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北师大二年级语文复习课教案

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  小学语文的教案有很多版本,我们应该选择最贴自己教学的,下面是由学习啦小编为大家整理的北师大二年级语文复习课教案,希望大家可以帮助到大家!

  北师大二年级语文复习课教案(一)

  字典大楼 一、激情导入

  1.教师板书新生字:钠 砝码

  同学们,老师不知道这几个字读什么音?是什么意思?谁有办法帮一帮老师?

  2.学生回答:查字典或看课本

  3.将学生分成两组:一组查字典,一组看课本。

  4.汇报学习所得:谁对这几个字了解得最清楚?(查字典的一组)

  5.教师谈话:对,字典的用处可大了。今天,我们就去字典大楼里去走一走,看看字典大楼里有什么。(板书课题)

  二、初读课文

  1.学生自由朗读课文。

  2.画出本课的生字。

  三、学习生字

  1.自由拼读,先自行消化较容易的生字。

  2.出示要求认读的生字卡片

  (1)让读得好的学生领读。

  (2)同桌互相认读、互相教。

  (3)开火车认读生字。

  3.出示要求会写的生字卡片

  (1)先认读,然后组词。

  (2)学生互相讲讲生字的识记方法。

  (3)学生学写生字

  四、再读课文

  刚才我们已经学会了本课的生字,那么读起课文来应该很轻松。

  1.自由读课文,要求做到正确、流利。

  2.齐读课文。

  3.读了课文,你知道了什么?

  学生汇报后,教师归纳:字典在我们学习中的作用可大了。我们也会经常拜访字典专家的。

  五、布置作业

  1.抄写本课生字。

  2.熟读课文。

  3.查一查本课不理解的词。

  北师大二年级语文复习课教案(二)

  杨树之歌(一)自学

  读中悟,悟中读。

  1、自读全文,注意读准字音。

  2、自己喜欢哪小节就读哪小节。

  (二)交流

  整体感知。

  1、谁能把描写大叶杨可爱形象的那一小节读出来,比一比,谁读得最可爱。

  2、人们又是怎样在大叶杨下快乐地生活的,谁来读一读,应读出什么样的语气?(高兴、快乐、开心的语气)。

  3、同桌交流学习第三小节,相互评价读文。

  (三)诵读

  熟练朗读,背诵全文。

  1、找同学推荐学生读文,其他同学感受全文,练习背诵。

  2、同桌合作,练习背诵。

  3、分小组选择喜欢的方式背诵课文。

  (四)写字

  集体合作探讨,突破难点字。

  1、认读剩余几个生字并扩词。

  2、“向困难挑战”,比一比,谁能又快又准地学会这几个字。

  提醒注意:“谢”中间“身”撇不出头,感字里面的小横不要丢。

  3、观察田字格中的生字,练写生字。注意保持正确的书写姿势。

  (五)练习

  1、你听过大叶杨唱歌吗,它在歌中唱了什么?

  大叶杨给人们带来很多快乐,它也一定很快乐,因此大叶杨常哗啦啦地唱歌,同学们听过吗?

  想一想,大叶杨会唱什么呢?

  2、读一读《记住》。

  可采取自读识字、同桌合作读文识字或小组合作的方式。

  北师大二年级语文复习课教案(三)

  一片树叶 教学重点:

  正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学准备:

  多媒体课件、小动物头饰,小树的图片,用树叶做成的生字卡片。

  教学过程:

  一、激趣导入,引发兴趣。

  春天来了,不只是谁在小山坡上栽上一棵小椿树(投影出示小椿树),你想说什么?今天我们学习《一片树叶》。

  (板书课题,学生一边书空,一边读。)

  二、初读课文,整体感知。

  1、听故事,认真看课文,有几个小动物?他们做了什么?(对学生听的情况进行评价)

  解决问题,①主要有小黄牛、小兔、小猴、小熊(贴出动物图片)

  ②他们做的是小黄牛栽下一棵小椿树,其余小动物都取走一片树叶。

  ③结果怎样?连起来说一说。

  2、师:你们喜欢这个小故事,就来读读课文吧。

  自由地读,注意读准字音。

  3、小组内朗读,注意读准字音。

  4、检查学生掌握情况。(从课本中抽出句子指名朗读)

  ①小黄牛栽下了一棵小椿树,树叶在春风中欢快地抖动着。

  ②小树太可爱了,把一片嫩叶夹在我的画册里当书签,那多美啊!

  ③多么秀丽的小椿树哇!以后它一定会长得高耸入云。到那时,我要在树干上做攀登技巧表演。噢,让我取片叶子做个纪念吧,对,只要一片。

  ④这棵小树不只长得好看,还有股醉人的香味儿。我要摘一片叶子尝尝,看到底是什么滋味。不错,为了爱护小书,我绝对不采第二片叶子。

  5、读词语:

  椿树 抖动 欣赏 漂亮 滋味 画册

  书签 攀登 醉人 目瞪口呆 仅仅

  6、比较生字词语

  摘摘下小兔子小心地摘下一片树叶。

  掐掐下小猴子仔细地掐下了一片树叶。

  捋捋下小熊捋下一片小椿树叶。

  7、理解课文内容:

  ①读第一自然段,你读懂了什么?

  你是一棵小椿树,你会说什么?

  有感情地读一读。

  ②自己读2-7自然段,有哪些小动物?分别说了什么?

  先看小兔,它是怎样说的?找出赞叹,理解意思,指导朗读。

  再看小猴,它是怎样说的?找出欢呼,理解意思,指导朗读。

  最后看小熊,它是怎样说的?比较句子,指导朗读。

  还会有哪些动物来呢?现在小椿树会说什么?

  ③齐读第九自然段,理解“目瞪口呆”的意思。

  你想对小动物们说什么?

  你们愿意帮帮小椿树吗?请你读出生字字音,把它的叶子贴回去吧。

  (学生贴回小椿树的叶子,复习本课生字。)

  三、趣味作业:

  请你设计一个爱护小树的计划。

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