数学师范专业职业生涯规划

数学师范专业职业生涯规划

　　职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。职业规划(career planning)也叫“职业生涯规划”。在学术界人们也喜欢叫“生涯规划”，在有些地区，也有一 些人喜欢用“人生规划”来称呼，其实表达的都是同样的内容。

　　一、自我认知

　　1、性格方面 我的性格特点：

　　1)有创造力，动力十足，独立性强;擅于思考，热心并愿意帮助他人，易于察觉周围事物的细微变化;

　　2)能从全局考虑问题，对某些事物有自己独到的见解并对此充满了激情; 3)处事谨慎、小心，遇事沉着冷静，通常带有一定难度工作的进一步开展往往是深思熟虑后的行动表现，做事有步骤、有条理、按计划行事;

　　4)情感强烈、原则性强且具有良好的个人品德，善于独立进行创造性思考。 5)即使面对怀疑，对自己的观点仍坚信不疑。看问题常常更能入木三分。 2、职业兴趣 常规型、社会型 3、职业价值观测试

　　最重要：能充分发挥自己的能力特长;最不重要：工作不太紧张、外部压力少。

　　4、优势与劣势 优势

　　1、对数学与外语感兴趣，有较强的与人沟通的能力; 2、具有较强的学习动力，积极进取的精神; 3、具有创新精神，力求完美; 4、亲和力强，性格温顺，易与人相处。 5、具有相关家教的经验。 劣势

　　1、专业能力与知识储备需加强; 2、难以把复杂的想法简明地表达出来。 3、缺乏正式授课的经验，讲台讲课的台风不足。

　　二、职业认知

　　1、外部环境分析

　　我选择的是当一名合格的中小学数学教师。参考职业规划测评报告建议，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。

　　① 家庭环境分析：我的家人都很理解、也很支持我的选择------当一名人民教师。另外，我的亲戚当中，也有不少是当教师，他们对我以后的职业生涯也能起到一定程度的指导作用。

　　② 学校环境分析：目前我就读的专业就是师范专业，我的学校也是一所有名的专门培养中小学教师的师范学院，专业知识的培养让我对成为一名合格的人们教师也有了更深的了解和认识，为我以后的职业生涯奠定了扎实的根基。

　　③ 社会环境分析：当前社会上的师资正是紧缺，政府以及社会对教师的扶持力度也在适当的加大，选择当一名教师也符合当前的就业形势，便于毕业后找工作，利于缓解严峻的就业形势。

　　2、目标职业分析

　　如意的职业就是，能从事常规型、社会型的工作，主要是能帮助别人成长。工作必须符合个人的价值观。因此，我初步确定并分析自己的目标职业如下：

　　① 目标职业名称：中小学数学教师

　　② 工作内容：教授相应的知识内容，为学生解答疑问。

　　③ 任职资格：需具备一定相关的专业知识和专业技能以及持有相关的专业证书

　　三、职业生涯目标的确立

　　通过对自己性格、优势与不足、兴趣爱好、潜能等等，以及现在的社会、经济、政治、文化环境的分析，我开始对自己以后的职业生涯有了明确的规划。打算利用自己丰富的数学与教育知识，从事教师工作。

　　四、职业生涯规划设计

　　第一步：努力学好数学与应用数学的专业知识，掌握好如数学建模 等专业技能，为今后求职作好充分准备。同时，精读励志书籍，不断自我肯定，增强信心。

　　第二步：利用兼职项目形式小试牛刀，在课余时间做一些家教之类的兼职，做到学以致用。这样，也有利于自己对学到的知识做及时的调整与补充。

　　第三步：关注相关行业发展趋势，对岗位进行系统分析，找到自己的强项与薄弱环节不断修正。

　　第四步：通过阅读求职技巧书籍，提高求职成功率。

　　第五步：调整简历，突出自己在兼职与各种参赛项目或实践中的经验，特别是工作中取得的成绩和得到的成长。

　　第六步：准备面试，参考如何应对面试的书籍或参加求职就业专业特训。 第七步：进入学校工作，虚心想前辈讨教学习，积累经验。

　　第八步：在工作中不断挑战自我，提升专业能力，向更专业的知识领域迈进。 第九步：在工作之余，可以选择多方位知识的学习，拓宽自己的知识面与见识。

　　五、与时俱进，灵活调整

　　俗话说“计划不如变化”，周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同事物，也会变，以上的计划并非一成不变，应搜索相关的信息，及时了解专业的动态，以便对计划做适当的调整。

　　结束语

　　计划固然宏大而美好，但更重要的在于其具体实践并取得成效。只说不做，所谓的职业规划目标就如空中楼阁般美好却遥不可及，到头来只是一个安慰自己的美丽谎言。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑，巨大的勇气，克服困难，取得成功。也许最终我们的目标也不能达成，但至少我们努力过，奋斗过，拼搏过，人生便也无悔。