八年级下语重点文知识点整理
八年级下语重点文知识点整理
知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有些情况也叫“考点”，在八年级的语文课本中我们学习的哪些知识点呢?下面是由学习啦小编为大家整理的八年级下语重点文知识点整理，希望可以帮助到大家!
八年级下语重点文知识点整理(一)
列夫·托尔斯泰
(一)重点字词
1.生字：粗制滥造 (làn ) 鹤立鸡群(hè )
胡 髭(zī) 长 髯(rán) 黝 黑(yǒu) 一 绺(liǔ) 藏污纳垢(ɡòu )
粗 糙(cāo) 轩 昂(xuān) 颔 首(hàn) 甲 胄(zhòu) 锃 亮(zènɡ)
粲 然(càn) 剑 鞘(qiào) 广 袤(mào) 禁 锢(ɡù) 戳(chuō)
犀 利 (xī) 炽 热 (chì) 尴 尬(ɡān ɡà) 鬈 发(quán) 黯然失色(àn)
2.解释下列词语。
诚惶诚恐：惶恐不安。 广袤无垠：广阔无边。
颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。
无可置疑：没有什么可被怀疑。 黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。
藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。 郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。
鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。
(二)文学(文体)常识背记知识清单
1.《列夫?托尔斯泰》：节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利(国家)的着名小说家，传记作家。列夫?托尔斯泰是俄国的着名作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》等。
2.米开朗琪罗是意大利(国)的雕塑家、画家。
3.陀斯妥耶夫斯基是俄国着名的作家。主要作品有小说《白夜》、《罪与罚》、《无聊》、《卡拉玛佐夫兄弟》等。
4、“(他们)希望看到一个貌似天公的美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才与一身。”这句话中的“美髯公”一词在我国古典文学中经常出现，《三国演义》中的“美髯公”是指 关羽 ，而《水浒传》中的“美髯公”则是指 朱仝 。
八年级下语重点文知识点整理(二)
再塑生命
(一)重点字词
1.生字
绽 开(zhàn) 譬如(pì) 繁 衍(yǎn) 觅 食(mì) 搓 捻(cuō niǎn)
栖 息(qī) 小 憩(qì) 困 惑(huò) 穿 梭(suō) 期期艾艾(ài)
迁 徙(xǐ) 枝 桠(yā) 冥思遐想(mínɡ) (xiá) 恍然大悟(huǎnɡ)
2.解释词语
繁衍：逐渐增多或增广。 迁徙：迁移。
截然不同：界限分明，完全不同。 落英缤纷：落花繁多而凌乱。落英，指落花。
不可名状：不能够用语言形容。名，说出。 期期艾艾：形容口吃。
冥思遐想：深沉地思索。遐，远。 恍然大悟：形容忽然醒悟。恍然，忽然。
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。
小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。
茁壮生长：形容生长旺盛的样子。茁壮，强壮，健壮。
油然而生：形容思想和感情自然而然地产生。油然，自然而然地。
不求甚解：原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
(二)文学(文体)常识背记知识清单
1.《再塑生命》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦?凯勒，美国女作家、教育家。本文中这位为她“再塑生命”的老师是莎莉文老师。
2.莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》;喜剧是《威尼斯商人》。
八年级下语重点文知识点整理(三)
《口技》
㈠通假字 满坐寂然(“坐”通“座”，座位) 满坐宾客无不伸颈(通“座”，座位)
㈡词的积累
1.重点词语
⑴京中有善口技者(善，擅长。者，……的人)
⑵会宾客大宴(会，适逢，正赶上。宴，宴请，用作动词)
⑶施八尺屏障(设置，安放) 众宾团坐(围绕而坐)
⑷但闻屏障中抚尺一下(只) 满坐寂然，无敢哗者(静悄悄)
⑸便有妇人惊觉欠伸(打哈欠，伸懒腰) 其夫呓语(说梦话)
⑹妇抚儿乳(喂奶) 众妙毕备(全、都)
⑺宾客意少舒(意，心情。少，稍微) 中间力拉崩倒之声(夹杂)
⑻虽人有百手(即使) 不能名其一处也(说出，用作动词)
⑼以为妙绝(以为，认为。妙绝，极点) 变色离席(色，脸色。座，座位)
⑽奋袖出臂(扬起、举起) ⑾两股战战(股，大腿。战战，打哆嗦，打战)
⑿几欲先走(几，几乎，差点儿。走，跑) ⒀曳屋许许声(拉)
2.词类活用
⑴京中有善口技者(形容词作动词，擅长) ⑵妇抚儿乳(名词做动词，喂奶)
⑶宾客意少舒(形容词做副词，稍微) ⑷不能名其一处(名词做动词，说出)
⑸会宾客大宴(名词用作动词，举行宴会) ⑹侧目(名词用作动词，看)
3.古今异义
⑴会 宾客大宴(古义：适逢，正赶上。今义：聚在一起，合拢;会议。)
⑵微 闻有鼠作作索索(古义：隐隐约约。今义：小，细微。)
⑶中间力拉崩倒之声(古义：其中夹杂。今义：里面。)
⑷两股战战(古义：大腿。今义：量词;屁股。)
⑸几欲先 走(古义：跑。今义：行走)
⑹虽 人有百手(古义：即使，表示假设的连词。今义：虽然，表示转折的连词。)
⑺但 闻屏障中抚尺一下(古义：只。今义：表示转折的连词。)
⑻微 闻 有鼠作作索索(古义：听。今义：用鼻子嗅。) ⑼宾客意少舒(古义：稍微。今义：数量少。)
4.一词多义
⑴指：手有百指(名词，手指) 不能指其一端(动词，指出)
⑵绝：以为妙绝(副词，极) 群响毕绝(动词，消失)
⑶妙：众妙毕备(名词，妙处) 以为妙绝(形容词，美妙，奇妙)
⑷作：有鼠作作索索(拟声词) 百千齐作(开始，文中是发出声音)
⑸间：中间力拉崩倒之声(动词，夹杂) 遂于外人间隔(动词，间断)
⑹是：当是时(介词，这) 斯是陋室(判断动词)
⑺坐：满坐寂然(名词，通“座”) 众宾团坐(动词，坐)
⑻名：不能名其一处也(动词，说出) 为其名(名词，姓名，名称) 有仙则名(动词，出名，闻名)
㈢句式积累
⑴省略句 ：“抢夺声，泼水声”中省略了“抢夺”的宾语“财物”，可补充为“抢夺财物声，泼水声。”
⑵倒装句 ：“会宾客大宴”中的“宾客大宴”是宾语前置，正常语序应为“会大宴宾客”。
㈣问题探究
1.读2、3、4段。思考：这三段分别描写了哪几个场面?答：三个场面：(1)一家人深夜里被惊醒的场面;(2)这家人再次入睡的场面;(3)一场特大火灾的惊险纷乱场面;
2.各场景的声音变化有何特点?
答：第一场景：声音由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。
第二场景：声音由大而小，由密而疏，微闻余声。
第三场景：声音由少而多，由小而大，百千齐作，应有尽有。
总结：总体看来，声音的变化，由小而大，再由大到小，最后又变大。
3.对于听众反应的描写，在文中起到什么作用?答：能突出表演的效果，烘托出口技人技艺的高超。
4.文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用?
答：首尾呼应;同时强调道具的简单，从侧面表现了口技人依靠的是高超的技艺，突出了其技艺之“善”。
5.阅读下面的文段，完成练习。
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一 扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
① 这段文字中统领全文或连贯全文的关键字是：( 善 )。
②本段中哪些叙述表明了口技表演者不借助外物吸引人，而是靠超人的技艺或真实本领演出的?(用原文回答) 答：于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
③“满座寂然，无敢哗者”在文中有什么作用?体现了观众怎样的心情? 答：渲染了演出前肃静、紧张的气氛，暗示口技表演者的艺术声望之高，为下文写口技者的表演作衬托和伏笔。体现了观众急切而向往的心情。
④选文第1段交待了哪些事?在全文中有何作用?答：交待了口技表演者，演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。
⑤用4个“一”列举道具，有何用意?答：突出道具的简单，说明口技人表演靠的是高超的技艺。
⑥第2段描写口技人表演的声响，其顺序是什么?答：由远及近，由外到内，由小到大，由少及多。
⑦“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受?
答：听得入神，心领神会，满意、折服的感受。
6.全文从哪三个方面突出表演者技艺高超：答：对表演的描绘;道具的简单;听众的反应。
7.作者在第三段中怎样表现口技之“善”的?
答：既有正面描写各种声音，又有侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态，这样共同表现其表演之“善”。
8.阅读全文后总结课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的?
答：课文描写口技表演，抓住了两个方面：表演者和听众。一方面正面描写口技人的表演，直接表现其高超技艺;另一方面侧面写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺。在描写过程中，都是先写表演，后写反应，从而使表演和效果有机结合。
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