《隐瞒》阅读理解答案
阅读理解在作答前最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。下面小编给大家带来《隐瞒》阅读理解答案，欢迎阅读，希望能够帮到大家。
《隐瞒》阅读理解
中午时分，忽然，一辆宝马名车停在我的铺门口，下来一位四十多岁的贵妇人。这人我认识，住在我的楼上，叫尚海英。海英一进来就对我说：“老王，我想为我妈镶一口牙，好的牙 多少钱?差的又是多少?”
“海英，好的牙有五千多，也有六千多的，那差的一两百元。”我回答海英说。
“老王，你看这样行吗?我想给我妈镶一两百元的，你当她的面说是五千多元的。”海英对我说。
我看了看海英，非常不解地问：“海英，你家有的是钱，干吗这样做?”
“老王，你又不是不知道，我妈已六十多岁，镶那么好的牙干吗?说不定，镶上不几天她就……”
海英后面的话没有说出来，但我知道她后面想说的是什么话。我用有点鄙视的眼光看了她一眼，很不情愿地说：“好……好吧!”
“老王，就这么说，咱们是好邻居，你可得替我隐瞒。下午，我带她来做牙模。”海英说完就走了。
海英走了不久，住在我楼下的夏玉莹骑着一辆单车来了。玉莹笑着问我说：“王医生，我想为我妈镶一口牙。我妈这人真是的，怎么叫她，她都不来。好的牙多少钱?最差的又多少钱?”
我 看了看玉莹心想，你也和海英一样?但我转念一想，玉莹一家不容易，夫妻都是小学教师，两个儿子都在读大学。于是，我还是很和气地说：“林老师，好的有五千多元，差的有一百来元。”
“王医生，妈为我们操劳了一辈子，每次看到她吃东西，我的心里很不是滋味。你帮我镶一口最好的牙给她吧，我妈很心疼钱，但你得跟她说是一百来元的，要不，她肯定不镶。”玉莹十分认真地对我说。
我听到玉莹这话，内心很是感动，但故意用海英的话对她说：“林老师，你妈不都七十多岁了吗，镶那么好的干吗?说不定，镶上不几天她就……”
玉莹用惊讶的目光看着我，不满地说：“王医生，你怎么说这话?”
我知道我说错了，歉意地对她说：“夏老师，我是跟你开玩笑的。”
玉莹走时，又郑重对我说：“王医生，这事就拜托你了，千万别让我妈知道。她要是知道了，她是不会来的。”
真是无巧不成书。几天后，尚海英带着妈妈来了，夏玉莹也带着妈妈来了。尚海英的妈妈叫她尚妈妈，夏玉莹的妈妈叫她夏妈妈。因为是同一栋楼，彼此都认识。尚妈妈问夏妈妈：“大姐，你镶多少钱的牙?”
“我……我……我……本来不想镶牙，都七十多了，还镶什么牙，可玉莹就是不肯。”夏妈妈回答说。
“我是问你镶多少钱的?”尚妈妈又问了她一句。
“一……一百多块的就行了，都这把年纪了。”夏妈妈有点不好意思地回答说，她不是钱少不好意思，是怕媳妇在他们的面前没有面子。
“什么?一百多块的?一百多块的还不跟纸糊的一样，我的儿媳妇就给我镶五千多的!”尚妈妈颇为得意地说。
海英有点用质问的口气，对玉莹说：“夏老师，你怎么给夏妈妈镶这种牙，你要是没钱，跟我说一声。老王，你说是不是?”
海英的话，我装着没有听见。玉莹理了理刘海，有点尴尬地说：“将、将就一下吧。”
我自言自语说了一句：“真作假时假作真。”
海英婆媳走了，夏妈妈却安慰儿媳说：“莹，她们的话，你别往心里去。她家有的是钱，咱们一百元要相当她们的五十万元。”
我想了很久，也不知道对她们婆媳说什么好。我精神十分集中，想把这口牙镶好，不然，我就对不起玉莹的那份孝心。
一个星期后的中午，天下着雨，我在房里休息。尚妈妈和夏妈妈到我家来跟我的妈妈聊天。聊来聊去，她们聊起了牙。尚妈妈问夏妈妈说：“大姐，你的牙好使吗?”
“哎呀，我的牙好得很，跟年轻时的牙齿一样。”夏妈妈喜形于色地说。
“这就怪了，你一百多块的牙那么好，我五千多元的牙却差得很。会不会给小王搞错了?”尚妈妈有点怀疑地说。
“让我给你看一看就知道了。”妈妈对尚妈妈说。
妈妈一看到尚妈妈那口牙，就肯定地说：“错了，这牙是便宜的牙。”妈妈说完又对夏妈妈说：“你的牙，我也看一下吧。”妈妈一看到夏妈妈的牙又说：“你这口牙可是好牙，搞错了，搞错了。”
妈妈走进我的房里，把我叫了出来，当着她们的面质问我：“她们的牙是怎么回事，会不会搞错了?”
我本想为她们继续隐瞒，现在看来，不说出实情不行了。于是，我只好把真相告诉她们。
三位老人听后，都十分吃惊……
(选自2014年第3期《北京文学》)
《隐瞒》阅读理解试题
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )(5分)
A.小说以朴实的语言叙述了两个儿媳妇各为自己的婆婆镶牙的故事，表现了儿媳妇对婆婆的孝心，反映了当前的一些社会风尚。
B.小说善于通过人物语言描写来表现人物性格，虽然海英和玉莹的言语有些地方是相似的，但表达的内心情感却完全不同。
C.说“真作假时假作真”这句话，是因为“我”实在看不惯海英和玉莹的做法，包含着“我”对海英的强烈不满和对玉莹的无限同情，
D.小说故事情节的发展，印证了“真是无巧不成书”这句话，文中的几次巧合，增加了小说情节的真实性，使故事情节顺理成章。
E.“我”本想替海英和玉莹永久地保存秘密的，但妈妈当着两位老人的面质问“我”原因，“我”只好违背着自己的良心说出了真相。
(2) 小说中的“我”在文中有什么作用?请简要概括。(6分)
(3) 小说多处运用了对比手法，请找出并简要分析。(6分)
(4) 本文标题为“隐瞒”，有人认为也能以“真相大白”为标题，你认可哪一个?请阐明理由。(8分)
《隐瞒》阅读理解试题答案
11.(1)答B给3分，答D给2分，答A给1分;答C、E不给分。【解析】C项说“实在看不惯海英和玉莹的做法”“对海英的强烈不满和对玉莹的无限同情”错，从文中看，“我”对玉莹的做法不是看不惯，而是赞赏的;“我”对玉莹也没有无限同情。E项说“‘我’本想替海英和玉莹永久地保存秘密的”是无中生有，说“只好违背着自己的良心说出了真相”错，从文章看，说出真相并没有“违背着自己的良心”。A项说法不准确，因为海英的做法有一定的孝心，但她真实心理又是令人厌恶的，算不上一种社会风尚。(2)①小说中的“我”是小说的叙述者与情节的连接者，是小说的线索人物。②推动情节发展。小说都是从“我”的所见所闻、所做所感而展开的。③有助于展示人物性格特点。“我”的心理和语言能揭示人物心理，揭开事情的真相。 (每点2分)
【解析】线索人物就是这个人贯穿整个故事始终，可以引出故事或者主要人物。有推动情节发展的作用。分析“我”的作用，可以从情节入手，看看这一人物对情节、主人公的作用。
(3)①海英和玉莹出场的对比。海英是开着宝马来的，玉莹是骑着单车来的。②海英和玉莹做法的对比。海英有钱而给婆婆镶便宜的牙，玉莹没钱却给婆婆镶贵的牙。③海英和玉莹心灵的对比。海英让“我”帮忙隐瞒真相是想骗婆婆高兴，是自私的表现;而玉莹让“我”帮忙隐瞒真相是想让婆婆愿意镶牙，是孝心的表现。 (每点2分，答其他方面意思对也可。)
【解析】小说全篇都是围绕着海英和玉莹的言行而展开对比的，分析时要抓住她们的动作、语言、心理等方面来分析，再进行概括。
(4)观点一：以“隐瞒”为题好。①小说主要通过海英和玉莹的言行，展示二人对待老人的不同内心世界，借以表现要真诚对待老人的主题。②设置悬念，能吸引读者去追问“隐瞒”什么，从而引起阅读的兴趣。③“隐瞒”是贯穿小说的大部分情节，以“隐瞒”为标题，可与内容更吻合。如果改为“真相大白”就显得太直白，也没有上述优点了。观点二：以“真相大白”为题好。①“真相大白”这个标题能激起读者的兴趣，从而引起阅读的欲望。②小说的情节都是为“真相大白”做铺垫的，用“真相大白”做标题，更切题。③“真相大白”与文章的主题有着密切的联系，正是通过“我”的揭示，小说的疑团才得以揭开，小说的主题才得以彰显。而用“隐瞒” 做标题就没有上述优点了。(观点明确2分，分析合理、充分6分)
【解析】这是一道关于小说标题艺术的探究题。答案并不唯一，但要结合文本作具体分析，要做到有理有据。一般的答题模式是：①这个题目的优点(是否有助于突出X形象、主题，是否是文章的线索，或概括主要内容，或制造悬念，或讽刺，或双关等);② 替代的题目有X缺点。
语文阅读理解不好怎么办
要坚持课内外阅读。
语文水平较好的学生，大多得益于课外阅读。要提高自身的阅读技巧和能力，只依靠课内的阅读是不够的，还需要通过有计划的、大量的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。
课外阅读的内容是比较宽泛的，基本的你可以根据课内阅读进行延伸，因为文章，包括阅读理解都会有来源说明。人选书不好选，但书选书就容易多了，你读的书越多，你就越知道怎么选。
对于学生来讲，平时课业也较多，想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以对于课外阅读，建议学生学习掌握快速阅读的技能，提高一下自己的阅读效率和能力，比如我练习过的“精英特快速阅读”，掌握到一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的。
阅读的过程中，不仅仅是读，要多注意收集摘录，平时一有时间就可以拿来翻翻，久而久之这些故事或名言精句等就会转化成自己的东西，活跃在你的脑海和文章中。