不重视拼写的原因是什么怎么办
不重视拼写的原因是什么怎么办
英语学习时,人们并不重视拼写，你知道不重视拼写有哪些原因吗？下面是学习啦小编精心为你整理的不重视拼写的原因，一起来看看。
不重视拼写的原因
首先,人们多相信,英语学习重在口语交流.人们总认为英语的最大作用在于与外国人的正常沟通,书写英语的机会不多.第二,英语学习中较为复杂的语法加大了人们学习英语的难度,所以精力更大的用在了这个方面.最后,人们认为单词拼写是机械死板的东西,没有大的智慧在其中,因而没有引起足够的重视.
不重视拼写怎么办
记单词时要根据单词的发音来记，如yesterday,这个单词你可以这样来记，yes是一个音，拼写就是yes;中间ter是一个音，拼写为ter;最后一个音day，拼写为day，这样一来，把它解读成三段，只要你读出来了，这个单词也就差不多能够拼写出来了，当然还是要对这个单词花点脑力来背背，加上前面说的方法，就能够做到事半功倍的效果了。
第一步，LOOK 仔细看单词， 是由几个音节组成， 将单词分为几个音节， 然后将每一个音节拼读出来。
第二步，THINK闭上眼睛， 根据刚才的读音， 在脑海中想象出单词的每一个音节， 拼出整个单词的拼写。
第三步，WRITE不看单词， 在纸上试着按脑海中拼出的单词拼写在纸上。
第四步，CHECK检查拼写的单词是否正确。 如果拼错的话， 是错在那个音节。 将这个音节强化记忆。 然后从第一步重复一遍。
通过这几步骤的训练， 养成一个先拼读出声音，然后跟读读音拼写单词的习惯。慢慢这些步骤运用纯熟之后，就能养成一个新单词拿来之后，拼读注意单词的每一个细节部位，然后根据读音就可以很顺利的将单词拼写出来。这期间，增加各种常见的字母组合的拼读和拼写，可以帮助快速攻克一组一组单词的拼写问题。
影响英语单词拼写的因素
外来语的影响
对英语拼写影响较大的三种语言是希腊语(多数词汇通过拉丁语间接进入英语)、拉丁语(英语80%的词汇直接或间接来源于拉丁语) 和法语。
(1)希腊语：英语中保留了一些典型的希腊语拼法，如发音为/k/的ch组合(chemistry、orchestra等等，因为ch在希腊语中是一个字母，h表示是送气音)、词首的rh组合(rhyme、rhetoric等等，因为希腊语中与英语r对应的字母在词首必须有送气音标志)、ps组合(psychology、psychiatrist等等，因为ps在希腊语中是一个字母)、mn组合(mnemonic等等)。此外，部分英语词汇的词尾单复数均遵循希腊语规则，如on→a(phenomenon / phenomena、criterion / criteria)、is→es(crisis / crises、thesis / theses )的变化。
(2)拉丁语：拉丁语对英语拼写的影响非常巨大，我们在3-6条还要涉及到，这里主要介绍对英语词尾的影响。以-us(如alumnus)、-a(如alga)、-um(如referendum、datum)等结尾的很多英语词汇都源于拉丁语，因而在变复数时遵循拉丁语的规则：us→i(alumni)、a→ae(algae)、um→a(referenda、data)等等。
(3)法语：英语中有相当多的法语词汇。它们在拼写方面的麻烦主要有两个：一是词尾的辅音不发音，如debris中的s，buffet(n.)中的t，等等，记忆的时候必须注意;二是不符合英语发音规则，如chef中的ch，regime中的g，等等。此外，法语单词的特色结尾需要记住，如-aire(questionnaire)、-ette(omelette)、-eau(beau)。
(4)美国英语对古典语言拼写的处理：美国英语与英国英语在拼写方面的很多不同都是因为两者对古典语言拼写的处理不同。-our和-or的区别是一例，color、dolor、favor等美式拼法都是拉丁原文的拼法，对应的英式英语却不是。defense、license比起defence、licence来也更近于拉丁原文。反过来，在处理ae、oe等古典语言中的双元音时，美国英语往往采取简化的态度，变为单元音e，对比美式英语和英式英语：esthetic / aesthetic、maneuver / manoeuvre，等等。-ter和-tre的区别也是对古典语言中-trum词尾处理不同造成的，如center / center(拉丁文为centrum)、theater / theatre(拉丁文为theatrum)。
语音的影响
英语单词在添加后缀要遵循一条基本的规则：尽可能不影响原来单词的发音。如change在添加-able时，之所以保留原词词尾的e，是为了不改变g的发音。明白了这条原理，我们就能理解在变现在分词和过去分词的时候，为何以重读闭音节结尾的单词词末字母要双写了。例如begin变现在分词，如果不双写n，按照两个音节之间的单辅音归属后一个音节的原则，*begining中的n将划归末音节，则gi成了开音节，发音将是/gai/，而不是原来的/gi/;相反，双写n，根据两个音节之间非辅音组合的双辅音分属前后两个音节的规则，gin仍然是闭音节，读音保持不变。单音节名词加y变形容词的原理与此相同，如sun→sunny、fog→foggy，等等。
同化
同化的意思是前一音节的辅音受到后一音节辅音发音的影响，会发生趋同的变化。对英语拼写而言，前缀的变化最为显著(多数变化遵循拉丁语对应词汇的变化)。
(1)con-：在m、b、p前面变成com-(因为这三个辅音均需紧闭双唇才能发出，如important、computer、combine、commute)，在r前面变成r(如correct)，在l前面变成l(如colleague)，在元音和h前变成co-(如coordinate、cohort)，其他字母前不变(如connect、contrive)。
(2)in-：变化与con-类似，有il-、im-和ir-三种变体，如innate、impossible、illegal、irrelevant，但在元音前不变，如inoffensive。但是inpatient(不同于impatient)和input例外。
(3)en-：变化与con-相似，只有em-一种变体，如entrap、empower。
(4)syn-：变化与con-类似，有syl-和sym-两种变体，如synchronize、symmetry、syllogism。
(5)ab-：如abduct、abdicate等等，在t前变成abs-(如abstract)，在v前变成a-(如avert)。
(6)dis-：如dissatisfied、distraction等等，在g, l, m, n, r, v前变成di-(如digress、dilute、divert等等)，在f前变成dif-(如different)。
(7)ob-：如object、obdurate等等，在c前变成oc-(如occur)，在f前变成of-(如offend)，在p前变成op-(oppose)，在t前变成os-(如ostensible)。
(8)sub-：如subsist、subvert等等，在c前变成suc-(如succeed)，在f前变成suf-(如suffer)，在g前变成sug-(如suggest)，在m前变成sum-(如summon)，在p前变成sup-(如suppose)，在r前变成 sur-(如surrender)，在c, p, t前变成sus-(如sustain)
(9)ad-：如administer、adapt等等，在b前变成ab-(如abbreviate)，在c、k、qu前变成ac-(如acquit)，在f前变成af-(如affirm)，在g前变成ag-(如aggravate)，在l前变成al-(如allude)，在n前变成an-(如annotate)，在p前变成ap-(如appoint)，在r前变成ar-(如arrest)，在s前变成as-(如assist)，在t前变成at-(如attire)，在sc、sp、st前变成a-(如ascend)。以上的变化看似复杂，但只要仔细体会声音的变化，并不难掌握。
还原
英语中很多单词受到多种因素的干扰，在拼写上与词源已有较大差距，但它们的派生词却体现了返回词源的特征，我们可以称之为还原现象。这又分为两种情况：
(1)在吸纳入英语的时候，为了遵循英语发音习惯的缘故，对原词尾有所变动。这些词与派生词之间往往呈现双元音与单元音的对应关系。对比abound→abundance / abundant，exclaim→exclamation，pronounce→pronunciation，explain→explanation，profound→profundity，等等。
(2)单词直接从其他欧洲语言(尤其是法语)吸收过来，但词源却是拉丁语，因而派生词体现出还原特征。如conceive直接从法语conceivre变来，但其派生词concept、conception、conceptual、conceptualize等等，却更接近拉丁语。destroy直接从法语destruire变来，但其派生词destruction、destructive也从拉丁语来。
弱化
元音在加了前缀之后变弱，是拉丁语词汇的重要现象。由于英语继承了拉丁语的众多词汇，这一特征也保留下来。最基本的规则是a弱化成i和e，e弱化成i。例如词根-cap-(过去分词词根-capt-)在拉丁语中是catch、take的意思，体现在英语里有captive、capture、captivate等词。一旦-capt-前面加了前缀，就弱化成-cip-(对应的过去分词变成-cept-)。英语中包含-cip-和-cept-的单词有数百个，如recipient、incipient、proficient、sufficient、deficient、reception、perception、accept、concept等等。类似的对应关系可以参考：salient→resilient(-sal-=jump)、query→inquiry(-quer-=ask)、agenda→navigate(ag=act、drive)、factor→beneficiary(-fac-=do)。
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