只拣儿童多处行阅读题及答案
只拣儿童多处行阅读题及答案
《只拣儿童多处行》是冰心的作品，最初发表于1962年5月6日《北京晚报》，后收入散文集《拾穗小札》。下面是小编整理的关于《只拣儿童多处行》阅读题目及其参考答案，希望对大家有帮助。
《只拣儿童多处行》阅读原文
从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来。这几扇大红门，就像从一只大魔术匣子里，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣!我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地!女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在骀荡的东风里哗哗地响着。 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑，知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉…… 春光，就会这样地饱满，这样地灿烂，它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了! 我们在花下大声赞叹，引起一群刚要出门的孩子，又围聚过来了，他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子。笑问：“你说这海棠花好看不好看?”她忸怩地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法?”当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛!”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。 对，就是开得旺!只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数，这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
朋友，春天在哪里?当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的!
《只拣儿童多处行》阅读题目（一）
1、本文主要写儿童，但第三段去插入对海棠花的描写和赞叹，起作用是什么?
2、请欣赏下面两句话。
(1)这几扇大红门，就像从一只大魔术匣子里，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的小天使。
(2)花也和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数
3、为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天?
4、根据全文内容，说说“只拣儿童多处行”寄托了作者怎样的思想感情?
《只拣儿童多处行》阅读答案（一）
1.作用是以赞美花来衬托儿童的可爱。
2.(1)这个句子把大红门比喻成魔术匣子，把儿童比喻成小天使。
(2)这句话说明了花和儿童一样活泼可爱。
3.因为哪里有儿童哪里就有春天。
4.寄托了作者喜爱儿童的思想感情 。
《只拣儿童多处行》阅读题目(二)
(1)、阅读[ ]内的句子，用“———”划出作者看到的景物，用“ ”划出作者的联想。(2分)
(2)、用“ ”划出文中的一处过渡句。(1分)
(3)、这段文章是从课文节选出来的。课文中提到了两句诗是： ， 。(2分)
(4)、你怎样理解“自己感到快乐，别人看着也快乐。”这句话? 。(3分)
《只拣儿童多处行》阅读答案(二)
(1) [那几棵大海堂树，开满了密密层层的淡红色的花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……]
(2)我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子，又围聚过来了。
(3)自己查书“儿童不解春何在，只拣游人多处行。
(4)一个人的特色就是他存在的价值，不要勉强自己去学别人，而要发挥自己的特长。这样不但自己觉得快乐，对社会人群也更容易有真正的贡献。
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