小学三年级语文《雷鸟太太的时装(二)》教案及反思
《雷鸟太太的时装(二)》继续向我们介绍雷鸟太太在夏天和秋天各穿上了怎样的服装。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《雷鸟太太的时装(二)》教案及反思，希望能帮助到大家!
小学三年级语文《雷鸟太太的时装(二)》教案一
学习目标：
知识与技能：
1、学会8个字，认识8个字。
2、能联系上下文或查字典理解生词与关键词语。
3、默读课文，能完整地讲这个故事。
4、理解课文内容，了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿怎样的服装。
过程与方法：
组织学生在课前收集相关资料，课堂上采取小组合作、探究地方式组织学生进行学习，教师适时加以指导。
情感、态度与价值观：
继续激发学生探索自然界奥秘的兴趣。
教学重难点：
了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿上了怎样的服装，引导学生探究其奥秘，激发学生的兴趣。
教学准备;电子备课。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入：
通过前一课的学习，我们已经知道雷鸟太太在冬天和春天会穿上不一样的服装。那么，她在夏天和秋天会穿怎样的服装呢?为什么会有这样的变化呢?今天我们就一起来继续学习24课《雷鸟太太的时装》
板书课题：雷鸟太太的时装(二)
齐读课题
二、初读课文，扫清学习障碍
1、自由读课文。
要求：读准字音，读正确课文。
2、检查生字学习情况。
3、师生共同正音、纠错。
三、交流学习体会，初步感知课文
1、指名分段朗读课文。
(1)指名朗读课文。
(2)师生共同评议。
2、默读课文。
思考：通过读课文你都知道了什么?并把不理解的地方做上记号。
3、小组交流学习体会：说说自己知道了什么，并把不理解的问题在小组内进行讨论，小组解决不了的问题做好记号。
4、全班交流。
5、教师整理学生提出的问题。(较简单的问题当场解决)
四、写字指导
1、独立观察生字表中的字，想一想应该如果记忆。
2、小组内交流。
3、将比较难记和易错的字在全班交流。
五、课堂练习
抄写生字词。
第二课时
一、复习导入：
1、雷鸟太太在夏天和秋天各穿怎样的服装?
指名回答。
2、它为什么要穿这样的服装呢?这节课我们就一起来研究一下。
二、自主学习、合作探究
1、自由读课文。
要求：找出雷鸟太太换装的原因，把找到的句子划下来。
2、小组交流。
把自己找到的句子和原因在小组内进行交流。
3、交流学习收获，探究原因。
(1)雷鸟太太夏天穿什么服装?为什么?
指名回答。
师生共同评议。
(2)如果你是雷鸟太太，你会怎样介绍自己的服装。
(3)秋季来临，雷鸟太太的时装又发生了什么变化?为什么?
雷鸟太太的新衣服究竟是什么颜色呢?指名描述。
4、雷鸟太太为什么一年四季总要换衣服呢?
(1)小组交流、讨论。
(2)教师随机采访，学生汇报。
三、拓展练习;
1、同学们，你们想对雷鸟太太说点什么呢?
2、谁能用自己的话讲讲《雷鸟太太的时装》这个故事。
3、还有哪些动物也会变换“衣服”的颜色?
小学三年级语文《雷鸟太太的时装(二)》教案二
教学目标：
1、认识8个字，认识8个生字。查字典联系上下文理解生词与关键词语。
2、默读课文，能完整地讲述这个故事。
3、理解课文内容，了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿上了怎样的服装。继续激发学生探索自然奥秘的兴趣。
教学重点：
了解雷鸟太太在夏季和秋季服装的特点。
教学难点：
是体会雷鸟服装变化与季节的关系，感受自然界的奥秘。
教学过程：
第一课时
一、导入新课。
上篇课文我们认识了可爱的跳跳和快乐的雷鸟太太，她们的对话让我们了解了不少知识，接下来的故事更精彩，更吸引人，让我们一起来看看吧。
二、初读课文，检查生字的认读情况。
1、学生自由小声读课文，注意把生字字音读准，把句子读通顺。
2、指名学生分段读课文。
3、学生互相评议，正音，注意“催、搜”是平舌音，“空”是多音字。
三、学习课文。
1、指名读第一自然段，夏天到来了，森林变成了什么样子?
2、闭眼想象森林的美景。
3、小松鼠在干什么呢?
第二课时
一、学习课文第一部分(夏季部分)。
1、创设情境，师口述第二段：小松鼠正在玩得起劲，忽然他听到了一阵“咕、咕、咕”的声音，那声音又低沉又温柔，让人想起妈妈的催眠曲。咦?是谁在树下轻轻地唱歌?赶紧读读课文的4—6自然段吧!
2、反馈。
3、师生合作读5、6自然段。
4、师贴图(一只没涂颜色的雷鸟在树丛中孵蛋)，师：这时雷鸟又会穿上什么样的时装呢?请你们读读课文的7—8自然段!
5、指名上台给图上的雷鸟涂上颜色。师问：你是从哪知道的呢?
6、出示“背部是……”，指名读。
7、如果你是雷鸟太太，你会怎么给咱们介绍你的夏装呢?(生自由说)
8、雷鸟太太是怎么说的呢?(指名读第8段，引导学生读出雷鸟太太的语气。)
二、学习课文第二部分(秋季部分)
自读第二部分，思考：秋季来临，雷鸟太太的时装又发生了什么变化?你从哪里知道的?
反馈，指名读17段。
过渡：哦，原来她的秋装和地上的落叶一个颜色了!可这新衣服究竟是什么颜色呢?谁能看图来描述一下?(指导学生观察插图，模仿前文描述)
小组活动：配合读14—18段或试演此情景。
汇报：学生读(或演)完后，师随机采访几位读(或演)雷鸟太太的学生：雷鸟太太，为什么你一年四季总要换衣服呢?采访完后：同学们，你想对雷鸟太太说点什么吗?
三、生字书写。
1、学生观察生字。
2、选出你觉得难写的字。
3、教师指导。
4、学生练写。
四、拓展交流。
还有哪些的动植物也会变换“衣服”的颜色?
板书设计：
雷鸟太太的时装(二)
夏天————像浓浓的树影
避开敌害 适应生存
秋天————像秋天的落叶
小学三年级语文《雷鸟太太的时装(二)》反思
这篇课文承接了上一篇，继续向我们介绍了夏天和秋天雷鸟太太服装的变化。方法同《雷鸟太太的时装(一)》，但是读着文中那有趣的文字，我仿佛看到了作者所展现的另一种神奇的景象：秃鹰向灌木丛俯冲过来，雷鸟太太张开翅膀就地一卧，雷鸟宝宝全部被保护在翅膀下，一动不动。
秃鹰找不到目标泱泱地飞走了。雷鸟太太的时装起到了很好的保护作用，让我们再一次感受到了自然界的奥秘。
课尾，同学们通过查资料交流了很多随环境变色的动物，例如变色龙、变色鱼、枯叶蝶等等，表现出了极大的探究性趣。缺憾的是没有留充足的时间让孩子们复述《雷鸟太太的时装》这个故事。
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