病句的辨析与修改教学设计

　　修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句的辨析与修改教学设计有哪些呢?下面是学习啦小编整理的病句的辨析与修改教学设计，欢迎阅读

　　病句的辨析与修改教学设计1

　　教学目标：

　　1. 使学生了解常见病句的类型，准确辨识病句。

　　2. 依照句子原意，准确修改病句，正确运用句子表情达意。

　　教学重点：修改常见病句。

　　教学难点：分析病句类型。

　　教学过程：

　　一、 了解病句类型：

　　我们要修改病句，首先要找出病句问题所在。那么，常见的病句类型有哪些呢?

　　出示常见病句类型：

　　(一)成分残缺(二)搭配不当(三)前后矛盾(四)语序不当

　　(五)重复累赘(六)不合逻辑(七)句式杂糅(八)关联词不当

　　举例说明病句类型：

　　(一)成分残缺

　　这类病句主要有3种类型：

　　1、缺主语

　　例：在老师的帮助下，使他很快有了进步。

　　2、缺谓语

　　例：中国人民正在努力为建设一个社会主义现代化强国。

　　3、缺宾语

　　例：2010年4月21日，全球华人怀着无比沉痛的心情，开展了形式多样的悼念青海玉树地震遇难同胞。

　　(二)搭配不当

　　这类病句主要有6种类型：

　　1、主谓搭配不当

　　例：傍晚时分，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。

　　2、动宾搭配不当

　　例：我们相信，跨世纪的青年一定能够谱写出无愧于青春、无愧于时代的新业绩。

　　3、主宾搭配不当

　　例：夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节。

　　4、修饰语与中心语搭配不当

　　例：上海世博园内的中国馆完善地展示了中国的强盛、城市的美好。

　　5、.一面和两面搭配不当

　　例：同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。

　　6、感情色彩用错

　　例：他们几个人勾结合作，有力地打击了犯罪分子。

　　(三)前后矛盾

　　练习：

　　1.这次会议，我们班的同学基本都参加了。

　　2.全班同学都按时到校，只有王林同学姗姗来迟。

　　3.记者到学校采访了许多张老师的事迹。

　　(四)语序不当

　　例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。

　　练习：

　　1.4月24日是清华大学建校100周年纪念日，到处校园里充满了欢声笑语。

　　2.在学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。

　　3.应该发挥广大青年的充分的作用。

　　(五)重复累赘

　　练习：

　　1.命运之神给他的第一个惊喜首先是找到一份称心的工作。

　　2.我们忍不住情不自禁地笑出声来。

　　3.班长兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

　　(六)不合逻辑

　　练习：

　　1.我断定他大概会考上大学。

　　2.苹果、菠萝、萝卜和水果含有丰富的维生素。

　　3.谁也不会否认长江不是向东流的。

　　(七)句式杂糅

　　练习：

　　1.这本书是我新买的，我很喜欢很精彩。

　　2.他的家乡是广西桂林市人。

　　(八)关联词不当

　　这类病句主要有4种类型：

　　1、关联词语搭配不当

　　例：我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。

　　2、误用关联词

　　例：他不仅忙了一天，而且精神特别好。

　　3、缺少或滥用关联词

　　例：①这次中考复习方法指导会，时间并不长，大家收获很大。

　　4、关联词位置不当

　　例：①小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。

　　常用关联词：虽然……但是;尽管……(可是)还;因为……所以;之所以……是因为;

　　既然……就;只有……才;只要……就; 不但……而且;不仅……还;

　　不管(不光)……也;如果(倘若、要是)……就(那么);与其……不如;

　　宁可……也不;无论……都;即使……也;既……又。

　　二、方法指导：

　　1、明确错误类型，记住常见的几种病句类型，注意语言环境，找准病因。根据病因对症下药修改有语病的地方。表述有条理，清楚规范。

　　2、 掌握方法：

　　增——增补残缺的成分。

　　删——删除重复多余的词语。

　　调——调整顺序不当的字词顺序。

　　换——更换搭配不当的词语。

　　3、 修改原则：精改少改，保持原意。

　　4、 先提出句子的主干，检查成分是否残缺或多余;句子主干若完整，再检查修饰语与中心语之间的搭配是否恰当;修饰是否恰当;包含正反意义的判断是否前后呼应;关联词语是否误用。

　　病句的辨析与修改教学设计2

　　1.(2016•丹东中考)选出对下列各个病句修改有误的一项( B )

　　A.作为一名负责任的校长，使她始终关注着学生的健康成长。

　　修改：删掉“使”。

　　B.观测结果表明，在距地面1500-2000米处，水汽含量跟地面相比降低了一倍。

　　修改：将“降低”改为“减少”。

　　C.难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗?

　　修改：删掉“不”。

　　D.中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系。

　　修改：将“巩固”和“建立”互换位置。

　　2.(2016•福州中考) 下面这段文字中画线的句子有语病，请改正。

　　福州地铁1号线全线采用标准化、统一化的设计手法，设置了5座主题车站.每座主题车站均有艺术展示墙，墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等进行装饰，充分体现了福州地铁福满闽都、有福之州的线路文化特征.

　　修改后的句子：　墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等艺术品进行装饰　。

　　3.(2016•南平中考) 下列句子中没有语病的一项是( D )

　　A.经调查，“8•12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司违规经营、违规储存危险货物以及安全管理极其混乱造成的。

　　B.面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧洲一些国家终于松口，允许更多难民入境。

　　C.磁州瓷器工艺精湛，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，是一种观赏价值极高的艺术品。

　　D.屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发展做出了卓越的贡献。

　　4.(2016•南平中考) 下 列各句中，没有语病的一句是( B )

　　A. 能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件 。

　　B. 记者探访多家药店发现，部分药品价格上调 ，大多数药品价 格保持稳定 。

　　C. 敦煌市承办首届丝路文賻会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。

　　D. 吉利公司推出的首款电动车"知豆 DI"初步定价大约在 4 至 6 万元左右。

　　【解析】A 项是两面对一面的错误，能否开展活动包含"能开展"和"不能开展"两方面内容，只有"能开展活动"才"是提高身体素质的条件"，"不能开展活动"不能"是提高身体素质的条 件"。应去掉"否"或在"提高"前加"能否"。

　　C 项是谓宾搭配不当的错误，无法"改善""进度"。可将"改善 "改为"加快"。

　　D 项是语意重复的错误，"大约"与"左右"意思重复，应删去任意一个。

　　5.(2016•武威中考) 下列句子中没有语病的一项是( C )

　　A.随着网络时代的来临，因此催生了世界大国战略博弈的新格局。

　　B.未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。

　　C.我国拟 把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。

　　D.通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82000多件。

　　6.(2016•广州中考) 下列句子中，没有病句的一项是( B )

　　A.随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。

　　B.中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。

　　C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。

　　D.“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。

　　解析：A.“随着……”使句子缺主语 C.语序错误。改为“深受读者喜爱” D“是因为 ……的原因”句式杂糅。

　　7.(2016•广东中考) 下列对病句的修改不正确的一项是( B )

　　A.最近发生在马里北部加奥地区联合国维和人员营地的恐怖袭击事件，激起了全世界人民的无比愤怒和谴责。(删去“和谴责”)

　　B.只要聊起时事要闻，王林经常充当“主播”，原来他每天都看中央13台的“新闻24小时”，难怪对时事这么熟悉。(将“原来”改为“因为”)

　　C.每个人的成长和发展，需要个人的努力，也需要他人的帮助，离不开家庭小环境，也离不开社会大环境。(删去“和发展”)

　　D.凭借《太阳的后裔》爆红的男神宋仲基在与广州粉丝的见面会上表示，会不会再来广州，关键看广州影迷欢迎。(在“欢迎”前加“是否”)

　　8.(2016•桂林中考) 下列句子中没有语病的一项是( C )

　　A.在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。

　　B.目前，“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。

　　C.有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。

　　D.我市将通过实施老城区特色街区改造工程，进一步提升城市形象。

　　9.(2016•安顺中考) 下列各句中没有语病的一项是( C )

　　A.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了人家庭的温暖。

　　B.我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。

　　C.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的 实现而贡献力量。

　　D.在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。

　　10.(2016•河北中考)下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。

　　①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、 情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。

　　(1)第②句修改意见：把搭建改为提供;

　　(2)第③句修改意见：把运用语文和学习语文位置互换。