职业道德修养

　　如何加强自身建设，提高职业道德修养?下面就由学习啦小编为大家介绍一下职业道德修养的文章，欢迎阅读。

　　职业道德修养篇1

　　我通过参加这次公务员职业道德培训，深深体会到加强公务员职业道德建设的重要作用。公务员职业道德直接影响着政风和社会风气，直接影响着社会各行各业的道德风气，直接关系到政府在人民群众心目中的形象。对于我们自身来说，加强公务员职业道德建设，可以提高自身道德修养，不断增强做好工作的责任感和使命感，更好地树立为人民服务的思想。作为一名新任公务员，我认为首先应该加强自身建设，提高职业道德修养水平。

　　一、认真学习专业知识，夯实履职基础

　　我走上公务员工作岗位之后，充分认识到自身在教育专业知识方面还存在着许多不足。虽然在基层从事了多年的教学工作，熟悉教育的一些基础情况，但是随着工作性质的变化，我逐渐意识到自身知识已经远远不够。随着社会的进步、教育体制改革逐步深入和课程改革的不断推进，要求教育工作者在教育思想、教育理念、教育创新等方面与时俱进。只有具有了先进的教育教学理念，才能在工作中得心应手。当理念真正被认同和内化，并成为自己的工作指导思想的时候，才会很自然地在工作中。因此面对工作环境和工作岗位的改变，我面对的实际上是知识结构和能力素质的新挑战，要靠坚持不断的学习和努力，才能较好地实现了角色转变，较好地完成了各项工作任务。我要向书本和网络学习，平时利用业余时间多读一些教育报刊杂志，多浏览一些教育网站，多关注一些教育新闻;我要向同事学习，身边的同事有许多是教育各个方面的行家，在平时的工作和交流中，可以从他们身上学习了解到教育的实践经验;我要向专家学习，要利用能接触到教育专家的机会，认真聆听他们的讲座，学习先进的教育思想，吸引各家之长;我要向实践学习，学习的最终目的和最高境界是运用，只有把专业知识与本职工作有机结合，才能实现知识的真实价值。

　　二、提升工作服务水平，力争群众满意

　　我刚参加工作时，直接和群众打交道给了我很大的压力：有的是政策的咨询，我生怕自己理解不准确答复错误;有的是提出建议意见，我只能记录下来向领导汇报;还有的是上访，甚至提出一些不合理的要求。有了这些经历之后，我就有了一种要提高自己服务群众能力的迫切愿望。首先，要认真学习政治理论。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和、“三个代表”重要思想和科学发展观，这些看似深奥的理论，其实是我们日常工作的行动指南，是解决问题的思想方法，一些观念问题的是与非，都必须用这些基本理论来衡量、检验，并做出评判。其次，要认真学习法律政策。要熟悉国家的教育方针政策和法律法规，熟悉我市教育的一些文件规定和具体要求，这样才能对一些常见的咨询有准确的答复。第三，要增加服务意识和能力。要时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，增强宗旨意识和公仆意识，认真学习《关于加强机关作风建设的八条纪律规定》，努力做到思想上尊重群众、感情上贴近群众、行动上深入群众、工作上依靠群众，对群众的咨询上访热情接待，耐心解释，多从群众的角度思考问题，力争为群众办些好事、做些实事、解些难事。

　　三、加强自身道德修养，塑造良好形象

　　通过自身的修养锻炼是提高公务员职业道德的基础。要做到自律就必需提高自身修养水平。首先，要做到情趣高雅。要爱读书，广泛涉猎优秀的传统文化书籍，闲暇时光、工作之余，勤学苦读、爱不释卷。要志存高远，不畏挫折而懈怠，不畏世俗而世故，将自己的理想与踏实的工作结合起来，努力实现自己的人生价值。其次，要保持豁达乐观的心态。不以物喜，不以物悲，善待生活，善待工作，善待他人。在工作和生活中会面临各种各样的个人实际困难和现实问题，无论是领导的批评，同事的责怪，家属的埋怨，自己心里都不要难过。要增强心理调适能力，锻炼自己控制感情、承受压力、分析问题和解决矛盾的能力，克服遇事动辄发怒、言语过激的冲动情绪，始终保持无怨无悔、豁达乐观的良好心态。第三，要恪守公正无私的个人品质。贪从小始，积疾成罪。作为一名基层公务员，一定要牢记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“律人先律己，正身先正心”的道理，严格管住自己，做到心无贪念手不长，腿不乱跑嘴不馋，自重自警又自励。

　　总之，在今后的工作中，我要把职业道德水平的提升与自身建设结合起来，认真加强从政道德修养，努力锻炼为群众服务的本领，做一名合格的公务员。

　　职业道德修养篇2

　　现已前旧道德准则:说做害于别事没义务责任批评或处置说或做害于别事更没义务责任赞扬或拥护说或做益于别事

　　现我产阶级革命阵营推新道德准则:仅说做害于民事要努力说做益于民事且义务责任批评或处置说或做害于民事更义务责任赞扬或拥护说或做益于民事

　　我产阶级革命阵营推道德准则简言:益于民、害于民坏作标准律并标准衡量切、评判切裁定任何事、任何

　　注:民概念喜欢剥削压迫群体

　　社性质制度:

　　封建社帝皇制:整家资源财富由家族霸占唯独皇帝权产资料封给亲属私或臣僚私数没存所需产资料要着少数(主阶级)服务、劳受压迫剥削

　　资本主义私制:整家资源财富由少数霸占数没存所需产资料要着少数(资产阶级)服务、劳受压迫剥削

　　社主义公制:整家资源财富由整家民共同拥、共同产、共同享受任何私占产资料使没任何骑任何剥削压迫

　　目前我类所用经济衡量指标:、民医疗、教育、业、住房、养社福利保障状况二、物价稳定状况、失业率状况、财政收支状况(标准用于任何家或期标准衡量律效)

　　目前我类所用衡量社或代坏指标:、民群众要黑社、娼妓、毒品、贫民窟高犯罪率状况二、民群众需要医疗、教育、业、住房、养社福利保障安宁社环境状况(标准用于任何社或代标准衡量律效)

　　目前我类所用衡量事物坏标准即:益于民;害于民坏

　　目前我类所用衡量坏标准即:言行益于民;言行害于民坏

　　用些标准衡量任何与事都能立即清清楚楚、明误(仅限于类畜懂使用些标准衡量)

　　职业道德修养篇3

　　自从参加县教育局今年组织的教育系统干部职工思想纪律作风整顿活动以来，我先后认真学习了《教育法》、《教师职业道德规范》等法律法规，认真学习了县教育局的文件精神。使我深深地认识到教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。对于我们应该如何教育学生，如何树立教师风范，为人师表指明了方向。我想不管怎样，做老师的都是为了学生好，但是客观事实要求我们在做事之前要考虑方法和手段。在教育教学工作中，我们始终坚持以人为本的教育发展观，不断学习、勇于创新的教育实践观，关注细节、追求和谐的教育价值观，确保教育各项任务、工作目标顺利完成。落实到工作中就是干好每一天的工作，上好每一节课，关注每一个学生的健康成长，让孩子全面发展。

　　一、以身作则，为人师表

　　人常说：教师的工作是育人的工作，一名合格的老师，必须具有良好的道德品质和道德观念，才能用自己的人格魅力去影响学生，感染学生，让学生的心灵得到健康发展，形成良好的心理品质。用自己渊博的知识去引导学生，让学生能在愉悦的环境中获得知识。学校是传播文明的场所，教师是播种文明的使者，在一切教学活动中，教师都要做到文明从教。育人为本，是学校办学的宗旨，是教育教学质量的关键所在。只要我们广大教师热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生的德、智、体美等，就一定能提高学生的思想道德素质。

　　作为一名普通的教育工作者，在这些年的教师生涯中，我已经意识到了教师教书育人的艰难，时代不同了，我们的思想也要随之改变。回想自己以前的教学，的确存在教育不当的地方，可以说我们的出发点都是善意的，但是如果方法恰当，一定会到意想不到的效果。我想如果真正把这一点做好，需要我们付出一定的钻研和努力。尤其是我们教师自身应该不断提高自身素质，包括基本教学素质和思想道德素质，真正起到言传身教的重要作用。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。

　　由此推断，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加很大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。

　　二、重视师德、正人正己

　　师德包括狭义的和广义的两层含义。狭义的师德，是指教师的职业道德，应包括哪些内容，需要研究。不过至少可以指出以下几点：一要忠诚于教育事业，对教育尽心竭力，处理好事业需要与个人利益的关系。二要关心爱护学生。社会的发展和我们的一切工作都要以人为本，具体到对教师来说，就是要以学生为本，一切为了学生。见物不见人，只知教书，对学生漠不关心，不是合格的教师。三要遵守学术工作道德。抄袭、剽窃作假等等有违科学工作道德的行为，都与教师的身份不合。广义的师德是指对教师个人道德的全面要求。要承担起“人类灵魂工程师”的神圣职责，教师对自身的道德、人格要有更高的要求。要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，应该也是对自己的要求;要求学生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各个方面，也要严格要求，做出表率。现在社会不良风气也侵入校园，各种评审中请客送礼、拉关系、走后门等不正之风，屡禁不止;经济上违规腐败的现象也有发生;更有甚者，教师竟帮助学生造假作弊。如此等等，严重地污染了学校的空气。教师要自觉抵制教育领域的不正之风，维护学校这一方净土。就是在八小时之外的日常生活中，在家庭生活、朋友相处中，教师也要严格要求自己。总之，作为教师，应该自觉地意识到，对学生的教育和影响不只是在教室里，教师日常生活的每一个言行都会对学生产生影响，都是一种教育，或是好的，或是坏的。只有时时处处严格要求自己，才能无愧于教师的神圣称号。

　　好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。教师的职业要求从业者要有较高的素质，如果一些教师师德出现了问题，势必会影响教师的整体形象。在传统教育时代所形成的一些优良的师德是我们应继续发扬的，我们要改变的是与现代教育不和协的那些现象。在新一轮的教育改革中继续发扬敬业奉献、关爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表的优良传统，为在素质教育中塑造人民教师的良好形象而努力。

　　三、恪尽职守、严谨治学

　　我在教育这块神圣的净土上辛勤耕耘了二十个个春秋，曾送走了一届又一届初中毕业生，不敢说“桃李满园”，也可谓“枝繁叶茂”，是一名非常称职的“园丁”。参加工作以来，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，为人师表，模范地遵守社会公德，时时处处严格要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及管理学生水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优秀、作风正派、业务过硬的人民教师。

　　在日常教育教学工作中，我坚持对学生“晓之以理、动之以情、以理树人”，用心育人。教师良好的思想品行将是教师最伟大的人格力量的体现。育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为教师，就要有默默的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。许多人说：一粒种子，要经过春天的播种，夏天的浇灌，秋天的收割，还有好多工序才能变成碗中香喷喷的米饭。教育学生也是一样，如果只是播下了目标，不再继续浇水，不去收割，那么永远都不会有收获。让我们一起为年轻的生命多注入一些激情，多创造一些体验，多赋予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——带着对生命的了知、洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒生命的潜能，潜移默化，润物无声，让教育淋漓地展示人性的魅力和对生命的至爱。

　　四、与时俱进、开拓创新

　　通过这次整顿学习，我充分认识到本次教育系统思想作风纪律教育整顿活动的必要性和重要性。新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为教师队伍职业道德素质和业务素质的高低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，我国教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题，降低了教师在人民心目中的形象，给教育事业带来了不良的影响。通过这次集中学习，我认识到必须花大力气加强教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，扭转我们县教育质量偏低的局面，重塑我县教师往日良好形象，正我师德，铸我师魂，强我师能，是当前摆在我们每个教师面前的一项重大的政治任务，是实现灵台县率先突破发展势在必行的重要举措。因此，我们要始终与时俱进，开拓创新，并自重、自醒、自觉、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，做好各项工作。让我们教育的天更蓝，教育之泉更清澈!