优秀国家职业教育政策(2)
全国各省执业教育工作重点
天津
坚持高标准领先发展，构建技术技能人才成长“立交桥”。扎实推进示范区升级版建设，支持中德应用技术大学建设世界一流应用技术大学，推动12所高职院校建设国内一流、世界水平职业院校，重点建设30个左右对接服务天津市重点产业群的优质专业群。实施职业院校提升办学能力建设项目。继续在海外设立“鲁班工坊”。推进现代学徒制试点。推进高职院校分类招生考试和中职学校招生改革，探索符合职业教育特点的“文化素质+职业技能”考试招生办法。建设天津市终身教育学分银行，推行市民终身学习福利卡制度。依托社区教育机构，积极开展老年教育。
河北
大力发展职业教育，努力构建现代职业教育体系。实施职业教育质量提升工程，建设一批职业教育精品学校、名牌学校、特色学校。组织实施高等职业教育创新发展行动计划，全面提高人才培养质量。研究出台加强职业学校内涵建设意见，构建各层次职业教育分类实施和相互衔接，职业教育与普通教育相互融通的人才培养体系。调整完善职业院校区域布局，科学合理设置专业，健全专业动态调整机制。整合区域职业教育资源，推动职教园区建设，优化空间布局结构和资源配置，形成分工合理、规模适当、竞争有序、契合区域产业发展的职业教育格局。创新人才培养模式，瞄准产业，把学科建设在产业链上，推行校企一体化育人，推进“订单式”培养、工学交替培养、顶岗实习。推动行业企业与学校共建人才培养基地、技术创新基地、科技服务基地，努力建设技术技能强省。完善现代职业学校制度，扩大职业院校在专业设置和调整、人事管理、教师评聘、收入分配等方面的办学自主权，全力打造河北职业教育品牌和京津冀技术技能人才培养高地。
山西
强化基础能力，推进职业教育产教融合。实施职业教育产教融合发展工程，建设150-200个省级实训基地和20个高职重点专业、60个中职重点专业。推进职业院校办学条件达标计划，加强骨干师范职业院校建设和“双师型”教师队伍建设，提升职业教育基础能力。推动职业院校整合资源、扩大规模、办出特色，改善职业教育“多、小、散、弱”的局面。深化职业教育集团化办学内涵，推动教学改革和人才培养模式创新。做好煤炭企业职工带薪转岗教育培训工作，完成200万人次以上农村劳动力实用技术培训。完成600万人次的社区教育培训，创建3000个学习型组织。
辽宁
推进高职院校分类考试招生和职业教育对口升学，推进专业学位研究生教育改革试点工作。推进现代职业教育体系建设，提升人才培养质量。优化职业教育结构布局，稳步推进集团化办学，推行现代学徒制人才培养模式改革，加强专业、实训基地等项目建设，推进省政府相关不么所属各类学校管理体制改革，促进继续教育改革与发展。
吉林
加快发展吉林特色现代职业教育。推进长春、吉林、辽源市职教产业园区建设。加快布局结构调整。研究制定《加快发展现代职业教育向社会力量购买服务的指导意见》。推进省级现代学徒制试点。
上海
加强教育综合改革成果推广和辐射。推进长江三角洲地区新一轮教育联动发展。探索建立“长三角职业教育联盟”，加强三省一市职业教育集团开放协作;推进长三角应用型本科院校联盟建设与发展。
黑龙江
推进高等职业教育创新发展三年行动计划，重点建设一批高水平优质特色职业院校和骨干专业实习实训基地。
江苏
进一步加快发展职业教育和社会教育。加强职业学校基础能力建设。遴选建设一批现代化示范性职业学校、优质特色职业学校、智慧校园、现代化实训基地和现代化专业群。推进职业学校质量保障体系建设。广泛开展城乡社区教育，不断完善四级社区教育网络体系。继续推进开放大学和江苏省终身教育学分银行建设。
安徽
加快构建现代职业教育体系。推进职业教育市级统筹，整合职教资源，优化学校布局和专业布点，规范中职学校类别名称。深化职业院校招生考试制度改革，进一步拓宽技能技术人才成长通道。全面实施中等职业教育质量提升工程。进一步推进现代学徒制试点，促进校企一体化育人。建立和完善中等职业教育教学诊断与改进及质量年度报告制度，定期向社会公布年度报告。积极推进中等职业学校学分制改革试点，完善人才多样化成长“立交桥”。指导职业院校开展多种形式的职业技能培训，加大考核力度，使职业院校成为各类技术技能人才培养和技能培训提高的重要阵地。以社区教育和老年教育为重点，大力推进学习型社会建设。
福建
补短板。加大投入改善职业院校办学条件。高标准规划、高起点建设省级“海峡职业教育园区”;督促地方政府确保将教育费附加30%用于职业教育，逐步提高高职院校生均综合定额拨款标准，“全面改薄”经费向中职教育倾斜;适时中职学校分级达标建设。
提质量。职业教育要在产教融合上见成效。制定职业教育校企合作促进办法，鼓励校企深度合作。加快服务产业特色专业群建设，扩大公办行业性高职院校本行业招生计划。
调结构。推动区域职业教育资源共享。新建一批职业院校联盟、多元投资主体职教集团和公共实训基地。编制实施“十三五”院校设置规划。通过高职院校升格或合并升格等形式，筹设医学、部分工学等紧缺急需科类本科高校，优化高校布局结构。
抓改革。深化职业教育校企协同育人改革。扩大现代学徒制试点，深化“二元制”培养模式改革。试点以企业为主体实行“招工即招生”，省级财政按照招生数量安排专项资金补助企业。
江西
以推进教育供给侧结构性改革为重点，不断提升教育服务经济社会能力。深入推进职业教育供给侧结构性改革。
山东
不断完善现代职业教育体系。优化对口贯通分段培养模式，增加40个试点专业。开展职业院校与本科高校对口贯通分段培养试点专业评估，着力提高培养质量。完善专业设置“负面清单”和信息发布制度。推进品牌专业建设计划。制定中职、高职与应用型本科相衔接的人才培养方案。完善校企合作机制，认定继续实施省规范化中职学校项目建设，遴选启动第二批省级示范性及优质特色中职学校建设。实施高等职业教育创新发展行动计划和优质高职院校培育工程，提升职业院校内涵发展水平。
河南
深入推进职教攻坚工程。一是加快推进品牌示范院校、特色院校内涵建设。深入实施“四项计划”，切实加强内涵建设，增强品牌示范校、特色校吸引力。二是扎实推进中等职业学校布局调整。督促指导各地、各部门落实中职学校优化布局调整方案，整合中职学校资源，确保到2018年中职学校调减至420所左右的目标任务。三是深度构建产教融合、校企合作机制。发挥省职业教育校企合作行业指导委员会作用，积极开展10个现代学徒制试点，推动产教融合发展、校企共同育人。
湖北
提高教育质量。实施职业教育创新发展行动计划，立项建设一批优质高职学校和品牌专业、特色专业，促进职业教育质量全面提高。统筹推进一流大学和一流学科建设，实施“十三五”本科教学重点工程，加强高校创新创业教育，完善产学研用协同育人机制。
深化教育改革。扩大“政校行企多元协同办学体制机制”改革试点，推进职业教育混合所有制改革，引导多元资本参与职业教育人才培养，联合组建混合所有制二级学院。
服务社会发展。推进地方本科高校转型发展，完善现代职教体系，推进产教融合、校企合作，着力培养大国“工匠”。
湖南
着力提高教育质量。推进职业教育产教融合、校企合作，加强职业能力和岗位适应训练，提高学生技术技能水平。
调整优化教育结构。加快普及高中阶段教育，统筹推进普通高中和中职学校协调发展。发展现代职业教育，推进终身教育骨干体系建设，探索开展全省社区教育资源库建设。
广东
推动《广东省职业教育条例》尽快出台。系统推进现代职业教育综合改革试点省建设。深入实施一流高职院校建设计划，开展国家中等职业教育改革发展示范项目建设学校“后示范”建设，建立完善中等职业教育质量年度报告制度。
海南
着力构建现代职业教育体系。结合海南十二大产业对人才培养的需求，推动中职学校布局调整，优化职业教育结构，加强重点特色专业规划、建设，编制和实施新一轮现代职业教育三年质量提升计划(-2019年)。继续实施职业教育人才培养及招生试点项目，做好2014级试点项目学生转段升学工作。
广西壮族自治区
贯彻落实教育部关于推进职业教育现代化座谈会精神，深化产教融合、校企合作，建立和完善行业职业教育教学指导机制，强化行业企业对教育教学的制度，加快构建现代职业教育体系，培养更多广西“工匠”。
重庆
落实创新驱动发展战略，推动职业教育专业对接产业行动。加快建设现代职业教育体系，审图推进教育部与市政府共建现代职业教育国家制度试验区建设取得成效。深化“园校互动”办学模式改革，推动职教集团化办学。深入推进现代学徒制改革试点。
四川
加快现代职业教育体系建设。巩固中职教育发展规模，完成年度招生任务。启动省级改革发展示范学校和专业建设，加强中职学校信息化建设。深化产教融合校企合作，抓好现代学徒制试点。推进高职教育创新发展，推进职业教育集团化办学。深入推进“9+3”计划，加大对贫困地区职教支持力度。
贵州
推进和完善高职院校“文化素质+职业技能”评价方式。加快清镇职教城建设，提升职业院校办学能力，巩固提高教育“9+3”计划，保持和稳定中职办学规模，优化中职学校布局。开展职业教育人才培养质量提升工作。
西藏自治区
调整优化高中阶段招生结构职普比，扩大中职招生规模。调整优化职业教育学科专业结构和课程设置。
陕西
促进高中阶段教育协调发展。深化中职资源整合，以特色学校、特色专业和“双师型”教师队伍建设为重点，聚焦经济社会发展需求，调整优化专业结构，将提高质量贯穿教学、管理和人才培养全过程，增强职业教育的针对性和实用性。继续实施高职教育综合评价招生，增加“三校生”升入本科的招生计划，提高职业教育吸引力。
持续改善教育民生。探索职教扶贫新路子，推广陕西省旅游学校与贫困县职教中心联合招收培养技能型人才的模式，帮助更多贫困家庭脱贫。
甘肃
突出补齐短板夯实基础，推动各类教育协调发展。加快建设兰州新区职教园区，争取将兰州新区职教园区纳入中德职业教育合作项目范围。加快推进中职资源整合，推进中高职衔接贯通人才培养。
青海
着力发展现代职业教育。以构建现代职业教育体系为目标，重点在破解师资短缺难题、优化布局结构、完善“立交桥”上下功夫。一是着力解决职教师资短缺问题。改革职业教育教师聘任办法，研究制定职业院校特聘教师政府购买服务实施方案，建立全省职业院校“双师型”教师人才库;落实职业院校教师到企业或生产服务一线实践制度，通过政府购买、存量培训等多种方式，缓解数量不足、教学水平不高等问题。二是加快职业教育布局结构调整。实施部分高职院校新校区建设工程。三是构建中高职学生升学深造立交桥。深入推进招生考试制度改革，进一步提高中高职贯通、专升本比例，努力增强职业教育吸引力。
宁夏回族自治区
抢抓国家实施《职业教育东西部协作计划(2016-2020年)》契机，进一步深化我区与福建省等东部地区职业教育交流合作，实现职业院校对口帮扶全覆盖。简称葡萄与葡萄酒和现代纺织2个职业技能公共实训中心并投入使用。推进职业教育技能富民，引导初中未升入普通高中、高中未升入高等学校的毕业生全部免费接受职业教育。
新疆维吾尔自治区
优化教育结构。探索以优质普高为主的集团式、托管式办学改革，推进普职融通试点。重点办好8所重点中职，推进20所中职标准化建设，深化职业教育校企合作和产教融合，持续推进职业院校基础能力建设。
大连
加快建设现代职业教育。围绕服务大连战略性新兴产业发展，加强职业学校专业建设，实施中高职一体化人才培养。继续加强创客教育，培养学生“创客团队”，促进学生创新创业能力提升。全面实施中职学校教学工作诊断改进制度，提升职业学校管理水平。
青岛
加快推进现代职业教育体系建设。出台加强中等职业教育专业结构调整工作的指导意见，优化职业学校专业布局;统筹规划新建职业学校的选址和现有职业学校的布局调整，改善职业学校办学基础条件。推进“十百千万”工程建设，重点打造10所品牌职业院校，建设100个市级骨干专业，培训1000名“双师型”教师，培养30万名高素质技术技能人才。年遴选建设第一批5-7所品牌职业院校，重点培育300名“双师型”教师。提升职业教育国际化水平，落实中德职教合作(青岛)示范基地10个项目工作站的工作任务，在更深层次与更高水平加强与德国的合作。鼓励职业学校开展与澳大利亚、加拿大等国家和台湾地区的交流与合作。
积极发展终身教育。对接国际远程教育建设和评价标准，建立健全以课程资源库为核心的数字化学习公共服务平台。完善青岛市全面学习网，形成“一网多库”的网络学习资源体系。协同青岛广播电视大学继续推进学分银行建设，拓宽人才培养渠道，搭建终身学习人才成长立交桥。
宁波
补齐教育服务能力短板。围绕“中国制造2025”等中心工作，重点打造“教育+名企”合作模式，提升教育服务经济社会发展能力。推进产学研一体化，提高科技创新成果向产业转化的能力。加强职业教育校企合作公共服务平台(“校企通”)、宁波市先进制造业公共培训平台和宁波市现代服务业公共职业培训平台建设，实施宁波市现代职业教育质量提升工程，推进技术技能人才培养提速计划。
全面构建现代职业教育体系。重点推进学校、学院与学科转型，助力培养高层次、高级能人才。以产教深度融合为目标，建设高标准实训基地，扩大现代学徒制试点;强化工匠精神建设，提高学生核心职业素养水平。
厦门
实施服务产业特色专业建设工程。规划建设10个市级职业学校服务产业特色专业群。推进校企紧密合作，订单培养规模达到2700人以上。启动行业职业教育指导委员会组建工作。加快推进现代学徒制试点工作，遴选一批现代学徒制典型案例。推动职业学校全日制职业教育与职业培训并重发展。鼓励学校面向行业企业开展以在职学习为主的多种形式学历继续教育，参与龙头企业“一企一策”职工培训计划。解决职业学校教师承担职业培训的劳务费问题，完善政府购买培训服务机制。完善职业教育德育的主题教育体系，推行班主任职级制。提升职业教育质量，健全“一校一方案”评估机制，推进中职学校发布质量年度报告、教学工作合格评估试点工作。规范职业学校专业教学指导方案编写工作。加强技能竞赛协调和组织工作。组织开展全市年度中等职业学校教师信息化教学大赛并组团参加全国大赛;继续举办中等职业学校教师教学技能测试。
推动社区书院建设。开展示范性社区书院评选，健全书院运行机制和质量保障体系。推进省、市级社区教育实验区和示范性社区学(院)校、示范性学习中心创建工作，完善社区教育网络。举办全市“全民终身学习活动周”。
深圳
全力构建现代职业教育体系。贯彻落实职业教育发展意见和规划提出的工作任务，按照时间表、路线图扎实推进相关工作。全面开展与德国巴伐利亚州开展职业教育合作，成立中德职业教育合作委员会(顾问委员会)及办公室并开展实质性运作，力争在开展中职课程合作、职业院校教师赴德培训、职业教育研究和师生交流等反面取得实质性成效。支持深职院和信息学院创建全国“双一流”职业院校。建设20个职业教育校外实训基地，新增2000个以上实习实训岗位。深化校企合作，推广现代学徒制试点经验，扩大全民素质提升计划试点范围，开展深圳市学习型社区创建活动，创建100个学习型社区。
新疆生产建设兵团
加快推进兵团现代职业教育发展。加快构建现代职业教育体系，优化职业院校布局结构，着力提高技术技能人才培养质量和学校管理水平，加快推进职业教育信息化建设，发展继续教育。
国家职业教育政策相关文章：
1.20业教育政策
2.20部最新政策
3.20对教育的政策
4.20教育政策