深刻。
4.我们了解了一些关于地震前的种种征兆，但是，有些现象并不一定都是地震的前兆，因此一旦发现异常的自然现象，不要轻易做出马上发生会地震的结论，更不要惊慌失措，而应当弄清楚异常现象出现的时间、地点和有关情况，保护好现场，及时向地震部门或政府部门报告，让地震部门的专业人员调查核实弄清事情的真相。
四、我们应做好哪些防震准备以预防不测呢?
大自然能给我们许多警示，但是灾难又是无情的，它总在人们措手不及时，悄然而至。我们应做好哪些防震准备以预防不测呢?
1.先小组内说一说，一会我们来交流。
2.交流：
预设：检查和加固住房，加固睡床。
把牢固的家具下腾空已被震时藏身。
易燃易爆和有毒物品防灾安全的地方。
清理杂物，让门口、楼道畅通。
把墙上的悬挂物取下或固定，防止掉下来伤人。
家具物品摆放重在下，轻在上。
准备好必要的防震物品、食品。
进行家庭防震演习
3.那你觉得我们应该准备哪些必要的物品呢?水、食物、少量药品、绳子、手电筒、哨子、毛巾......大家的意见非常好，老师就把这些物品放在了一起整理成了一个地震应急备用箱。我们可以把它放在我们经常呆的地方。
五、参与多种活动，学习应对办法。
1.同学们，你们是否知道?一场可怕地大地震从感受到大地的剧烈晃动到房屋倒塌平均只有12秒的时间，这短短的12秒，就是我们保存生命的最关键的时刻。这时候，我们或许正在上课，或许集会，或许正在室外活动，或许正在商场影院，面对这样的情况，我们应该怎样避震?
2. 小组先阅读课文中40-41业的相关内容，根据不同的情况，小组内再交流一下，一会我们来讨论
同学交流发言。
3.通过学习判断以下做法对吗?课件出示：
通过同学们的表现，可以看出大家都能学会了基本的应对地震方法，那震后如何自救互救呢?下节课我们继续来学习。
六、巩固应用，拓展提高。
课后，同学们根据自己家的情况，制定家庭防震计划。
篇2：地震时怎么办教案
一、活动目标：
1.了解地震有关常识，掌握正确的自救方法。
2.能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。
3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。
二、活动准备：
课件、泡沫板。
急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子
三、活动过程
(一)情景导入
1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)
小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。 地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说一说。
小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了!
(二)地震来了怎么办
1.如果地震发生在我们身边，怎么办?
2.地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?
请个别幼儿说。教师出示图片，情幼儿判断谁做的好，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。
如果在这个教师发生地震，该怎么办?请小朋友照顾地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个标志。
小结幼儿躲得情况。什么时候往外跑?逃跑是应该注意什么?(有秩序，沿着墙角跑，保护头部。)可以用什么来保护我们的头?
小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人是喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲鼓、寻找食物、想办法自救)
小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。
(三)地震的预防
1.日本是一个多地震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请把你们的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上用场吗?收音机也能帮到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)
小结：有了急救箱的这些东西，我们就可以利用它来帮我们度过难关了。
2.地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好啊!但是我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现现在地震发生前的一两天或者几个小时内经常会发生些异常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)
小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人。
篇3：地震时怎么办教案
活动目标：教育幼儿不玩火，避免发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
活动准备：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。 活动过程：
1.游戏：灭蜡烛
教师出示蜡烛，点燃。
”请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”
幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。
2.讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”
引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结：“刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火„„但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
3.请幼儿看录像。
”前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”
看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4.幼儿操作
”请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上”?”号。
讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?
“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。”