八年级下册语文知识点苏教版
在苏教版的教材中我们学习了八年级下册的哪些知识点呢?下面是由学习啦小编为大家整理的八年级下册语文知识点苏教版，希望可以帮助到大家!
八年级下册语文知识点苏教版(一)
白杨礼赞
一.重点字词 。
蜿蜒(wān yán) 黄绿错综(zōng) 毡子(zhān) 锤炼(chuí) 主宰(zǎi) 无边无垠(yín)
坦荡如砥(dǐ) 倦怠(dài) 倔强(juã jiàng) 婆娑(pï suō)潜滋暗长(qián) 恹恹欲睡(yān)
旁逸斜出(yì) 不折不挠(náo) 虬枝(qiú) 晕圈(yùn) 挺拔(bá) 秀颀(qí) 鄙视(bǐ)
二.文学常识背记知识清单
茅盾(1896——1981)作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。主要作品有：长篇小说《虹 》、《子夜》;中篇小说《路》、《三人行》;短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。
三.课文内容
1. 全文抒情线索是什么? 白杨树实在是不平凡的。
2. 白杨树象征了什么? 白杨树象征了北方的农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。
3. “楠木”象征了什么?作者写它的目的是什么? “楠木”象征了贱视民众，顽固倒退的人(诸如国民党反动派)，作者写它的目的是为了以树比树(白杨树和楠木)，以人比人(北方农民和国民党反动派)，以达到艺术效果的一致、谐调和完整。
4. 把白杨树和楠木进行对比用意如何? 这对比①表达了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派的愤慨、鄙弃之情②深化了散文的主题③以高昂的斗争精神赞美白杨树，形成首尾呼应，结束全文。
5.中心大意是：本文采用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。
八年级下册语文知识点苏教版(二)
石榴
一.重点字词 。
奇崛(juã) 枯瘠(jí) 辟易(bì) 犀利(xī) 玛瑙(nǎo) 柔媚(mâi) 金罍(lãi) 丰腴(yú)
唾津(tuî) 潜溢(qián) 争妍(yán) 皓齿(hào) 盎然(àng) 锈彩(xiù) 束缚(fù)
二.文学常识背记知识清单
郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，现代杰出作家、诗人、历史学家、考古学家、剧作家、社会活动家。代表作有诗集《女神》、《星空》等。抗战期间积极从事抗日救亡运动，这一时期所著的《屈原》《蔡文姬》等历史剧都具有强烈的现实性和战斗性
三.课文内容
1.作者是以怎样的顺序描画石榴的? 枝叶——花朵——果实
2.作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情? 喜欢夏天，(衬托)更喜欢夏天的心脏
3.夏天、夏天的心脏有什么特点? 热烈、充满活力、积极向上、坚贞刚勇(紧 张、热 烈、急 促，象征旺盛的斗志，奔放的热情和勃发的生命)
4.本文是单纯的状物吗?作者通过石榴寄寓了怎样的深意?
托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴外在特点和内在品 格具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，讴歌了民族气节和高尚情操，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。
八年级下册语文知识点苏教版(三)
散步
一、重点字词
1.注音。
分歧(qí) 蹲(dūn)下
2.解释下列词语。
(1)委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
(2)粼粼：形容水的明净。
(3)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。
二、重点句子
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
三、文学常识
《散步》的作者是莫怀戚。
四、课文剖析
1.写法精讲
(1)叙事波澜起伏，引人入胜。文章写个波澜：一是“母亲要走大路”，“儿子要走小路”;二是等到“我”出于爱母之心决定走大路时，事情偏偏又不照“我”的决定发展，母亲要改走小路。真是一波未平，一波又起。这两处波澜不仅使记叙摆脱了平铺直叙的弊病，而且展示了“我”对母亲的挚爱，母亲对孙子的亲情。
(2)以小见大的写法：通过描写生活中的小事情——散步，反映出尊老爱幼这个社会大主题。
(3)运用对称的句子，互相映衬使我们读起来很有情趣。在《散步》中两两对称的句子很多。“母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思”等。
2.《散步》一文的线条比较明晰：(1)“我”劝母亲散步;(2)全家一起散步;(3)选择大路小路的分歧;(4)“我”决定委屈儿子;(5)母亲却依从了孙子;(6)在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。
3.两处景物描写所提供的美妙背景。
第一处南方初春田野的描写：“大块小块的新绿”“树上的嫩芽也密了”“田里的冬水也咕咕起了水泡”。
“新绿”“嫩芽”“冬水”的“水泡”，是春的气息的透露，显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，也是对生命力的礼赞。
第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花、整齐的桑树、水波粼粼的鱼塘——春天在召唤，生命在呼唤。尽管“今年的春天来得太迟”“一些老人挺不住”“但春天总算来了”，母亲也总算“又熬过了一个严冬季节”。
这字里行间流露的正是一种对生活酷爱、对生活珍爱的人生态度。两段景物，看似简短，实则蕴含美着妙意境和深刻哲理。
4.寓意深刻的句子
“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”
——儿子小时候很尊敬母亲，听母亲的话，现在母亲老了，也尊重正值中年的儿子，母子之间互相尊重，充满骨肉之情。
“我母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”
——母亲老了，儿子成长，挑起了生活的重担，成了一家之主，这样母亲就自然而然的习惯于听从强壮的儿子了。“我”的儿子年龄还小，还缺乏独立自主的意识，现在一切要依靠父母。
“我和妻子都慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
——“我”和妻子是中年人，肩负着承前启后的责任，对生活有一种使命感。这是一种比喻象征的写法。
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