苏教版五年级下册语文教材

苏教版五年级下册语文教材

　　苏教版语文教材五年级的知识点有哪些的大家知道吗?下面是由学习啦小编为大家整理的苏教版五年级下册语文教材，希望大家可以帮助到大家!

　　苏教版五年级下册语文教材(一)

　　《水》课文原文

　　我出生在一个缺水的地方。记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以上一担回家。水，成了村子里最珍贵的东西。“请我喝酒不如请我喝水”，这是村里人说得最多的话。

　　下雨天是村子里每个人都期盼的日子。那时候，家家户户都建有水窖，用来在下雨天储水，以备今后很长一段时间使用。只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。然后大人们也加入到了洗澡的行列里来，只是他们远没有我们这样的无遮无挡——男人们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤。

　　就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥和炎热。特别在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威，幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。

　　我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样，从小到大，排在了母亲的跟前。母亲轻轻一笑，从腰带上取下钥匙，打开了水窖。一缕水的气息扑面而来，我们都倒抽一口气。然后，母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦秆扇风。顿时，藏于地下的水的清凉，再加上缕缕轻风，让我们都舒服得“啊啊”大叫起来。

　　从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖……在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。水，这不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能润滑脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。

　　母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今为止唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。

　　苏教版五年级语文下册第27课《水》教学札记

　　《水》的教学时，在设计教学思路时我紧紧扣住“水的珍贵”展开，通过品词析句，朗读感悟，让学生感悟到这是一个缺水的地方，所以水特别珍贵;结合学生的生活实际，让学生设身处地的体验，做到生活中节约用水。在品读课文时，以读为主线，在读中整体感知，在读中有所感悟教学时我始终引导学生紧扣文本，紧扣文本中的关键字句进行体会。交流村里孩子们在雨天洗澡时，主要从两个地方谈感受：一方面是“张大嘴巴，去吃来自空中的水”，让我们体会到孩子们多渴望水;另一方面是“奔跑跳跃，大呼小叫”，体会到人们洗澡时的痛快，在谈这两点时，都联系学生的实际生活进行比较。我们洗澡会如此痛快吗?我们会去吃来自空中的雨水吗?从而感受到水的珍贵。从“不多不少、刚好、几乎没有”体会到人们对水的珍惜;“每个毛孔张开嘴巴在吸吮”这可以看出他们很缺水了，对水十分渴求;从“抚摸”这个词语中，还感受到这勺水带给作者很舒服的感觉……学生的体验与感受完全来源于文本本身。不知不觉中，学生就把握住了文本的内涵：水是最珍贵的东西。

　　苏教版五年级下册语文教材(二)

　　《秦兵马俑》课文原文

　　举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。

　　兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。

　　兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，形象鲜明。

　　将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。

　　武士俑高1.8米左右，体格健壮，体态匀称。身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发大多挽成了偏向右侧的发髻。它们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌。个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前。

　　骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长筒马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。

　　车兵俑则分为驭手和军士，驭手居中而立，驾驭着战车，军士分列在战车两侧，保护着驭手。

　　弓弩手个个张弓搭箭，两眼盯着前方，或立，或跪，随时准备将利箭射出去。

　　马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。

　　每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细观察，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手;有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征;有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。

　　秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。

　　鄂教版第八册课文

　　秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文件。

　　兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米;坑里的兵马俑也最多，有六千多个。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的军队。

　　兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

　　将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。

　　武士俑平均身高约1.8米，体格健壮，体形匀称。它们身着战袍，披挂铠甲，脚穿战靴，手持兵器，整装待发。

　　骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足登长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。

　　陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。

　　每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人;有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征;有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。

　　秦兵马俑，在古今中华的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。

　　苏教版五年级语文下册第14课《秦兵马俑》教案

　　【教学要求】

　　1、读准生字，理解词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、联系课文内容体会秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明。

　　3、能凭借课文的语言材料感受中华民族悠久灿烂的历史文化和人民智慧的无穷。

　　4、利用网络开展拓展阅读，增加对兵马俑等中华民族文化艺术遗产的了解，培养处理信息的能力。

　　【课时安排】

　　3课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导入

　　1、你知道兵马俑吗?请你说一说你对兵马俑了解多少。

　　2、出示课题：

　　秦兵马俑

　　理解一下秦、俑及题意，秦兵马俑究竟是什么样的，自读课文。

　　二、自学课文

　　1、出示要求：

　　放声读课文，读准字音，把生僻的字词摘抄出来;读顺句子，把难读的句子摘抄出来;秦兵马俑给你留下的印象是什么。

　　2、检查自学：

　　⑴指名在展台上出示生字词，进行认读(重点词)：

　　享誉、临潼、俑坑、鸟瞰、披靡、魁梧、战靴、擎着、驾驭、殊死、弓弩手、战车千乘

　　⑵指名在展台上出示摘抄的句子，指导读句子。

　　⑶以多种形式指导学生读通全文。

　　三、理清课文的脉络

　　1、自由读课文，思考：

　　这篇课文从哪两个方面介绍了秦兵马俑，是用哪句话连起来的?

　　2、交流，完成练习：

　　这篇课文从()和()两个方面介绍了秦兵马俑，是用()这句话连接起来的，这句话在文中起()作用。

　　3、给课文分段，可以是三段法也可以是四段法。

　　苏教版五年级下册语文教材(三)

　　【日积月累】

　　(第一单元)古诗

　　《浪淘沙》 (唐 )刘禹锡

　　九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

　　如今直上银河去，同到牵牛织女家。

　　《凉州词》(唐)王之涣

　　黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

　　羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

　　(第二单元)名言诗句。

　　*天行健，君子以自强不息。《周易》

　　*有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》

　　*莫等闲，白了少年头，空悲切!《满江红》

　　*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》

　　*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

　　*不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。《荀子》

　　(第三单元)对联。

　　地满红花红满地 天连碧水碧连天 (回文联)

　　一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 (数字联)

　　翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 (叠字联)

　　楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 (顶针联)

　　(第四单元)关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。

　　精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠

　　千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意

　　鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪

　　(第五单元)歇后语。

　　*刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时

　　*关公赴会——单刀直入 *徐庶(shù)进曹营——一言不发

　　*梁山泊的军师——无(吴) *孙猴子的脸——说变就变

　　(第七单元)关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语。

　　文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风

　　垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

　　低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

　　(第八单元)名人名言。

　　你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——(德国)歌德

　　让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗?——(英国)雪莱

　　果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——(印度)泰戈尔

　　假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。