甘美的回味阅读理解题及答案
丰子恺的《甘美的回味》告诉我们要以严肃的态度对待艺术、对待人生。那种舒服的滋味，远不及艰辛严肃的回味的甘美。下面由学习啦小编为你带来关于甘美的回味阅读答案，希望对你有帮助!
甘美的回味阅读材料
①一次我偶得闲暇，温习从前所学过的弹琴课。一位朋友拍拍我的肩膀说道：“你们会音乐的真是幸福，寂寞起来弹一曲琴，多么舒服!唉，我的生活太枯燥了。我儿时也想学些音乐，调剂调剂呢。”
②这朋友说我“寂寞起来弹一曲琴多么舒服”，实在是冤枉了我!因为我回想自己的学习音乐的经过，只感到艰辛与严肃，却从未因学习音乐而感到舒服。
③记得我在杭州第一师范读书的时候，最怕的功课是“还琴”。李叔同先生每星期教授我们弹琴一次。先生先把新课弹一遍给我们看。略略指导了弹法的要点，就令我们各自回去练习。一星期后我们须得练习纯熟而来弹给先生看，这就叫做“还琴”。这不是由教务处排定在课程表内的音乐功课，而是先生给我们规定的课外修业。故还琴的时间，总是在午餐后至第一课之间，或是晚饭后至晚间自修课之间。我们自己练习琴的时间则各人各便，大都在课余或晚上。但这课外修业实际比一切正课都艰辛而严肃。这并非我个人特殊感觉，我们的同学们讲起还琴都害怕。我每逢轮到还琴的一天，饭总是不吃饱的。我在十分钟内了结吃饭与盥洗，立刻挟了弹琴讲义，先到练琴室内去，抱一下佛脚，然后心中带了一块沉重的大石头走进还琴教室。我们的先生——他似乎是不吃饭的——早已静悄悄地等候在那里。大风琴上的谱表与音栓都已安排妥贴，显出一排雪白的键板，犹似一件怪物张着阔大的口，露出一口雪白的牙齿而蹲踞着，在那里等候我们的来到。
④先生见我进来，立刻给我翻出我今天所应还的一课来，我坐在大风琴边，悄悄地抽一口大气，然后开始弹奏，先生并不正面督视我的手指，而是斜立在离开我数步的桌旁。他似乎知道我心中的状况，深恐使我心中慌乱而手足失措，所以特地离开一些。但我确知他的眼睛是不曾离开过我的手上的。因为不但遇到我按错一个键板的时候他知道，就是键板全不按错而用错了一根手指时，他的头也会急速地回转，向我一看，这一看表示通不过。先生指点乐谱，令我从某处重新弹起。小错从乐句开始处重弹，大错则须从乐曲开始处重弹。有时重弹幸而通过了，但有时越是重弹，心中越是慌乱而错误越多，这还琴便不能通过。先生用平和而严肃的语调低声向我说：“下次再还。”于是我只得起身离琴，仍旧带了心中这块沉重的大石头而走出还琴教室，再去加上刻苦练习的功夫。
⑤先生的教授音乐是这样严肃的，我毕业离校，不再练习弹琴，但说起音乐演奏，总觉得是一种非常严肃的行为。我须得用了“如临大敌”的态度而弹琴，用了“如见大宾”的态度而听人演奏。弹过听过之后，只感到兴奋的疲倦，绝未因此而感到舒服。所以那个朋友拍着我的肩膀而说的话，在我觉得冤枉，不能首肯。难道世间另有一种娱乐的音乐教材与娱乐的音乐先生吗?这疑团在我心中久不能释。有一天我在某学校的同乐会上恍然地悟到了。
⑥同乐会就是由一部分同学和教师在台上表演唱或奏，全是令人发笑的内容。座上不绝地发出哄笑的声音。我回看后面的听众，只见许多血盆似的笑口。我觉得这同乐会的确是“乐”!听他们的唱奏，可以全不费一点心力而但觉鼓膜上的快感。这与我所学习的音乐大异，听这种音乐，不必用“如见大宾”的态度，而只须当作喝酒。我听了一会音乐，好似喝了一顿酒，觉得有片刻的陶醉和舒服。
⑦于是我悟到了，那个朋友所赞叹而盼望学习的音乐，一定就是这种喝酒一般的音乐。他是把音乐看作喝酒一类的乐事的。他的话中的“音乐”及“弹琴”等字倘若改作“喝酒”，例如说，“你们会喝酒的人真是幸福，寂寞起来喝一杯酒多么舒服!”那我便首肯了。
⑧但是，那种酒上口虽好，过后却颇感恶腥，似乎要呕吐的样子。我自从那回尝过之后，不想再喝了。我觉得那种舒服的滋味，远不及艰辛严肃的回味的甘美。
甘美的回味阅读题目
21.第③段中破折号的作用是 (2分)
A.标示插入语 B.标示补充说明 C.标示话题转换 D.标示话语的中断
22.第③段中的划线句运用的修辞手法是______，其表达效果是___________________。(4分)
23.作者认为自己学习音乐的过程是“艰辛严肃”的，请你结合文章内容，概括“艰辛严肃”的具体表现。(6分)
1. 需得在一周内把新课练习得纯熟。
2. ______________________________________
3. ______________________________________
24.第④段中的划线句如果替换成以下这段语言描写，你认为效果好不好?理由是什么?(4分)
先生语重心长地说：“你弹得不好，说明练习得还不够。这是学琴必须经历的难关，你现在必须努力练习，将来才能有甘美的回味。”
25.下列选项对本文写作意图理解最恰当的一项是( )(4分)
A.要学习和欣赏严肃的音乐。
B.要以严肃的态度对待艺术、对待人生。
C.面对艰辛严肃的学习历程要永不言弃。
D.表达对李先生的敬仰与怀念。
26.文章回顾了自己艰辛严肃的学琴历程后，为什么还要写“同乐会”的经历?请用80字左右的文字写出你的认识。(8分)
甘美的回味阅读答案
21.(2分)A
22.(4分)比喻(比拟、拟物)，生动形象地写出了大风琴打开着的状态，表现出“我”去还琴时忐忑不安的心理。
23.(6分)练琴只能用课余或晚上的时间;“还琴”的日子总是吃不饱饭;“还琴”时心里非常紧张;“还琴”通不过还得重来。等等
24.不好。原文中的人物语言简洁平实，刻画出了一位话语不多而又严格要求的老师形象，符合文章中对李先生的描写;改文的人物语言缺乏个性，与李先生的人物形象不符。(4分)
好。因为替换的语言描写突出了老师对我的教导，而且照应了文章的标题和结尾。(2分)
25.(4分)B 4分;D 2分
26.(8分)参考答案：“同乐会”的经历照应了开头朋友的话，使我意识有一些人对待音乐的态度是纯娱乐性的，这种态度与之前李先生所传递给我的“艰辛严肃”的对待音乐的态度形成了强烈的对比。进而使作者领悟到娱乐的舒服远不及艰辛严肃的回味的甘美。
评分标准：内容4分【写出结构上的作用(照应、对比任一点)2分;写出内容上的作用(“明白娱乐的音乐态度”1分;“领悟到艰辛严肃的回味的甘美”1分】，语言2分，条理2分
猜你喜欢：
3.阿太阅读答案
甘美的回味阅读理解题及答案
