小学二年级语文《亮亮捉虫》备课教案
《亮亮捉虫》写亮亮到菜园里捉虫于，把茄子、土豆叶子上的几只瓢虫都捉住，以为是害虫。 下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《亮亮捉虫》备课教案，希望能帮助到大家!
小学二年级语文《亮亮捉虫》备课教案一
教学目标：
1、认识菜园的益虫和害虫，懂得要保护益虫，消灭害虫。
2、学会本课12个生字，认识瓜字旁和瓦字旁;理解“菜园、茄于、土豆、瓢虫、小心翼翼、敌友不分、纳闷、蚜虫、蔬菜”等词语的意思。
3、能正确地朗读课文。
教学重点：
课文的3、4自然段。理解爸爸的话。
教学难点：
分清益虫和害虫。
教学准备：
投影片、课文录音。
第一课时
教学目标：
1、初读课文，学会10个生字。
2、学习课文第1自然段，用自己的话说说亮亮是怎么捉虫的。
3、朗读课文第1自然段。
教学过程：
1、看图说话，引出课题。
(1)出示亮亮捉虫的投影片。问：图上的小朋友在于什么?
(2)师边说“这个小朋友叫亮亮”，边出示课题(24.亮亮捉虫)，生齐读课题。
2、初读课文，口述本课目标。
(1)听课文录音，想想课文主要讲了一件什么事?
(2)出示填空帮助回答：指名答，自由说。
课文主要写了( )在菜园里( )，爸爸说他( )，又告诉他( )是庄稼的好朋友，( )是害虫。亮亮听了放走了( )，把( )带回家喂鸡的事。
(3)口述本节课教学目标。
3、自读课文，学习生字。
(1)读准字音，记清字形，想想意思。
(2)检查自学情况。
字形难点：翼(编口诀帮助记忆)、蔬(笔顺：艹， 蔬，共14笔)。
读音难点：瓢piao、专zhuan都是三拼音，中间的介音不能丢。
①抽读卡片。指名汇报自己学得的那个字。
②给“豆、专”口头扩词
“闷”多音字组词： men ( ) men ( )
③师指导书写“翼、蔬”。
④学生书写作业本第1题上“翼、蔬”这两个字。
4、再读课文，学第1自然段。
(1)自由读第1自然段：有几句话?
(2)教学第一句。
出示第1句。
①问：这句话告诉了我们什么?or什么时候，亮亮拿着瓶子到菜园里干什么?
②出示填空：(什么时候)，亮亮(怎么样)到(哪里)去(干什么)。[指名，开火车]
(3)教学第2句。
①看投影片。问：亮亮是怎么捉虫的呢?(自由准备。指名答。)
②课文上又是怎么说的?读课文第2句。
③自由读这句，提出不理解的词语。(如“小心翼翼”是什么意思?)
④指导学生读出小心翼翼的语气。(第2个分句读得轻、慢些)
(4)连起来读课文第1自然段。
(5)小结：这一段课文主要讲了什么?(星期天，亮亮在菜园里捉虫。)
5、巩固字词，完成作业。
(1)抽读生字卡片。
(2)抄写其余的生字。
(3)朗读课文第1自然段。
6、作业。
比一比组词。<课堂作业>4
加( ) 票( ) 舌( ) 豆( ) 争( ) 蚜( ) 专( )
架( ) 瓢( ) 敌( ) 短( ) 睁( ) 呀( ) 转( )
小学二年级语文《亮亮捉虫》备课教案二
第二课时
教学目标：
1、学习课文2—4自然段，认识菜园里的益虫和害虫。初步懂得要保护益虫，消灭害虫。
2、理解“纳闷、敌友不分、消灭”等词语的意思。
3、能正确朗读课文2——4自然段。
教学过程：
1、复习巩固，听写词语。
(1)瓢虫、小心翼翼、敌友不分、纳闷、蚜虫、蔬菜。
(2)齐读第1自然段。主要写了谁在什么地方干什么?
2、细读课文，学习2——4自然段。
(1)师引读2—3自然段。
亮亮正在小心翼翼捉虫子时，爸爸来了，问亮亮……亮亮说……爸爸
走过来，接过亮亮的瓶于一看，笑了笑说……亮亮很。…(省略的内容由学生齐读)
(2)“纳闷”是什么意思?你能给它换个词吗?从哪里可以看出亮亮纳闷?他为什么事感到纳闷呢?
“敌友不分”是什么意思?
(3)朗读2——3自然段。指名分角色读。评议：哪里读得好，为什么?四人小组分角色读。
(4)爸爸为什么说亮亮敌友不分呢?
①自由读第4自然段，用自己的话说说爸爸为什么说亮亮敌友不分。
②出示填空
a.七星瓢虫身上有( )，是( )的能手，是庄稼的( )，是( )，我们要( )。
b.二十八星瓢虫身上有( )，是专吃( )的( )，我们要( )。
③朗读第4自然段，想想用怎么样的速度读比较好。指名读。评议。齐读。
④这一自然段中你还有什么不明白的地方吗?
⑤老师考考你们，和这些词意思相反的词是什么;你知道吗?
消灭—— ;敌人—— 5害虫—— ;错——
(5)现在我们知不知道爸爸为什么说亮亮敌友不分?谁能用自己的话说说。
(四人小组准备。指名答。自由说。)
(6)读课文2——4自然段。
①自由读。
②分角色表演读。
a.四人小组准备。
b.指名上台表演。
③齐朗读2—4自然段。
3.小结。亮亮听了爸爸的话会怎么做呢?我们下节课再学。
4.作业。
(1)完成作业本2、4题。
(2)朗读课文1——4自然段。
第三课时
教学目标：
1、能用自己的话说说七星瓢虫和二十八星瓢虫的区别。
2、学习课文第5自然段，懂得要保护益虫，消灭害虫。
3、正确地朗读课文。
4、能用“小心翼翼”写一句话。
教学过程：
1、复习巩固。
(1)说说这些字的部首。结合完成《课堂作业》2
茄( ) 瓢( ) 翼( ) 敌( )
纳( ) 睁( ) 蚜( ) 蔬( )
(2)用“小心翼翼”写句子。(提示：小心翼翼是什么意思，什么时候我们需要小心翼翼?让学生考虑后指名回答。)
2、朗读课文，看图说话。
(1)朗读课文1—4自然段。
(2)出示投影片。说说七星飘星和二十八星瓢虫各有什么特点。
自由准备。指名说。同桌互说。
(3)爸爸为什么说亮亮敌友不分?“敌”指什么?“友”又指什么?
3、学习课文第五自然段。
(1)自由读课文第5自然段。亮亮一听明白了，他明白了什么?
(2)亮亮明白了谁是敌谁是友以后是怎么做的?
4、朗读全文，小结。
(1)朗读全文。
(2)小结。
①学了这篇课文，你知道了什么?
②亮亮明白了敌友之后，放走了益虫。我们要像亮亮一样保护益虫鸟)、消灭害虫、(害鸟)。
②那我们还知道哪些益虫、(益鸟)，哪些是害虫、(害鸟)?写在作业本上。
5、作业。
(1)完成《课堂作业》5、6题。
(2)朗读全文。
小学二年级语文《亮亮捉虫》备课教案三
教学目标：
1、学会生字“茄、豆、瓢、蚜、专、蔬”，理解有关词语。
2、能说出七星瓢虫和二十八星瓢虫的一些特征。
3、知道要保护七星瓢虫，消灭二十八星瓢虫。
教学重点：
学习字、词;知道七星瓢虫和二十八星瓢虫的特征。
教学难点：
“蔬”的字形;用自己的话介绍七星瓢虫和二十八星瓢虫的特征。
教学过程：
一、情境说话
出示课件：菜园里种着茄子、土豆、南瓜
1、看图说词：谁能看着画面说几个有关的词语?
2、学习字、词
(1)在学生回答的基础上，点击课件在图下出示
qié dòu shū
茄子 土豆 南瓜 蔬菜菜园
读读词语，咬准字音。
(2)谁能想办法记住“茄、豆、蔬”的字形?(任意选择一个向大家介绍记忆方法)，重点指导“蔬”的字形。
3、用词说句
(1)用其中的两个或两个以上的词说一句话。
(2)用“()和()都是蔬菜”的句式说话。
二、揭示课题
市场上的蔬菜很多，这些蔬菜都是农民辛辛苦苦培育出来的，可菜园里时常有虫出现，今天，我们就来认识几种菜园里的虫。
(出示课题)亮亮捉虫
三、自学感知
初读课文，课文向我们提到了哪几种菜园里的虫?
在学生回答基础上，出示课件：初步认识七星瓢虫、二十八星瓢虫、蚜虫。
四、细读深究
1、我们是从哪一自然段中找到了这三种虫的名称的?(第四自然段)
2、四人小组合作学习
仔细读这一自然段，说说你读懂了一些什么?
(用自己的话一点一点说，在小组中轮流发言)
3、组际交流。
在学生交流的基础上，师随机点击课件
(1)七星瓢虫：身上有7个点儿
是消灭蚜虫的能手
是庄稼的好朋友
是益虫
(2)二十八星瓢虫：身上有28个点儿
专吃蔬菜叶子
是害虫
(3)蚜虫：是害虫
4、任选一种虫向大家介绍。
先自由说，再走出座位向别人介绍。
5、指导朗读，培养语感。
这些知识是我们从爸爸告诉亮亮的话里知道的，那么爸爸对亮亮说这些话时是怎么讲的呢?
自由读—自愿读给大家听—评议—齐读，读出语气
学到这里，你知道了些什么?你想说什么?
五、课堂作业
1、抄写生字：茄、豆、瓢、蚜、虫、蔬，认为易写的可少写。
2、任选一题完成
(1)七星瓢虫，身上有()，是消灭()，是庄稼的()，是()。我们要()。
(2)二十八星瓢虫身上有()，是专吃()。我们要()。
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