形容创新的短语内容(2)
创新的名人名言短语
1.创新促进创造力的发展。--[德]歌德
2.现在的一切美好事物，无一不是创新的结果。--[德]穆勒
3.有人认为，只有诗人才需要幻想，这是没有理由的。这是愚蠢的偏见!甚至在科学上也是需要幻想的，没有它就不能发明微积分。--[俄]列宁
4.生活的意义在于创造，而创造是独立自在，没有止境的!--[苏联]高尔基
5.所谓创造的能力，就是经过深思的模仿。--[法]伏尔泰
6.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。--[法]狄德罗
7.已经创造出来的东西比起有待创造的的东西来说，是微不足道的。--[法]雨果
8.企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。--黄汉清
9.生命的第一个行动就是创造。--[法]罗曼•罗兰
10.在我们的创造过程中，我们生活在我们自我之中，世界越来越变成我们自己选择的世界;它随着我们的运动而运动，依据我们的转向提供给我们道路。--[印度]泰戈尔
11.希望在烧毁“旧事物”的火焰顶上出现光辉灿烂的“新事物”。--[印度]泰戈尔
12.提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 --[美]爱因斯坦
13.如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。 --约翰 洛克菲勒
14.距离已经消失，要么创新，要么死亡。--托马斯彼得斯
15.我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。--爱因斯坦
16.有些人仿佛自己创造自己，在逆境中崛起，在无数阻碍中孤独然而却是不可抗拒地开辟自己的道路。--[美]华盛顿•欧文
17.创新是科学房屋的生命力。--阿西莫夫
18.在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。--巴甫洛
19.要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。--王业宁
20.凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。--吴有训
21.作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。--费尔马
22.能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。--李政道
23.一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。--李四光
形容创新的名言警句
1.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
2.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
3.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
4.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
5.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
6.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
7.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
8.提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
9.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
10.创造力是最珍贵的财富，你有这种能力，能够把握生活最佳的时机，缔造伟大的成就。别忘了你是导演、编剧兼演员。
11.创造力是人类最变通的工具，创造机会和创造性问题比比皆是，关键是我们能否学会使用这一工具，能否发现这机会和问题。
12.创造力是可以传递的。纽约州立大学的研究显示，学完一轮创造课程后，学生的创造性思维能力几乎成倍增长。
13.人之可贵在于能创造性地思维。
14.新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大显神通的技能。
15.知识本身不会使一个人具有创造力。……创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新
16.创意，就是培养创造性思考所需的态度。
17.人生最高之理想，在求达于真理。
18.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
19.创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科学家、文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。……创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。
20.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
21.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
22.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
23.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
24.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
25.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
26.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
27.提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
28.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。
29.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
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