语文复习课教学随笔(2)
语文复习课教学随笔
语文复习课教学随笔篇二
5月初我教的高二语文选修课基本完成，按计划就要进入高三复习备考的教学工作 。我初步规划未来一年的教学工作大概分四个阶段，即教材复习，第一轮高考模块复习，第二轮重点专题复习，第三轮查漏补缺综合提升。
具体时间复配：
第一阶段：2014年5月中旬至2014年6月底，进行教材复习。
第二阶段：2014年9月至2015年1月，2015年度第一轮高考语文模块复习。
第三阶段：2015年2月至2015年3月底，2015年度第二轮高考语文重点专题复习。
第四阶段：2015年4月至2015年5月底，2015年度第三轮高考语文查漏补缺综合提升。
目前，我正在带领学生进行高中语文5本必修教材的复习工作。本周末也就是6月20日我们已经完成了必修1到必修4的复习，本学期期末考试我就立足教材复习来考查学生的复习效果。
我的具体做法是：
1、调动学生学习的主动性，每节复习课都是在学生总结复习的基础上，交流补充提升。
2、注意知识的系统化，精密化，力求做到逐类旁通，融会贯通。
3、文言文的复习是教材复习的重点，考纲要求背诵的篇目必须通背，重点课文需要扎实复习。
4、文言文复习，重点积累文言实词、文言虚词、文言句式、文化常识等。
5、课堂教学时主要让学生在自主复习的基础上在课文中梳理出复习要点，由学生逐个交流，互相补充，教师疏导引深，依次将学到的实词和虚词逐个落实到位。
6、要求每个学生准备一个复习笔记本和一个默写本兼纠错本。笔记本重在积累，每节课提及和补充的知识包括重点训练的题目都需做好详细的记录。默写兼纠错本是用来进行默写考查和纠错的，所有的默写都要求学生熟背之后统一默写然后检查再纠错，所有习题的纠错也必须到位，做好详细记录。
新一届的总复习刚刚起步，研究过2014年的高考语文试题后，对来年的复习备考工作又有了新的认识，高考复习备考绝不仅仅是知识的积累和应用，更是要培养学生思考分析判断的能力。任重而道远，亦步亦趋，且行且慎重。
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