学习啦>语文学习>语文教案>

北师大二年级语文教案

时间: 明敏1093 分享

  网上有许多现成的教案资源,但我们要根据需要进行寻找利用,下面是由学习啦小编为大家整理的北师大二年级语文教案,希望大家可以帮助到大家!

  北师大二年级语文教案(一)

  流动的画

  重点、难点:

  重点:了解课文内容,知道“流动的画”指的是祖国的景色美丽如画。

  难点:理解“祖国的画中,还有个懂事的娃娃!”这句话的意思。

  教学时数: 两课时。

  第一课时

  教学过程

  一、激趣导入

  1、师:同学们,你们坐过火车吗?在火车上你们都看到过什么? (生发言)

  今天我们就和小朋友一起登上火车,去看一幅流动的画。(板书课题)

  [利用谈话,让学生结合亲身的体验来谈感受,很自然地将学生带入到课文的情境中,使生活积累与文本之间搭上一座互相沟通的桥梁,为下面的学习做好铺垫。]

  2、质疑:看到这个题目,你想提什么问题呢?

  3、学生提问。

  4、师:让我们一起走进这幅“流动的画”,一起去寻找大家的问题的答案。

  二、整体感知,读准字音

  1、自由读课文。要求把预习中画出的生字读一读,看看都认识了没有。

  2、小声读读课文,告诉老师你知道了什么?

  三、自主识字

  1、请同学回忆学过的识字方法。(学生回忆学过的识字方法并交流)

  2、用小黑板出示文中的生字新词,请同学们观察这排字有什么特点?你发现了什么?你喜欢说哪一个就说哪一个。(观察思考后,说一说自己是用什么识字方法来记住这些字的。)

  3、这里有两个难字:“梭”“橘”,谁能想出记住它的办法?

  4、认识“忽”“弄”,前面我们认识的那些字都是左右结构的,这两个字你发现了什么?注意“弄”字的读音。(指名读)

  [让学生在自我探究中识字,总结识字方法,学会自主识字。]

  四、学习课文

  第一小节:

  (1)、轻声读第一小节,提出不懂的问题。

  (2)、请明白的学生说一说,互相补充。

  (3)、师:这幅画中都“画”了哪些美丽的景色呢?(生边回答,师边板书:小河、山腰、汽车、鲜花、水库、人家……)

  【1】、指名读后六句话。想一想:这六句话应该读出怎样的语气,为什么?(赞美的语气)

  【2】、师配乐范读,生想象祖国的美景。

  学生自由练读,指名读,师生评议。

  【3】、理解“水库好似明镜”的意思,“好似”能用什么词语代替?你能用它说个句子吗?

  (4)、续写“画中景”。

  【1】、师:祖国的美丽景色数也数不完,请同学们联系生活实际展开想象,想一想,还能观赏到什么景色?(师可出示图片进行引导想象。)

  【2】、学生充分的说。

  五、指导书写:流、往、似、扔、忽、然

  (先让学生在小组里探讨这些字的结构、笔画笔顺、互相提醒哪一笔容易错或容易忽略等;再由小组代表发言,进行大组交流,最后由老师着情指导)

  北师大二年级语文教案(二)

  苹果落地 第一课时

  课时目标:

  1、初读课文,了解课文的主要内容。

  2、学习13个生字和相关词语。

  3、正确朗读课文,学第一自然段,学会用“为什么”提问。

  教学过程:

  一、导入新课

  小朋友们,你们看到过东西落地的情境吗?(交流)是呀,都是往下落的。在很久很久以前,有个小朋友看到苹果落地后就从中有了重大发现,这是怎么回事呢?(齐读课题)。

  二、初读课文,自学生字。

  1、确自学要求:朗读课文、读准字音、划出带生字的词;给课文段落标上序号。

  2、检查自学。

  (1)看卡片认读生字、正音。

  (2)完成课后习题2,第一读,连一连。(注意平翘舌)

  (3)新词教学

  a、学生自提问题。

  B、交流讨论:“而”这个词的运用(读文理解,仿照说句)

  三、读通课文,了解大意。

  1、名分段读课文、正音。

  2、回答:主要讲谁?发生了什么事?

  四、学习课文第一段

  1、自读课文第一段。

  (1)读懂句子,理解“动脑筋、遇到”得词义。

  A、总的告诉我们什么?

  B、说说动脑筋的具体表现。换词法理解“遇到”的词义。

  (3)用“总要、为什么”说话。

  2、堂练习:照样子用“为什么”提问。

  (1)分析例句。

  (2)完成课堂作业3。

  3、再读课文,说说你有几个为什么?

  六、巩固生字词语。

  北师大二年级语文教案(三)

  手捧空花盆的孩子 教学重难点

  1、掌握本课的生字,新词。

  2、读懂课文,懂得做人要诚实守信。

  教学准备

  课件。

  教学过程

  一、引趣激情。

  1、前两课我们拜访了小动物,不但知道了它们之间的故事,还明白了一些道理,今天老师给你们带来了一个寓言故事(课件演示),教师声情并茂地讲故事,学生边听边想:故事中,老国王用什么方法来挑选未来的国王?最后谁被选中了?

  2、揭示课题(板书课题)

  二、初读感知。

  1、自由读书。同学们想自己来读读这个故事吗?(想)好,现在就请大家轻声自由读课文,用你喜欢的方式和课文中的生字、生词角朋友。注意:读准字音,标出自然段序号。

  2、检查生词。

  (出示课件)形式多样地认读课文中的生词。

  3、练读课文。

  在学生初步了解课文大意,解决生字的基础上,让他们分小组来接读课文,尽量做到正确,流利。

  三、合作释疑。

  1、课文质疑。

  课文大家能读通顺了,那就看看自己读懂了吗?请同学们默读课文,遇到不懂的地方,用小问号标出来,待会解决。

  2、合作探究。

  老师刚才发现同学们的书上有了不少小问号,有了问题,大家一起解决,请同学们先到四人合作小组中去,探讨交流一下。

  4、汇报交流。

  看到你们激烈地讨论和满意的微笑,老师知道你们已经解决了不少问题,那还有没有大家不能解决的呢?好,在下面的学习中,老师将和你们一起探讨。

  四、深入感悟。

  1、读课文1~2自然段。

  请同学们先一起来读一读课文1~2自然段,看看通过读,你知道了什么?

  2、时间很快过去了,孩子们种的花则、怎么样呢?

  让学生轻声、自由读课文3~5自然段,找找看。

  3、根据学生回答得出结论:出现了两种情况。

  (1)第一种情况是什么?找出句子练读。

  (播放课件:众小孩手捧鲜花场景)加深感知。

  导语:是呀,花盆里的花儿多美呀,孩子们笑得多甜呀,他们一定在美滋滋地想……(让学生展开想象,畅所欲言)

  总结:哦,看来他们都认为自己手里的鲜花就是国王所要的成绩。

  (2)而与之不同的第二种情况是……请同学们找出句子读一读。

  (播放课件:捧空花盆哭泣的场景。)让学生体会这个孩子的感受,从而悟出该用怎样的语气才能读好句子。

  (3)面对这两种结果,国王是什么样的态度呢?

  请同学们找出句子读一读,通过表演,读好句子,感受国王从不太高兴到露出了笑容的感性变化。

  A、雄日没有种出花是因为他不用心吗?不会种吗?(不是)

  B、你是从哪儿知道的?读一读。

  板书:整天精心培育换土浇水施肥没有发芽

  C、(出示课件)该用什么样的语气来读呢?指名朗读。

  D、他为什么还没有种出花来呢?请同学们齐读第八自然段。

  板书:煮过的种子

  4、在大家明白国王为什么要选手捧空花湓的孩子做继承人了吗?

  (引导学生从“捧鲜花来的孩子”不诚实,用了欺骗的手段,捧空花盆的孩子诚实守信,品德高尚,未来国王应当具有这样的品质,引导学生逐步体会,加深感悟。)板书:诚实继承人

  (1)总结课文,思想渗透。

  是呀,同学们诚实是一种美德,它不仅仅是未来的国王应该具备的品质,也是我们在坐的每一位小朋友应该具备的,老师相信你们都想成为他(手指课题)一样诚实的人,让老师和同学们再次有感情的朗读课文。

  五、情景体验,深化认识。

  雄日因为诚实而成为受人尊敬的国王,那同学们想一想,你是一个诚实的孩子呢?诚实的你有什么高兴的事吗?

  (课件:“说一说”一题。让学生一起交流、讨论,教师对学生的诚实行为及时赞赏,鼓励。学生在宽松的交流氛围中相互影响,升华认识。)

北师大二年级语文教案

网上有许多现成的教案资源,但我们要根据需要进行寻找利用,下面是由学习啦小编为大家整理的北师大二年级语文教案,希望大家可以帮助到大家! 北师大二年级语文教案(一) 流动的画 重点、难点: 重点:了解课文内容,知道流动的画指的是祖
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式

精选文章

  • 北师大二年级语文复习课教案
    北师大二年级语文复习课教案

    小学语文的教案有很多版本,我们应该选择最贴自己教学的,下面是由学习啦小编为大家整理的北师大二年级语文复习课教案,希望大家可以帮助到大家

  • 北师大二年级上册语文教案
    北师大二年级上册语文教案

    小学的语文版本各不相同,要准备的教案当然也是随机应变,下面是由学习啦小编为大家整理的北师大二年级上册语文教案,希望大家可以帮助到大家! 北

  • 北师小学五年级语文教案
    北师小学五年级语文教案

    由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生,所以教案也要灵活运用,下面是由学习啦小编为大家整理的北师小学五年级语文教案,希望大家

  • 北师大版语文一年级教案
    北师大版语文一年级教案

    教材是死的,不能随意更改。但教法是活的,下面是由学习啦小编为大家整理的北师大版语文一年级教案,希望大家可以帮助到大家! 北师大版语文一年级

3616994