初中结构混乱的病句
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。下面是学习啦小编给大家整理的初中结构混乱的病句，供大家阅读!
初中结构混乱的病句
(1)句式杂糅
句式杂糅是就是只有两个或两个以上的句子成分杂糅在一起从而造成语句结构的混乱。
例如：阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。(2008年全国卷Ⅰ)
分析：句式杂糅。“我们发现问题”和“现象反映问题”两套句式杂糅。可以把“反映”改为“看出”或“发现”，也可以删除“我们可以从”。
(2)暗换主语
暗换主语是在语言表达中前面的句子是一个主语，而在后面的句子中暗换成另外一个主语的语病。
例如：中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人民，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。(2008年辽宁卷)
分析：暗换主语。“它的传播” 中的“它”指的是“中国皮影戏”而不是“中国皮影戏的艺术魅力”所以可以把“它”改成“中国皮影戏”。
(3)中途易辙
中途易辙是在语言表达中一句话说了一半，忽然另起炉灶，又来了一句，造成句子之间没有衔接的语病。
例如：坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。(2008年重庆卷)
分析：中途易辙。前一句说“坐火车去观赏高原风光”后一句应表达感受之类的内容，但是却交代“威尔士最主要的一个景点”造成句子之间缺少衔接。所以可以改成“坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是一件很惬意的事情。”或改成“能坐火车去观赏高原风光的威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰，是威尔士最主要的一个景点。”
备考方略：1、积累杂糅的典型句式。例如“被(受)……所……”“原因是……造成(引起、诱发、作怪)”“由于……结果”“之所以……的原因” “关键在于……”与“……决定性作用” “……的原因(起因)”“由……诱发(所致)”等。
2、梳理主干与枝叶，看主谓宾搭配合理与否。尤其是省略主语时，检查全句主语是否一致。
初中结构混乱的病句修改
1.当冰雪皑皑之际，唯独梅花昂然绽放于枝头，对生命充满希望和自信，教人精神为之一振。
1“教人精神一振/人的精神为之一振”主动句式和被动句式杂糅的结构混乱;
“我们……问题”与前面脱节，可删除“我们……现象”使前后主语一致。
阅览室图书馆出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。
2. 结构混乱，“我们……问题”与前面脱节，可删除“我们……现象”使前后主语一致。
这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。
3.句式杂糅，最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求”
一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
4. “这是由于……的缘故”和“这是由……决定的”套在一起而成。改“由于”为“由”即可。
这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。
5. “壮举是……表现”“壮举背后是……”两种句式套在一起了。去掉“背后”或“的表现”。
6.处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
6. “民间力量” 在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。
7. 观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
7. “观摩……庭审”的主语无疑是“我们”(省略了)，但接下来的“对我们……”的主语显然不是“我们”，这种中途更换主语造成了结构的混乱，删去“对”。
8. 中国人民自从接受马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。
8. “中国人民”这个主语没有陈述的内容，后面又换成了“革命”，中途更换主语造成了结构混乱。可把“自从”放到句首。
9. 山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。
9. “为配制……主要原料”后应接上“也是……都离开不的”，“都离不开它”的主语当为“食用香精和化妆品香精”，与前面的主语(柠檬醛)不一样，结构混乱
10. 当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围了，歼灭了无数的匪军。
10. “被游击队包围”的主语应该是“匪徒”，但“歼灭”的主语是“游击队”句子结构混乱。
11. 交通台日前播报说，有的人在小轿车内开着空调过夜，由此发生窒息死亡事件每年都有发生，应该引起司机朋友们的高度重视。
11. “由此发生窒息死亡事件每年都有发生”句式杂糅，可以改为“由此发生窒息死亡事件”
12. 专业人士告诫说，18岁以前是孩子长高的重要时期，请家长们在起居、饮食、运动及心理等方面应该为孩子的健康成长做好相应的准备。
12. 句式杂糅引起的结构混乱，“请……做好相应的准备”与“应该……做好相应准备”保留一种说法。
13. 为庆祝戛纳电影节60华诞，电影节组委会特别邀请了曾经摘取过戛纳金棕榈奖的35位导演，每人拍摄一部3分钟的纪念短片。
13. 结构混乱，应在“每人”前加“让”。
14. 高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
14. 句式杂糅，“都靠的是利用电磁力来实现的”改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来实现的”。
15. 在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。
15. “围绕以提高产品质量为中心”句式杂糅，应改为“围绕提高产品质量这个中心”或“以提高产品质量为中心”。
16. 对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。
16. “五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适” 句式杂糅，可删去“比较合适”。
17. 根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。
17. “根据‘全国国民阅读调查’数据显示看” 句式杂糅，可删去“显示看”，或改为“从‘全国国民阅读调查’数据来看”。
18. 苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。
18. “苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施”与“苏通大桥的建造，拉近了苏北、苏南的距离，进一步推动了江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义” 两种句式杂糅，可改为上述两种句式中的任何一种。
19. 《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。
19. 结构混乱，可将“的意义特别重大”改为“有特别重大的意义”。
20. 读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。
20. 结构混乱，可删去“使读者”。
21. 政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。
21. 句式杂糅，可改成“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能来源于国家财政”。
22. “英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点
22. 句式杂糅，后一个分句可改为“是因为它具有一个突出的优点——把讲课和练习结合起来”。
23. 一切事物的发展都是有起有伏，波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
23. 句子杂糅，“这是……所决定的”与“由于……原因”两句杂糅。
24. 侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。
24. 句式杂糅，有两种改法：“这要看北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低”或“这要由北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低决定的”。
25. 如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。
25. 如果用假设关系，就应去掉“时”。或者把“如果”改成“当”。
26. 该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向，多于具体互惠措施的落实。
26. 句中“这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向”和“多于具体互惠措施的落实”是两句话，不能用同一主语。
27. 这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进一步深化改革的进行。对此，我们必须要有一个正确的认识。
27. “阻碍……的进行”杂糅，去掉“的进行”。
28. 那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。
28. 结构混乱，要么是“阴雨连绵”“平房……漏雨”，要么是“连绵的阴雨”“造成……平房……漏雨”。
29. 这些事故给人民生命财产造成重大损失、究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。
29. 句式杂糅，删去“引起”。
30. 这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。
30. “生产的食品一直都是新老顾客备受信赖的”错误使用了被动句，是产品备受信赖，而不能说是顾客备受信赖。
31. 《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。
31. 将“……深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎”杂糅在一起。
32. 这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
32. 可以说“除北大本校人员参加学习外，还有……也参加了学习”，也可以说“除北大本校人员外，还有……还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者”。两种说法杂糅在一起。
33. 不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。
33. 是“其根本原因是党风不正”和“是党风不正在作怪”的杂糅。
34. 如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。
34. 要么说成“关键的问题是知识”，要么说成“知识在起决定性作用”
35. 这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
35. 犯了偷换主语的毛病，这句话的主语是“工厂”，但“三次被授予省优质产品称号”的主语只能是这家工厂的产品，而不能是“工厂”。
36. 可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。
36. 该句的主语是“巨著”，“就过早地离开了我们”的是“他”，中途易辙，改换了主语。
37. 这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。
37. 或说“由于社员们的精心管理”，或说“社员们精心管理的结果”
38. 一个之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。
38. 或说“之所以变坏”，或说“变坏的原因”。
39. 我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。
39. 或说“把我国的教育事业提高到先进水平”，或说“使我国的教育事业达到先进水平”。
40. 其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。
40. 或说“供中外学者阅读之用”，或说“以便中外学者阅读”。
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初中结构混乱的病句
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