吹牛有理孙绍振的阅读答案
吹牛有理孙绍振的阅读答案
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吹牛有理孙绍振的阅读材料
和几个号称中国通的美国人在一起谈幽默是很有意思的。许多中国人都在不断地说，中国人缺乏幽默感，我自己也常常有这样的感觉，倒是美国教授不同意，他们对中国的相声和民间笑话简直是着了迷。一个叫克罗斯的教授拍拍我的肩膀说，其实你自己就很幽默，按照美国权威的幽默理论，你只要再放松一点，就可以进入不同凡响的幽默境界了。我问他什么叫做放松，他说就是不要谦虚，要敢于吹牛。
不久以后，一所大学请我去作演讲，距约定的时间还剩下两天的时候，学生会来了电话，希望更改时间。原因是同一时间有一个青年歌手大奖赛，说在演讲的会场对面。但是我的时间表已经排满，无法更改，对方又不愿取消，逼得我只好按原定计划前往。
车子开进校门，远远看到外面围了一些人，可是会场里面的座位却空了不少。这时，我多少有一点发怵，我的自尊心，是多么脆弱呀!我一边往会场里走，一边想，这些站在门外的家伙是我最大的敌人，他们的动摇性最大，只要我开头几句话抓不住他们，他们纷纷离去的脚步声就足以动摇会场里听众的注意力，弄得他们交头接耳、东张西望，把会场中聚精会神的气氛迅速瓦解，这自然会打击我的自信，最后只能是惨败而归。
这时，我想到一些前辈学者们常用的开场白。例如：本来是不想来的，对这个问题研究得不够，难免有错，好在可以抛砖引玉……这显然不但显得虚伪，而且是老一套。就在这个时候，我想起了克罗斯教授的理论：放松，吹牛。不要怕不如青年歌手漂亮，就是怕，也要作出一副慷慨赴义的姿态，千万不能流露出任何窝囊废的样子。
我于是灵机一动，干脆放开胆量大吹，首先要把那些个站在门外的动摇分子镇住。这时突然从遥远的记忆宝库之中，冒出了一串话，那还是在三十年前，我还很年轻的时候，从一本书中读到的。这是一个著名的将军讲的一段话：
“一上战场，就横下一条心，老子今天就死在这儿了，完蛋就完蛋!”
在当时，我觉得只要把“战场”改成“讲坛”，“死”字改成“吹”字，就再恰当不过了：“一上讲坛，就横下一条心，老子今天就吹在这儿了，完蛋就完蛋!”
这么一想，我不但不紧张了，反而镇静了下来，而且灵感也不知从什么地方飞来了。
沉吟未决的几种开场白不翼而飞，我的嘴已不由自主地吹了起来：
“今天，我走进会场的时候，有一种感觉，那就是要特别感谢那些站在门口和走廊里的同学，因为他们是用躯体语言给我鼓气，宁愿站着，也要听我老头子讲完。而且，他们是经过慎重选择的：在老头子的美和少男少女的美之间，他们选择了老头子的美;在说的和唱的之间，他们选择了说的。因为他们相信：说的一定比唱的好听。”
我的话还没有说完，满场就欢腾了起来，掌声真像一位台湾诗人所写的那样“像鸽群四起”，而那些站在门外的动摇分子，也笑着涌进了会场。一些被掌声和笑声吸引过来的大学生，只好挤在门外，有的就爬到了窗台上。
一种和谐的气氛形成了，台上和台下互相交流互相鼓舞的语境被创造出来了。以后，哪怕是我的一举手，一投足，一扬眉，乃至一次偶然的口吃，都引起了热烈的掌声和笑声，我的自我感觉达到了一种状态。真是如美国人本主义心理学家马斯洛所描述的那种“高峰体验”。在我的记忆中，那是我几十年讲课、演说生涯中最幸福的享受。
后来，我把这个经历告诉了克罗斯教授，感谢他给了我这样有用的幽默理论，给了我这么精彩的启发。
他笑了笑说，其实他应该感谢我。因为他观察过我，每逢我认真严肃地讲话，总是很枯燥，很平淡。而每当我和好朋友们一起高谈阔论，吹牛，骂人，造谣，放炮，我的语言就特别有趣，表情也特别生动。
“其实”，他拍拍我的肩膀，“美国也根本没有什么吹牛构成幽默的理论。”
吹牛有理孙绍振的阅读题目
1.克罗斯教授为什么说他其实应该感谢“我”呢?
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2.作者为什么要详细叙述一所大学请我去作演讲，而我遇到了时间安排上的难题这一矛盾?
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3.文章的结尾有何特点?你喜欢这样的处理吗?为什么?
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吹牛有理孙绍振的阅读答案
1.克罗斯教授是通过对“我”的观察，才悟出他的“幽默理论”的。
2.因为正是由于时间上的冲突，才将“我”逼上“绝路”，最后不得不使用克罗斯教授所谓的“美国权威的幽默理论”，从而让“我”体会到了几十年讲课、演说生涯中最幸福的享受。
3.结尾出人意料，类似欧·亨利的笔法，使文章具有喜剧效果。