幼儿教师试讲时间如何分配

幼儿教师试讲时间如何分配

　　面试试讲技巧 讲故事是幼儿教师必备的技能技巧，在幼儿教师资格证考试中，试讲是经常会出现的环节，那幼儿教师试讲的时间该如何分配呢?下面学习啦小编将带大家去看看幼儿教师试讲时间该如何分配，以供参考。

　　幼儿教师试讲时间如何分配：

　　1. 合理分配时间

　　备课这1个小时要分秒必争，要有个统筹安排：1、用5-10分钟的时间来熟悉教材、理解教材，因为你手头的资料只有教材;2、用30分钟左右时间来备课，重点是放在设计教学过程中各个主要环节内容的发展和高潮上，以及教师的导入语、过渡语和结束语;3、用10分钟左右时间来自己尝试讲解，整体把握教学过程，发现别扭的地方后，再对这些别扭地方如不恰当的步骤或个别环节作进一步调整、完善，保证教学设计自然流畅、一气呵成。

　　2、重点放在教学过程的设计上。首要条件是内容安排合理、基础知识落实扎实、上课环节体现完整。在你走进课堂之前，你要明白一点，随便怎么优秀的教师，在1个小时内进行备课准备，是不大可能有非常精彩的设计的，而评委评分时，他要的往往是一种直觉，首先考虑到你是否完成本课的教学任务?在完成教学任务的基础上再来考虑你的闪光点：引入的新颖性、对教材挖掘的独到之处、师生互动的精彩过程、对活动结论的及时归纳总结、对数学思想方法的提炼渗透、对本课内容的高度概括、对作业的分层设置等方面。

　　3.设计时必须引入信息技术。信息技术和课程整合是现在课改的一个重点，也是一个教师必备的素质。因为是模拟，所以大量虚的内容还是可以插入，比如课前布置的搜索、资料查找，导入新课程的图片、实物、视频等;课外练习的开放设计等。

　　当然可能的话在设计教案的时候，还可以预设一个机动的环节，用以防备上课时来应对不测之需，如电脑出问题等。

　　上课要把握好分寸

　　1、整个讲课流程必须流畅。首先要求教师找准身份，这是上好模拟课的关键。要注意的是，上课者是老师，评委是学生，重要的内容老师要换位学生来进行角色扮演，用学生的语气说出学生要说的内容，整个过程要清晰，角色不要产生错位;将授课内容娓娓道来，证明你对教材是熟悉的、你的基本功是扎实的，如确有需要引申、拓宽等思考的地方，自己一时拿不准，宁可丢掉，也不要停下来去苦思冥想或者找资料翻书等，更不能“犯慌乱中张口出错”这种低级错误。

　　2、教学思路要清晰、新颖。模拟上课在新课改的背景下、环境中，必须要体现新的理念，教无定法，贵在得法。要有清晰的教学思路，情境创设需直观;问题设置要突出--问题串要有层次性;几个主要问题的解决过程要有实效。最好

　　能清楚地展现预设是如何做的;可能出现各种不同的学情，巧妙地抓学情进行教学，生动真实地模拟上课的片断;特别是在竞赛中，同一课题只有新中更颖，才可能达到出奇制胜，脱颖而出，得到较好的评价。

　　3、板书必须按照真实上课一样按时进行。板书要重视，切不可忽视，忽视它要被扣很多分。板书设计时，最好按常规来进行，设正版书和副板书。当然，如果你书法不是特长，字写得对不起人，也可以考虑到PPT中内容设计，但在适当的时候要说明(比如请同学们“看”或者“记”等)。

　　4、科学处理学生使用的时间。模拟上课最难处理的就是师生互动环节，因为这时候没有学生的配合。那教师怎样解决抛出的问题或者向后面的环节过渡呢?一般有两种处理方法：一是教师模仿学生的话说出学生的回答;二是用一个短停顿表现是学生的活动，然后用教师自己的话来进行后面的内容。我个人认为第二种方法使用比较自然，因为它更符合模拟上课的要求，便于教师实施。第二种方法具体操作的时候，又分两种情况，有的学生回答语言没有什么太大的意义，比如简单的问答式，只要教师给予停顿就好了，而有的内容是要求学生给出的是课堂教学的重点或者是教学目标，这时候教师就应该自己巧妙地把这话说出来，比如“正如刚才同学们说的那样，我们知道了„„”这样完全可以把学生的“回答”引导到你所要强调和总结的内容上来，为你的精彩作更好的铺垫。

　　5、时间把握要按计划进行。“模拟上课”一般要求20分钟之内完成的，请在15-16分钟完成，当然你特别精彩的可以适当加长(因为那时的时间感觉已经发生变化)，千万不要把时间磨到底。若超越20分钟自然就违规了;若时间太短，在10分钟完成任务，说明你教学设计较单薄了。解决把握时间的小窍门是，教师准备一个手表，在走进教室的时候把指针调整到凌晨0点，然后在模拟上课的时候偷空瞟它一眼，就能比较准确的控制时间了。

　　6、充分展示教师的基本功。这时候是非常重要的展示时机。大方自信，笑容可掬;服装简洁，淡妆上脸(美人总是得高分);废话少说，口头禅消失;话语响亮清楚，语调富有变化、停顿有序;少依赖准备的材料(准备时留时间熟悉材料)，离开时整理好讲台和黑板等。

　　7、小结一定要精炼，有高度，有理论、有期望，甚至人生感悟! 8、课后作业尽量符合新课程要求，具有层次性、开放性和新颖性，最好与实践活动相结合。

　　最后一点就是要有礼貌的退场，要“感谢各位评委指导”，给人留下一个好印象。