职业生涯规划范文500字(2)
职业生涯规划范文500字
第六阶段：大学生职业生涯规划第一阶段。(大学第二学年最后两个月)
这一阶段的大学生通过对自我及环境的探索，逐渐找到了自我价值与社会价值的结合，积极探求实现自我价值的有效途径；通过学习生涯规划目标的确立及生涯抉择方法，大大提高了自我掌控及自我设计的能力；通过参加各种实践及成长训练，综合能力快速提升，为即将到来的职业实践奠定了良好的基础。这时的大学生职业生涯发展道路开始出现不同，有的学生希望大学本科毕业后找到一份称心的工作，开始自己的职业生涯；有的学生则希望继续在某一领域进行深造。个人的选择来自于两年的探索。
该阶段生涯目标的特点是：目标的确立直接反应了大学生的个人价值观，并与社会现实相结合。
该阶段大学生的生涯规划任务是：
1、 了解自己的职业兴趣，确定职业发展方向；
2、 掌握与就业相关的信息；
3、 掌握与就业相关的法律、政策、就业程序；
4、 树立正确的职业道德观念；
5、 完善并落实成长计划；
6、 参加校园文化活动和社会实践活动；
7、 参加专项行为训练，提升实现目标的行动力。
第七阶段：大学生职位实践阶段。(大学第三学年后暑假至三年级结束前两个月)
这一阶段的大学生由于志向的不同出现了生涯发展方向的不同，这种不同带来了大学生活以后阶段的发展道路不同。希望继续深造的学生开始为备战应考研究生，将志向确定为找工作的大学生则更加积极地参加各种活动，有些学生则会到相关的单位进行职位实习。
该阶段生涯目标的特点是： 长远目标逐渐明确和坚定；近期目标更加具体。
该阶段大学生的生涯规划任务是：
1、进一步明确自己的职业方向；
2、发现自身职业竞争力的不足之处，制定职业竞争力提升计划；
3、参加职业实践；
4、参加校园文化活动和社会实践活动；
5、加专项行为训练，提升实现目标的行动力。
第八阶段：大学生职业生涯规划第二阶段。(大学三年级暑假后至大学学位毕业论文答辩结束前)
这一阶段的大学生通过相应的职位实习，发现了自己的能力与职位要求之间的差距；通过职位实习也发现了自己原来的职业生涯与社会现实之间的差距；通过职位实习发现了自己理想的职业与社会可以提供的职位之间的差距。这时的大学生开始对自己进行全面的反思，重新建立更加切合社会现实的工作理念及自我认知。学生参加各种活动更具目的性。
该阶段生涯目标的特点是：
由于与社会密切接触，职业生涯目标得到有效修正，修正后的目标进一步反应了个人理想与社会现实的结合。
该阶段大学生的生涯规划任务是：
1、对自己的职业生涯进行合理规划；
2、确定职业发展方向和各阶段发展目标；
3、寻求适合自己职业生涯发展的有效路径；
4、掌握生涯评估方法和生涯目标修正方法；
5、对生涯规划相关问题进行评估，发现问题；
6、参加相应的能力提升训练。
第九阶段：大学生职业生涯规划第三阶段。(大学学位论文答辩结束至离校前两周)
这一阶段的大学生通过前三年的专业理论学习和相关训练，掌握了一定的专业理论和专业技能，人际交往能力、思维能力、创新意识、团队精神都到了相应提高；经过自我全方位的探索及对所处环境的探索，特别是经过一年的职位实习，逐渐发现了适合自己的工作。这时的大学生会有意识地结合自己的理想职业规划自己剩余的大学生活。
该阶段生涯目标的特点是：目标更具有现实性和可操作性。
该阶段大学生的生涯规划任务是：
1、结合自己的职业实践和职业发展理想，寻找现实我和理想职业人之间的差距；
2、参加快速提升训练；
3、进一步了解社会及职位的发展变化
4、了解本届大学生就业相关政策及相关程序。
第十阶段：大学生职业生涯规划第四阶段。(大学生活最后两周)
这一阶段的大学生面临大学毕业，即将走入社会，真正开始进入自己的职业生涯，从职业生涯规划的层面上而言，能否真正适应将来的工作及工作环境，尽快走向成功，成为每一位即将走入社会的大学生关心的问题。大学生希望通过最后的大学生活使自己更加完善。
该阶段生涯目标的特点是：
目标更加具体，体现为职业素质的培养和训练。
该阶段大学生的生涯规划任务是：
1、了解相关就业及创业信息；
2、参加相应快速提升训练；
3、和相关单位及个人建立稳定的关系。
个人职业生涯规划书范文(三)
个人基本情况：
性别：男；血型：o型；出生地：广西来宾；出生年月：1986年11月；学历：大学本科一年级；专业：应用化学；职务：宣传委员。
我的优势：
有四年的学生管理经验(高一担任纪律委员，高二、高三担任班长，大一担任组织委员一职)；善于与人沟通，与同学相处和睦；善于发现问题和解决问题，处理问题时比较冷静；没有感情方面的牵绊，可以集中精力放在充实自己身上；能够经常反思自己，哪些做对了，哪些又做错了，并在不断地进步中。
我的劣势：
通话说得不够标准，语言表达能力较差；有点内向，人多的场合不擅口头交际，这让我在人际交往中处于被动状态；工作经验少，几乎没有；人际关系网还太小。
劣势的解决方法：
多参加社会实践，在实践中锻炼自己；多参加一些学院社团活动，如青年志愿者协会让我认识了更多的好朋友，书画协会组织部让我懂得如何合作，如何尽善尽美地完成任务；选修普通话基础课，提高自己的语言表达能力；和同班同学处理好关系；充分利用网络资源，丰富自己的课外知识!
大学成长阶段具体目标如下：
思想政治与道德素养目标
学习党、团的有关知识，积极向党团组织靠拢(实际上，我在上个学期时就已经参加了党校培训，并结业)。参加各类思想政治、意识形态、道德修养领域的主题教育活动和各类爱国主义等具有积极意义的主题征文活动。培养和树立法律意识、诚信意识、创新意识和竞争意识，增强组织纪律性、社会责任感和集体主义、注重基本道德素质的自我培养。
课程学习目标
认真学习好专业课程；通过国家英语等级考试四级；通过国家计算机等级考试二级；毕业设计及毕业论文取得都取得优秀的成绩。除课本知识外，准备在计算机方面发展，并拿到第二学位!
学术科技和创新创业目标
参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和创业设计大赛。参加电子制作大赛、数学建模大赛等各类学科竞赛。参加学校或系里面开展的科普活动(报告会、学术交流等)或科技类学生团体活动。
社会实践与志愿服务活动
积极参加学校或院系组织的各类实践活动；参加各类社会实践、社会调查活动，并完成相应的实践论文；参加各类志愿服务活动或各类社会公益活动；为班级、学院或学校集体完成某项服务活动。
求职准备
正确评价自己，制定就业目标；拓展学习范围和就业机会，熟练掌握就业政策；积极做好求职就业的知识、心理和技巧等方面的准备。
具体成长规划及行动：
大一：
初步了解职业，提高人际沟通能力。主要内容有：和师哥师姐们进行交流，询问就业情况；参加学校活动，增加交流技巧；学习计算机知识，辅助自己的学习。
大二：
提高基本素质。主要的内容有：通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力；主要尝试兼职、社会实践活动；提高自己的责任感、主动性和受挫能力；英语口语能力增强，计算机应用能力增强。
大三：
提高求职技能，搜集公司信息。主要的内容有：撰写专业学术文章，提出自己的见解；参加和专业有关的暑期工作，多和同学交流求职工作、心得体会；掌握简历、求职信的写法及其技巧；了解并搜集工作信息的渠道，并积极尝试。
大四：
工作申请，争取就业。主要的内容有：对前三年的准备做一个总结。然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备；预习或模拟面试、参加面试等；积极利用学校提供的条件，强化求职技巧、进行模拟面试等训练。
结束语：
来桂林工学院已经有差不多一年了，在这一年中，我学到了不少的东西。无论在学习上，还是在其它各方面，对我来说都有了很大的进步；同时，大学生活也让我对我自己有了一个全新的认识，我相信在以后的三年大学生活里，我一定会收获更多!
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