新课标人教版五年级语文复习教案

　　在新课标人教版的教材里对于五年级语文的复习我们需要准备的资料有很多，下面是由学习啦小编为大家整理的五年级语文复习教案，希望大家可以帮助到大家!

　　五年级语文复习教案(一)

　　课 题:归类复习 、按单元复习相结合。

　　教学目标:通过归类复习，使学生熟练掌握本册教学内容，能灵活运用语文基础知识，掌握一定的做题能力。

　　教学重点: 基础知识的巩固。

　　教学难点: 灵活运用知识做题。后进生的

　　教学方法:师：导学鼓励，引导点拨。生：抄写、背诵。

　　第 一 课 时

　　教学目标 复习古诗词

　　教学重点 背诵诗词，掌握重点词语的意思及诗意。

　　教学设计：

　　一、《牧童》 唐 吕岩

　　1、默写：

　　草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

　　2、全诗的意思：广阔的原野，绿草如茵;晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。

　　3、《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的(牧童晚归休憩)图。诗中有(景)、有(情)，有(人物)、有(声音)，这生动的一幕，是由(远)及(近)出现在我们的视野里的。

　　二、《舟过安仁》 宋 杨万里

　　1、默写：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

　　2、意思：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!

　　3、这首诗浅白如话，充满情趣，展示了(无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为)和(行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想)。

　　三、《清平乐.村居》 宋 辛弃疾

　　1、默写：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

　　2、重点句意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧!最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。

　　3、诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。

　　4、诗人着力于“小儿”的描绘，“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。“最喜”表达了他对小儿的喜爱之情。

　　5、这首词反应了朴素、温暖而又风趣的乡村生活。

　　四、《杨氏之子》

　　梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

　　1、《杨氏之子》选自南朝(刘义庆)的(《世说新语》)，该书是一部记载(汉末至晋代)士族阶层言谈轶事的小说。

　　2、词语解释：

　　(1)甚：很。

　　(2)惠：同“慧”，智慧的意思。

　　(3)诣：拜见。

　　(4)乃：就，于是。

　　(5)示：给……看。

　　(6)曰：说。

　　(7)未：没有。

　　3、译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

　　4、你认为杨氏之子的回答妙在哪里?

　　答：杨氏之子的回答妙在：孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”

　　姓想到了孔雀;最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅启示我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默

　　五年级语文复习教案(二)

　　第 二 课 时

　　教学目标 巩固日积月累内容。

　　教学重点 名人名言、对联、歇后语、成语积累。

　　教学设计：

　　(一)《浪淘沙》 唐 刘禹锡

　　要求背写：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

　　(二)关于立志、好学、惜时、求索的名言和诗句：

　　*天行健，君子以自强不息。《周易》

　　*有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》

　　*莫等闲，白了少年头，空悲切!《满江红》

　　*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》

　　*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

　　*不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。《荀子》

　　(三)对联

　　地满红花红满地 天连碧水碧连天 (回文联)

　　一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 (数字联)

　　翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 (叠字联)

　　楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 (顶针联)

　　*对联，雅称“楹联”，俗称“对子”。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是汉语语言独特的艺术形式。对联的种类大致分为春联，喜联，寿联、挽联、装饰联、行业联，交际联和杂联等。

　　(四)关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。

　　精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪

　　(五)与古代名著相关的歇后语

　　*刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时

　　*关公赴会——单刀直入 *徐庶(shù)进曹营——一言不发

　　*梁山泊的军师——无(吴)用 *孙猴子的脸——说变就变

　　有关三国的歇后语：

　　诸葛亮哭周瑜——假戏真做

　　诸葛亮草船借箭——满载而归

　　诸葛亮斩马谡——不念旧情

　　诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚

　　张飞穿针——大眼瞪小眼

　　(七)关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语

　　文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

　　*形容人物外貌的：文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮

　　形容人物神态表情的：神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆

　　描写人物行动的：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

　　描写人物说话时情态的：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

　　八)积累名人名言

　　你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——(德国)歌德(强调奉献精神)

　　让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗?——(英国)雪莱

　　(激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望)

　　果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——(印度)泰戈尔(赞颂了无私奉献的精神)

　　假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——(俄国)普希金(鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面对一切)

　　五年级语文复习教案(三)

　　第 三 课 时

　　教学目标 本册词四字语积累

　　一、熟读词语

　　1.写人物外貌的：眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 骨瘦如柴

　　2.描写人物神态的：愁眉苦脸 目瞪口呆 神采奕奕 满面春风 挤眉弄眼 垂头丧气3.描写人物行动的：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

　　4.描写人物说话情态的：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

　　5.描写人物心理的: 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心惊肉跳 心惊胆战

　　6.描写高尚品质的：拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然

　　7.表现机智勇敢的： 神机妙算 足智多谋 奋不顾生 奋勇当先

　　8.含有人体器官名称的：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻 口是心非 手疾眼快

　　9.含有动物的： 指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鹤立鸡群

　　10.互为反义的：

　　a.表里如一：黑白不分 黑白分明 是非曲直

　　b.先礼后兵：大惊小怪 有气无力 南腔北调 明争暗斗 里应外合 苦尽甘来 前俯后仰

　　c.无独有偶:弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顾此失彼 瞻前顾后 三长两短 争先恐后

　　d.喜新厌旧：此起彼伏 前因后果 优胜劣汰

　　11.互为近义的：

　　a.惊涛骇浪 ：争分夺秒 瞻前顾后 同甘共苦 交头接耳 丰衣足食 精打细算 同舟共济

　　b.花言巧语 ：面红耳赤 千方百计 里应外合 聚精会神 通宵达旦 胡思乱想

　　12.反映历史故事的：三顾茅庐 精忠报国 围魏救赵 指鹿为马 完璧归赵 负荆请罪

　　13.反映口才差的：语无伦次 张口结舌 漏洞百出

　　二、说说词语意思。

　　三、听写。