文言文单元整合教学案例:赏文外之文，品君子情怀

　　学习啦：撰写教学案例能使教师把某些教学问题认识得比较深刻，解决得比较恰当。利于教师总结成功的经验和失败的教训，看清自己的长处和不足。以下是有关“赏文外之文，品君子情怀”的教学案例，希望对你有帮助!

　　导入：

　　2000年，法国《世界报》组织评选1001--2000年间的“千年英雄”，全世界一共评出12位，苏轼成为唯一入选的中国人。曾为苏东坡立传的林语堂，评价说：“像苏东坡这样的人物，是人间不可无一难能有二的。”根据你对苏轼的了解，能说说为什么吗?

　　生谈自己了解的苏轼。

　　师：他的诗词歌赋我们朗朗上口，可是对于这位千年英雄，我们的了解却寥寥无几，这样又怎能真正读懂他的诗词歌赋呢?解读诗意必须做到知人论世。今天，让我们走进苏轼，知人论世，借助主题丛书上《苏东坡的数字人生》，来解读苏轼，解读他的诗词。

　　师：这篇文章为我们提供了三条热线，帮助我们穿越时空，拨打热线。

　　(一)热线一：8341

　　思考：你读出怎样的苏轼?选用下面的诗来印证。

　　1﹒建功立业的雄心壮志、——《江城子 密州出猎》

　　2﹒壮志豪情、壮志未酬、——《念奴娇 赤壁怀古》

　　3﹒体恤民情、与民同乐、体察民情、忧国忧民——《浣溪沙》

　　小结：8341这组数字让我们读懂了苏轼，一颗报效祖国的雄心，一腔大展宏图的豪情，一个心存百姓疾苦的好官。正如他自己在《沁园春·赴密州早行,马上寄子由》中说的那样：“有笔头千字，胸中万卷，致君尧舜，此时何难!”

　　那么，苏轼的人生又是如何坎坷的呢?他的雄心壮志实现的一帆风顺吗?让我们拨通第二条热线——三起三落，三上三下，解读为3936。九为上，6为下。

　　(二)热线二：3936

　　思考：从苏轼三起三落的经历中，你获得什么启示? 从哪一首诗词可以体验到。

　　1.旷达乐观、不以物喜，不以己悲——《记承天寺夜游》

　　2.旷达乐观、——《浣溪沙》

　　3.不以物喜，不以己悲——《定风波》

　　小结：在这组数字中，我们走进苏轼，就如同走进了一段思想的升华。失意中的安然，快意中的怡然，失败中的泰然，成功中的淡然，构成他一生中最闪亮的人格魅力——旷达。而读懂了苏轼的旷达，也就不难读懂他为什么在逆境中仍然坚持理想。

　　当然，他对理想的这份坚持还要归功于身边的良师益友、贤父贤妻。让我们拨通第三条热线，这条热线，我们品读2-3

　　(三)热线三：123456 好人：好兄弟，好丈夫，好朋友

　　思考：转拔——2，用四字词语概括内容。并结合诗句具体谈谈你的看法。

　　1.手足情深——《水调歌头》

　　2.夫妻情深——《江城子 记梦》

　　小结：在这组数字中，我们走进苏轼，读到了他与苏辙的手足情、与妻子的生死情，如此至情至性的苏轼，怎不让人感动，难怪有位当代女学者发自肺腑地喊出了她的心声：来生便嫁苏东坡!

　　读到这里，胸怀抱负、旷达乐观、至情至性的苏轼就站在了我们面前，或许用苏轼自己的诗来总结他的一生最合适。当风烛残年的苏轼从海南岛儋州贬所北归途经镇江时，在金山寺看到好友李公麟所画的东坡像，回顾一生，心潮难平，感慨万千，写下的。《自题金山画像》。黄州惠州儋州，被贬这三州期间，是他政治上最为失败，生活上遭受苦难最多的时期，却也是他文学创作的高峰时期，更是他人生精神升华到极致的时期。正是因为这个时期才成全了苏轼，成全了一种伟大的人格，让我们拥有了这位——“中国古代最高贵、最亲切、最有魅力的文人。”

　　(四)热线四：8

　　读完苏轼所有诗文，还有一组数字必须要记住：8，导学案上的8首诗词。虽然这仅仅是苏轼众多作品中的8首，却让我们看到了苏轼的才高八斗，学富五车，领略了“苏轼文章为天下第一”的魅力。如果有人问：怎样的人才能够被史书收录?怎样的人才能在历史的纪念碑上留下千秋英名?怎样的人才能成为全世界的“千古英雄”，他就是——(苏东坡)，这一节，我们品出的君子情怀，那就是——齐读

　　心存百姓疾苦，胸装报国之志，乃心怀天下之人;

　　快意不失怡然，失意依旧淡然，乃旷达乐观之人;

　　兄弟手足情深，夫妻爱意感天，乃至情至性之人;

　　文章天下第一，万口流传不衰，乃才华横溢之人;

　　拓展写作：我心中的苏轼

作者：潘继云

　　公众号：云说语文

　　本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!——学习啦