s五年级下册语文教案
s五年级下册语文教案
课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面由学习啦小编为大家整理的s五年级下册语文教案，希望大家喜欢!
s五年级下册语文教案(一)
1 神鸟
教学目标： 1、指导学生默读课文，把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。 2、初步了解课文的表达方法。 3、引导学生体会“既……也……”的用法并造句。 教学重点： 理解课文内容，体会作者表达的情感。 教学难点： 作者是怎样表达这种情感的。 教学准备： 演示文稿 教学过程： 一、导入新课： 上节课我们在蒙古族的山林里结识了一位新朋友，它就是——“神鸟”。还记得课文主要讲了些什么吗? 1、回忆课文主要内容。 2、提出不懂的问题。 3、理清文章结构。 二、读中感悟，体会情感 1、指名读1—3自然段。 (1)神鸟的神奇之处体现在哪儿? (2)想象着神鸟聪明伶俐的样子，自己读一读。 2、默读4—16自然段，出示自学提示： 3、全班汇报 步骤一：解决自学提示第1题 (1)小声读一读第4自然段 (2)出示 ①这句话写的是可汗的()活动。 ②从“非……不可”这组关联词中你看出了什么? ③读出这种决心与信心。 ④说一说这一自然段与下边内容的关系。 步骤二：解决自学提示第2题 (1)读相关段落请同学说一说，神鸟是怎样一次又一次逃脱的? (2)为什么神鸟能一次又一次地逃脱? 要点：①两人有约定 出示： A、自读语句，“既……也”这组关联词前后的意思有什么关系? B、从中你体会到了什么? C、用“既……也”说一句话。 ②故事中猫、狗、乌鸦被猎杀令人同情 ③可汗富有同情心，被打动，叹了气，违背了约定 步骤三：解决自学提示第3题 (1)分别读3个小故事，画出故事中的人物、动物。 出示： (2)请你谈谈对他们的看法? (3)为什么好人也会办错事?
s五年级下册语文教案(二)
冬不拉 教学目标： 1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。 2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。 3、帮助学生认识6个生字，会写15个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。 教学重点： 了解王子与黑熊搏斗并英勇牺牲的事件，感悟王子的勇敢无畏的品德。 教学难点： 琴声分别描述了哪些故事情节，能结合课文内容找出来并说一说。 教学准备：(弹冬不拉的一段录像)、演示文稿 教学时间：3课时 第一课时 教学目标： 1、帮助学生认识6个生字，会写15个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。 2、理解文章层次，了解课文内容。 教学重点： 1、了解课文大意 2、读准字音，认识生字，掌握词语意思。 教学难点：理清文章写作顺序。 教学过程： 一、读课题，导入新课 1、放录像，看冬不拉琴的样子，听弹奏冬不拉的乐曲。 导语：这种琴就叫“冬不拉”。冬不拉琴声悠扬，琴的样子也很有特色，那么这种乐器为什么叫冬不拉呢?这里面有一个怎样的故事呢?请同学们快速浏览课文，把你了解到的向大家做一下汇报。 2、能说说冬不拉琴的由来吗? 二、学习生字，读准字音 1、预习时易读错音的字有什么?易写错，易混淆的字是哪个?你是怎么区分、记忆的? 2、学习生字具体步骤： (1)判断正确读音 冥思苦想(mínmíng)骏马(jùnzùn) 依恋(luànliàn)匕首(bǐbì) (2)把正确字填在()里 一()莫()自()()勇如()如() ()()不安()死如()()眉不展 (3)带读词语 (4)自己读一读，记一记这些词语(见书) 三、理清顺序，了解文章结构 1、速读课文，想一想文章先写了什么又写了什么。最后写了什么?按什么顺序记叙的? 2、提出不懂的问题并解决简单的问题。 四、布置作业： 1、写生字，抄写词语，积累本课书中的成语。 2、读课后思考题，再次带着问题读书。 板书 生字(易错字)1、瞎熊伤害人畜 冬不拉2、王子除害牺牲 3、琴声讲述故事
s五年级下册语文教案(三)
冬不拉纪念琴 自告奋勇承担重任视死如归 不辞辛苦准备作战低回婉转 毫不畏惧英勇搏斗音韵铿锵 献出生命为民除害如泣如诉 七、布置作业，巩固练习 1、继续背诵课文15、16自然段 2、积累词语，会说成语的意思。 3、小练笔：写读后感。要求从多角度写 (如对人物的崇敬，对音乐语言魅力的感受) 语文百花园一 语文大课堂：搜集民间故事或民间歌谣 教学目标： 1、在本单元学习的基础上，进一步加深对我国民族文化的了解与热爱。 2、在实践活动中，锻炼学生动口、动手、动笔的能力，培养与人合作的精神。 3、提高学生搜集、整理资料的能力。 教学重点：达到整理资料的两项要求 教学难点：搜集资料的途径的落实，按主题分类的指导。 教学准备： 1、提前分组，落实搜集资料的途径。 2、请组长填写表格。(表格见后面) 3、教师准备一些有关故事或歌谣。 4、歌谣文字稿、一份小报 教学时间：一课时 教学过程; 一、激趣导入： 1、导语：这一单元，我们学习了许多民间故事，你们看有的神鸟，有的格萨尔王，有的冬不拉，有的火把节，有的刘三姐。在我们这五十六个民族大家庭中，还有许许多多民间故事和民间歌谣呢!今天，我们就召开一个故事会，请各组同学来讲讲你们组搜集、整理的故事或歌谣。 2、提出要求： (1)讲故事或歌谣时吐字清楚，内容健康、具体。 (2)语气生动、用手势助说话气势。 3、全班交流 4、介绍过程 刚才同学们故事讲的好，能把你们搜集过程或整理过程向全班介绍吗? (1)组长将填写表格利用投影给同学们看，并进行讲解。