2017师范大学生职业生涯规划书范文

　　师范大学生可以凭借一份优秀的职业生涯规划书去获取最后的胜利。以下是学习啦小编精心推荐的一些2017师范大学生职业生涯规划书范文，希望你能有所感触!

　　2017师范大学生职业生涯规划书范文(一)

　　在教师的生涯发展方面，必须作系统的思考，从整体观照，宏观和微观的角度来进行生涯思考，这样教师会自觉地、妥善地完成生涯规划，实属重要。

　　(一)终身教育的需要

　　20世纪70年代以后，终身教育(Lifelong education)理念日受重视，生涯发展的研究，已不只偏重个人的职业选择方面，进而扩大到个人自我潜能的发挥。

　　如何使人生各阶段的潜能达到最大实现的可能性，逐渐成为生涯发展研究的重要课题;换言之，不仅要使个人乐在工作;而且也要使个人能安享晚年。教育工作者受到此种理念的冲击，逐渐感受到生涯发展和生涯规划的重要性。

　　教师逐渐体会到在职进修的必要性，光凭过去所学的知识和经验，实很难胜任目前的教学工作，必须不断地进修，吸取各种经济、政治、科技和教育知识，以扩大知识领域，提升专业能力。

　　所以，教师生涯能力的规划与发展，越来越凸显其迫切性。

　　(二)教师自身发展的需要

　　教育质量的提升，主要系于教师能否将教学工作当作终生的志业，或是将教学工作当做一生值得奉献的专业。

　　因此，教师必须有自我发展需要。教师要具有自我发展意识

　　教师的自我发展意识，按照时间纬度，其内容构成至少包括三方面：

　　——对自己过去发展过程的意识

　　——对自己现在发展状态、水平所处阶段的意识

　　——对自己未来发展的规划意识。

　　理智地复现自己、筹划未来的自我、控制今后的行为，使得已有的发展水平影响今后的发展方向和程度，使得未来发展目标支配今日的行为。

　　教师发展应有的模式：自我认识和自我反思——制定职业生涯规划——理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升。

　　传统的模式：学校要求——学校组织学习——教师实践——总结。

　　(三)有助于教师确立发展目标

　　由于我们过去缺乏生涯设计的概念和意识，不少教师对自己要达到什么目标，通过几个阶段达到自己的目标，现在自己处于什么阶段，等等问题，脑子里往往是模糊的、不清楚的，有的甚至从来就没有这样考虑过。表现在工作上，就是听从领导安排，以完成任务为目标，没有多少自己的追求，态度比较被动;当工作不满意时，往往归因于外部的环境制约，认为自己尽了力，没有办法克服困难。

　　生涯规划，可活出快乐人生!

　　(四)有助于教师适应未来的竞争与社会需求

　　处于世纪的转型期，教师面临的问题将愈来愈复杂，所要处理的问题，可能不只是学校内教学的事情，同时还要面对社会、科技、家庭所带来的各种挑战。所以，教师必须对生涯发展有所了解，并且进行有效的生涯规划。

　　教师生涯所面临的社会冲击有以下几个方面：

　　1、全面建设小康社会的来临

　　2、学生发展水平的提升

　　3、师范教育演变为教师教育

　　教师教育：是对教师培养和培训的统称。在终身教育思想指导下，按照教师专业发展的不同阶段，对教师的职前培养、职初培训和在职研修通盘考虑，整体设计，体现了对教师的教育是连续性的，可发展的，一体化的，目标就在于促进教师专业发展，提高教师专业化水平，加快教师专业化进程。

　　4、教师权威的重新认识

　　5、知识更新速度的加快

　　6、知识来源的多渠道化

　　7、从本土或地域性的学习转变为全球性的网络学习

　　8、多元智能理念的盛行

　　(五)有助于解决教师的职业倦怠

　　1、由于缺少有意识地训练，因而教学水平和能力往往处于高原状态，没有成就感和发展感，这样很快就会出现职业的倦怠和退缩。

　　2、职业倦怠(burnout)指的是个体无法应付外界超出个人能量和资源的过度要求而产生的身心耗竭状态。为了克服职业倦怠，很有必要使教师树立生涯设计的意识，掌握生涯设计的方法，真正把自己的职业生涯置于理性的思考之上。

　　3、教师生涯发展并非一帆风顺，而有其危机与困惑。

　　4、要深入了解教师生涯发展的历程，并透过适当的生涯辅导与规划，使所有教育工作者都能顺利走出成功的生涯道路。

　　5、教师生涯是一个意义深长的生涯，我们的生命在学习中成长，在付出中完成。通过制定教师职业生涯规划，将使教师个人的生涯获得极致的发展。思考、生活、学习、工作与行动;健康、婚姻与家庭;知识、情感与技能都将得到整全的发展，得到真正的人生幸福。

　　2017师范大学生职业生涯规划书范文(二)

　　一 个人概况

　　姓名:xxx

　　性别: 女

　　出生年月:1989年12月5日 健康状况: 良好

　　毕业院校:长春艺术学校

　　长春幼儿师范学校 专业: 小学音乐教育

　　主要学科:声乐 钢琴 舞蹈 教法

　　二 自我评估

　　1. 我出生在教师家庭，从小受到良好的启蒙教育，诚实，谦逊，团结友爱，虚心好学.喜欢交流且有较强的亲和力.

　　2，喜欢唱歌，跳舞，开朗，热情奔放的我，适应环境的能力强.

　　3， 几年的大学生活和家庭影响，自我生存能力较强，我喜欢的一句话是:我的人生我做主，我的命运我安排.

　　4，反思自己，因自尊心较强，有时性格又有些孤僻，刚愎自用，.自主学习不够，自控能力较差，情绪不稳定.

　　三 职业能力判断

　　1，通过努力自己可以独立完成自己的学习和工作任务，具有较强的判断能力和语言表达能力，

　　2.自己在学校参与和组织社会活动持积极支持的态度，因为参加社会活动能更好的了解社会适应社会，自己能从中收获许多东西，开阔视野，激发思维，认识自我.

　　3.具有健康的审美观念，较强的语言沟通能力和对儿童的亲和力.

　　4，实践较少，经验不足，

　　社会环境，职业环境分析

　　1社会环境

　　社会在有序健康的发展，国力强盛，政治稳定.我们的民族正在崛起，教育是改变社会提高民族素质的关键，国民教育意识不断提高.子女教育问题正在突出表现出来，教师的社会地位和职业地位正在显著提高.

　　教育正处在转型的初级阶段，现在艺术教育人才匮乏，供需矛盾明显，虽然我们不算人才，但作为启蒙教育工作者，市场前景广阔.

　　2职业环境 [学校与教师]

　　学校教育是主流教育，素质教育是我国当前以及今后教育的新思路新课题.应试教育已是目前青少年畸形发展的根本原因，改变这种教育现状势在必行.

　　改革教育，首先要改革教师(教改的问题，首先是教员的问题)，"师者，传道，授业，解惑也."因此社会教育目前急需新型教育人才，教师的社会作用正在突出显现出来.

　　我们正处在承前启后的历史时期，艺术教师的就业前景更广泛.

　　自我完善

　　我的目标是做一名音乐教师.

　　我的理想是做一名合格的音乐教师

　　为了实现我的人生目标，必须努力做到:

　　1. 努力完成学业，在毕业前夕，努力学习，刻苦训练，完成各学科的学习任务.

　　2. 加强基础能力训练，特别是钢琴演奏训练，乐理知识掌握.

　　3. 积极实践，克服自己的胆怯心里，加强实战演练，努力提高自己的心理素质.

　　4. 积极主动感悟老师的教学特点，总结老师的教学经验，培养自己的教学风格.

　　5. 进一步培养自己的交际能力，沟通能力，表达能力.

　　6. 做好知识储备，随时准备迎接职场的挑战.

　　结束语

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