中考语文解题技巧：隆中对背景及唐雕不辱使命语言特点

中考语文解题技巧：隆中对背景及唐雕不辱使命语言特点

　　此题意在引导学生体会人物对话的不同语气。在矛盾冲突的发展过程中，展示人物性格变化的轨迹，是本文一个鲜明的特点。下面是小编给大家带来的中考语文阅读答题技巧，仅供考生参考。

　　初中语文解题技巧之唐雎不辱使命语言特点

　　下列各组加粗的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气?

　　1.(1)安陵君不听寡人，何也.(“也”是表示疑问语气，相当于现代汉语的“呢”，这里有反问的意思。) (2)此庸夫之怒也，非士之怒也. (“也”是表示判断语气，不译。 )

　　2.(1)虽千里不敢易也，岂直五百里哉。(“哉”是表示疑问语气，相当于现代汉语中的“呢”，这里表示反问);

　　(2)技亦灵怪矣哉(“哉”表示感叹的语气，相当于现代汉语中的“呀”。)

　　3.(1)大王尝闻布衣之怒乎(“乎”表示疑问的语气，相当于现代汉语中的“吗”)

　　(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎(“乎”表示感叹的语气，相当于现代汉语中的“啊”。)

　　4.(1)与臣而将四矣(“矣”表示陈述语气，相当于现代汉语中的“了”)

　　(2) 泯然众人矣(“矣”表示陈述语气，相当于现代汉语中的“了”。)

　　总结：课文的主要部分是人物对话，写人物对话，离不开语气的表达。虚词运用得恰当，能妥善表达人物说话时的语气，才能把人物的神态描绘得更形象、逼真。借此可以让学生熟悉、积累更多的文言文语气词。

　　初中语文解题技巧之隆中对背景

　　《隆中对》原名《草庐对》，是中国东汉末年诸葛亮与刘备初次会面的谈话内容，选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》。标题是后人加的。

　　东汉灵帝中平元年(公元184年)，在张角兄弟的领导下，爆发了著名的黄巾起义。起义军用黄巾裹头，呼喊出“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，义军到处，“所在燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下响应，京师震动”。川黄巾起义的浪潮迅速席卷了长江以北的广大地区，沉重地打击了东汉豪强地主的反动统治。面临灭顶之灾的东汉王朝为了维护风雨飘摇的统治，急忙调兵遣将，向农民起义军疯狂反扑;各地的豪强势力也趁此机会招兵买马，加入镇压农民起义军的行列。

　　经过黄巾起义沉重打击，东汉王朝已经是奄奄一息，名存实亡了。而在镇压黄巾起义的过程中，“豪杰并起，跨州联郡者不可胜数。”各地的军阀势力纷纷拥兵自重，割据一方。经过十多年的火拼厮杀，公孙瓒占据幽州;公孙度占据辽东;袁绍占据冀州、青州、并州;袁术占据扬州;曹操占据充、豫二州;刘表占据荆州;孙策、孙权占据江东;韩遂、马腾占据凉州;刘焉、刘璋父子占据益州，唯独刘备没有固定的地盘，率领部队辗转四方，先后依附于公孙瓒、曹操、袁绍、刘表等。

　　建安元年(公元196年)，曹操迎汉献帝到许都，政治上取得了“天子以令不臣”图的有利地位。并先后率军消灭了吕布、袁术、袁绍等割据势力，占领了冀、幽、青、并等州，平定了北方，大有一举平定南方，一统华夏的趋势。

　　诸葛亮出身名门氏族，少时就才华横溢，超群出众。史称其“少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。’，[z]《三国志·诸葛亮传》记载:“诸葛亮字孔明，琅邪阳都人也。汉司隶校尉诸葛丰后也。父珪，字君贡，汉末为太山郡丞。亮早孤，从父诸葛玄为袁术所署豫章太守，玄将亮及亮弟均之官。会汉朝更选朱皓代玄。玄素与荆州牧刘表有旧，往依之。玄卒，亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐元直与亮友善，谓为信然。”诸葛亮就是在东汉末年的战乱年代出生成长起来的，他亲眼目睹了战乱给百姓造成的家破人亡的痛苦。特别是诸葛亮随同叔父诸葛玄南下过程中，沿途那种“白骨露于野，千里无鸡鸣”的凄凉悲惨景象，更是在年青诸葛亮的心灵上打下了深刻的烙印，同时也为后来诸葛亮立志消除分裂割据，统一天下奠定了思想基础。公元197年诸葛玄病逝，年方十七岁的诸葛亮就开始了独立生活， “躬耕陇亩”于南阳中，诸葛亮度过了十个寒暑春秋。

　　总结：在隆中，诸葛亮认真研读史籍，总结历代兴亡的经验教训;密切注意当时的政治形势，冷静地观察与分析各个政治集团实力的消长和斗争的成败。