s版一年级语文教案

　　教师经常利用教案更好地组织教学活动，提高教学质量，下面由学习啦小编为大家整理的s版一年级语文教案，希望大家喜欢!

　　s版一年级语文教案(一)

　　《我读对联识汉字》教案

　　教学,目标：

　　1、 认识“美、 民、 岁、 欢、 笑、 新、 年、 百、 万” 9 个生字， 会写“万、百、 民、 竹” 4 个字。

　　2、 正确、 流利地朗读对联， 了解对联意思。

　　3、 激励学生在生活中多角度识字， 培养学生自主学习的良好态度。 让学生受到祖国民族传统文化的熏陶和感染。

　　教学重点：

　　认识“美、 民、 岁、 欢、 笑、 新、 年、 百、 万” 9 个生字， 会写“万、百、 民、 竹” 4 个字。

　　教学难点：

　　1、 正确、 流利地朗读对联， 了解对联意思。

　　2、 激励学生在生活中多角度识字， 培养学生自主学习的良好态度。 让学生受到祖国民族传统文化的熏陶和感染。

　　教学过程：

　　一、 看图引入新课

　　1、 课文共有几幅图? 每幅图画的是什么?

　　2、 借助图画和老师的介绍， 让学生粗略的了解对联。

　　二、 出示课题， 学生朗读课题

　　三、 自学生字

　　1、 出示第一副对联， 让学生借助拼音认识生字， 读准字音。

　　2、 说说是怎样记住字形的。

　　3、 依次出示第二、 三副对联， 标出要求认识的字， 学生自主识字。

　　四、 朗读感悟

　　1、 指导朗读对联。

　　2、 引导学生了解每副对联的意思。

　　3、 熟读对联， 鼓励学生背诵。

　　五、 你家贴过对联吗

　　让学生说说看对联认识的字。

　　s版一年级语文教案(二)

　　《乌鸦喝水》教学设计

　　一、谈话导入

　　1.同学们，今天，我们要认识一只乌鸦，看看这又是一只什么样的乌鸦呢?

　　2.板书课题。

　　二、初读识字

　　1.自由朗读，画出生字、新词。

　　2.汇报是怎么认识这些字的。

　　3.同桌互相拼读生字词。

　　4.“开火车”认识生字，做猜字游戏。

　　5.给生字找朋友。

　　三、朗读课文，感悟内容

　　1.边读边标出自然段序号。

　　2.“开火车”读，分段读课文。

　　3.齐读课文。

　　4.讨论交流怎样能喝到水。哪种办法好。

　　5.再齐读一遍课文。

　　四、实践活动

　　1.你们学习乌鸦喝水的故事以后打算怎样做呢?

　　2.把乌鸦喝水的故事讲给爸爸、妈妈或者朋友听。

　　第二课时

　　一、温故知新

　　1.自由朗读课文。

　　2.分小组比赛朗读。

　　二、学习生字

　　1.抽学生读生字卡片，全体读。

　　2.出示生字卡片，“开火车”认读。

　　3.这节课我们要学会写的是哪几个字?看田字格认读。

　　4.师范写，生模范写。

　　s版一年级语文教案(三)

　　《聪明的小白兔(一)》教案

　　教材分析：

　　《聪明的小白兔(一)》是S版小学语文一年级上册第七单元的一篇课文，是一篇童话故事。这篇童话可以取名为“兔兄弟搬南瓜”。故事是写小白兔通过观察车轮受到启示，想出一个省力的办法，把南瓜搬运回家的事。课文共有四个自然段。第一段写兔兄弟种的南瓜丰收了。第二段写他们搬运南瓜很吃力。第三段写小白兔受到小猴子的车轮的启示，想出了省力的办法。第四段写兔兄弟用这个办法把南瓜全部运回家。 设计理念： 根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，贴近儿童生活，激发学生的学习兴趣。在学习过程中充分发挥学生的主动性，让学生自主、合作、探究学习，培养学生的合作、探究能力。以读为主，让学生在读中理解，在读中感悟。

　　教学目标：

　　知识目标

　　认识“兔、春、种、丰、收、抱、太、重、直、行、面、定、呀”十三个生字，会写“太、丰、白、的”四个生字。

　　能力目标

　　了解兔兄弟搬南瓜的经过，懂得遇到困难要动脑筋，想办法。

　　情感态度与价值观

　　能够正确流利地朗读课文。让学生展开丰富的想象，培养联想的能力。

　　教学重点：

　　认识十三个生字，能够读准字音。指导学生正确书写“太”“丰”“白”“的”四个字。

　　教学难点：

　　有感情地朗读课文，了解兔兄弟用什么办法运南瓜的，及他们的办法是怎样想出来的。

　　教具准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、揭示课题，激发兴趣

　　小朋友们好!我想考考大家，看看谁聪明：长耳朵，短尾巴， 红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。你们真聪明!这节课，老师给同学们带来了一只聪明的小动物，(出示小白兔图片)它是谁呀?板书课题：19聪明的小白兔(一)为什么说它是一只聪明的小白兔呢?

　　设计意图：兴趣是最好的老师，采用考考谁聪明，激发学生学习的兴趣，创设一个宽松和谐的学习氛围，让学生在快乐中开始学习。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、大家快读读课文吧，注意读准字音，遇到不认识的字，看拼音多读几遍。

　　2、看看课文有几段话，标上序号。

　　3、思考：课文写了小白兔的什么事?

　　设计意图：自由朗读课文，整体感知课文内容，体现学生自主学习，让学生初步识字、朗读课文、理解课文内容。