不敢老的父亲阅读答案
不敢老的父亲阅读答案
在准备语文阅读题复习的时候，可以通过做一些阅读的真题来提高做题效率。以下是小编给你推荐的不敢老的父亲阅读题及参考答案，希望对你有帮助!
《不敢老的父亲》阅读原文
父亲比我大了整整50岁，老来得子，高兴得放了两大挂鞭炮，摆了10桌宴席。
8岁时，父亲带我去学二胡，从家到少年宫，骑自行车足足要一个小时。晚上到家时，已经10点多了，我饭没吃，功课也没做，不得不继续奋战到深夜。于是，父亲决定买一辆摩托车，这样我就能在晚上11点之前上床睡觉。我妈说：“你都这么大年纪了，能学会吗?”父亲握紧拳头，一边展示胳膊上的肌肉，一边豪情万丈地说：“穆桂英53岁还挂帅出征呢，我是个大老爷们，小小摩托车还征服不了?”他胳膊上的肌肉松垮垮的，看得我一个劲儿地捂着嘴偷笑。
我10 岁时，父亲60岁。光荣退休后的第二天，他就找个人多的街道，摆起了修鞋摊。收费低，活儿做得又好，常常忙得抽不出身吃饭。以前的同事闲逛到他的摊前，不解地调侃：“老黄，退休工资还不够花呀?都这么大岁数了，还干这活。你这手艺什么时候学会的呀?”父亲一边抱着鞋飞针走线，一边爽朗地笑：“这么年轻就闲着，还不得闲出病来。”看着他沟壑丛生的脸，我忽然感觉有点难为情。
我读高三那年，父亲执意在学校附近租间房子，学人家搞陪读，还不辞辛苦地把修鞋摊也搬了过来。我上课时，他在家做饭;我放学时，他急匆匆出摊。饭做早了会凉，但他总是把时间掐得很准，每次我都能吃到热腾腾的饭菜。有次我帮他收摊，一个补鞋的中年妇女说：“孙子都这么大了，干吗还这么拼命?让儿子养着就好了。”我站在旁边，脸上火烧火燎的，觉得丢人极了，命令他：“以后不要再摆摊了，家里又不是穷得揭不开锅!”他把脸一沉，气呼呼地说：“ 我还这么年轻，还能多挣点!”说这话时，他68岁，原本挺拔的腰身已经有些佝偻。
大学时，远离家乡，我和父亲难得见上一面，所有的交流都靠一根细细的电话线维系。他总是在电话里说：“想买啥就买啥，别太寒碜，我还年轻，养得起你。”
毕业后，我留在大城市发展，工作和生活的压力让自己离父母越来越远，连电话都打得少了。偶尔打过去，父亲还是那一套话：“家里一切都好，我这么年轻，能有什么事儿啊?在外面好好干，别瞎操心!”听他这样说，我就真的很少操心了。
直到母亲的电话打过来，我才知道，父亲病了，是脑溢血。他一直有高血压，常年离不开降压药。他是在鞋摊前倒的，中午的太阳火辣辣地烤着，年轻人都避之不及，何况一个年近八旬的老人?父亲躺在床上，高大的身躯被岁月打磨得像一片瘦小的叶子，眼窝深陷，颧骨凸出，头发白得如一团蓬松的棉花。而一周前，他还在电话里对我说：“我还年轻……”
看见我，父亲想要坐起来，并努力张大干瘪的嘴，做好了展示年轻的准备，但最终，只发出极低的声音：“我一直不敢老，怕我老了，你就没有父亲帮，没有父亲疼了，可我还是老了……”
此时，在父亲的病床前，看着老如朽木的父亲，我终于忍不住泪流满面，我终于明白了父亲“不敢老”的良苦用心。而我，竟在他夸耀自己还年轻时，曾生出一丝厌恶与不满。
《不敢老的父亲》阅读题目
1.“我”真正懂得父亲是一个漫长的过程，面对父亲的“不敢老”，“我”在不同时期有不同的表现。请阅读文章，填写表格。(4分)
时间
我的表现
8岁时⑴
10岁时⑵
高三时⑶
离家后⑷
病床前,终于忍不住泪流满面
2.文章结尾写道：“我终于明白了父亲‘不敢老’的良苦用心。”联系全文，说说作者主要是通过哪两方面的描写来表现父亲的“不敢老”的?父亲的“良苦用心”是什么?我读出了一个怎样的父亲?(5分)
3.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(3分)
父亲躺在床上，高大的身躯被岁月打磨得像一片瘦小的叶子，眼窝深陷，颧骨凸出，头发白得如一团蓬松的棉花。
今年6月16日是父亲节。请仿照示例，结合文章，揣摩并写下“我”泪流满面时的所思所感。(4分)
4.示例：当你老了，头发白了，我的目光依然在你脸上;当你老了，瘦小得像叶子一般，我会依然记着在你年轻时的伟岸。
你写的话： 当你老了， ， ;当你老了， ， 。
《不敢老的父亲》阅读答案
1.⑴一个劲地捂着嘴偷笑 ⑵有点难为情 ⑶觉得丢人极了(或：生出一丝厌恶与不满)
⑷真的很少操心了
2.语言、动作描写(1分)既从物质上关爱“我”、帮助“我”，又从精神上关爱“我”(或：时刻保持年轻状态，这样可以让“我”能坦然享受父爱，不自卑自怜)(2分)乐观向上，关爱儿子而又注重教育方式的父亲。(2分)
3.将父亲“高大身躯”比作“瘦小的叶子”，“头发”比作“一团蓬松的棉花”，生动形象地写出了父亲为了给儿子更多的爱，在辛勤劳作后身体苍老的瘦弱的状况，也表达了我理解父爱后的愧疚之情。
4.示例：身体瘦了，你给的帮助依然在我心田;声音低了，你的激励依然在我耳边。(句式大致相同即可)
【解析】
1.试题分析:8岁时，抓住“看得我一个劲儿地捂着嘴偷笑。”，10岁时，抓住“看着他沟壑丛生的脸，我忽然感觉有点难为情”高三时，“站在旁边，脸上火烧火燎的，觉得丢人极了”，离家后，“我就真的很少操心了。”
考点：本题考查对文章有效信息的筛选。
点评：根据题干要求，找到相关的语段、语句，可以直接用原文回答，也可以从中概括出信息回答。
2.试题分析: 文章主要通过对父亲的语言、动作描写来表现父亲既从物质上关爱“我”、帮助“我”，又从精神上关爱“我”。父亲乐观向上，关爱儿子，用尽心血去教育儿子而又注重教育方式。
考点：本题考查人物描写方法及对人物形象的分析。
点评：人物描写方法有：语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写等。概括人物形象要全面、客观，要结合人物所做的事来分析。结合人物的语言动作描写来分析。要关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。一般用二字词语或四字词语(尽量用到三个以上)。
3.试题分析:这句话运用了比喻的修辞手法，将父亲“高大身躯”比作“瘦小的叶子”，“头发”比作“一团蓬松的棉花”，生动形象了写出了父亲身体苍老的瘦弱的状况，也表达了我理解父爱后的愧疚之情。
考点：本题考查赏析句子作用。
点评：赏析理解句子，如果句子中有比喻、拟人、排比、夸张、反复等修辞手法，我们就可以从修辞的角度去揣摩句子。答题格式：运用……修辞手法，写出(表现)人物的……特点(形象)，表达了……感情。
4.试题分析:写我的所思所感，主要扣住父亲的形象及当时特定的环境，句式大致相同即可，情感要真挚，表达对父亲的爱意。
考点：本题考查揣摩人物心理。
点评：揣摩人物心理要结合文章内容，注意抓住人物形象的性格特点、当时的特定环境等去分析。
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