小学二年级语文《午睡》优选教案范文
《午睡》是儿童文学家秦文君的作品，许多学生会有与文中姐弟俩相同的经历，非常能够引起孩子们的共鸣。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《午睡》优选教案范文，希望能帮助到大家!
小学二年级语文《午睡》优选教案范文一
教学要求：
1、正确有感情朗读课文。
2、认识10个生字，积累10个词语。
3、根据课文内容，回忆自己的童年趣事，并选一件说给大家听。
4、希望孩子们能永远保持孩童的纯真与美好。
教学重点：
认识10个生字，积累10个词语。
教学难点：
根据课文内容，回忆自己的童年趣事，并选一件说给大家听。
教学准备：
投影片、课文录音
教学时间：
一课时
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题
1、板书：午睡(指名读)
小朋友，你午睡过吗?你午睡时是怎样的?
2、齐读课题。
3、质疑：读了课题，你想问什么?
4、出示第一节。
(1)指名读句
(2)学习生字：
(3)男女赛读
老师：作者写姐弟俩午睡时发生了哪些有趣的事?
二、听课文录音，整体感知
1、听录音，思考问题
2、交流
三、学习课文，发挥想象
老师：我怎样逗弟弟?于是发明了哪些游戏?
1、小组学习第2-3节
(1)读第2-3节
(2)学习生字
(3)用直线划出描写我和弟弟发明的游戏的句子，读一读。
2、大组交流
老师：我们喜欢午睡吗?
分角色读第2节
3、学习4-5节
(1)老师范读4-5节。
(2)指导朗读妈妈的话，体会孩子的纯真。
4、发挥想象
老师：你怎么午睡的?发生过什么有趣的事情?
(1)回忆小时候怎么午睡?
(2)同桌讨论午睡时发生过什么有趣的事情?
(3)结果怎样?
(4)交流
老师：是啊，小时候的日子真是美好。
5、齐读课文
四、介绍课外读物
1、出示课外书，自由读
2、摘录自己喜欢的词语或句子
五、总结
六、布置作业。
A：1、抄写字词。2、写一写有趣的午睡。
板书设计：
42 午睡
钻地道
有趣的游戏 玩角色
装仙女
装瘸子
小学二年级语文《午睡》优选教案范文二
教学目标：
1、能独立认识本课10个生字：瘫、捂、席、敌、偶、臂、练、档、娱、奥;积累词语9个;描写其中6个生字：捂、席、敌、偶、练、娱。
2、能正确朗读课文。能按要求边读课文边划出午睡时，我和弟弟发明无声游戏的有关句子。
3、能根据课文内容，回忆自己的童年趣事，并能选一件说给大家听。
4、体会童年生活充满了乐趣。
教学重点、难点：
1、能根据课文内容，回忆自己的童年趣事。
2、能选一件自己的童年趣事说给大家听。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
1、师：小朋友，放暑假时你午睡吗?你是怎么午睡的?你们喜欢午睡吗?简单说说你的理由。
2、师：其实，在午睡时还能做许多有趣的游戏呢!学了今天的课文以后，你一定会觉得原来午睡还是很有趣的一件事呢!
板书：47、午睡(齐读课题)
二、初读课文，整体感知。
1、同桌学习，要求：
(1) 借助拼音，读准字音，读通课文。
(2) 思考：课文中哪几小节写了作者小时候是怎样午睡的?
2、交流反馈。
(1) 分小节读课文，评议：读正确了吗?
(2) 交流问题。(1—3节)
三、突出重点，朗读理解。
第二节
1、小组学习：
(1) 试着读好第二节。
(2) 午睡时，我和弟弟发明了哪些无声的游戏?用直线划出有关的句子，再把这些句子多读几遍。
2、交流。
(一)请一位同学读第二节，仔细听：今天要学的生字的音都读准了吗?
(二)学习生字：捂、席、敌、偶、臂、练
(1)形近字组词：
捂( )偶( )滩( )练( )
语( )遇( )瘫( )连( )
(2)“席”和“偶”的书写笔顺，指导书写。
(3)“偶尔”理解词义。
(4)齐读词语：捂着嘴、席子、敌人、偶尔、独臂大盗、练习、晕倒
(三)午睡时，我和弟弟发明了哪些无声的游戏?(交流)
(1)出示句子，请同学读，闭上眼睛，你好象看到了什么?
(2)学生交流，你能把眼前看到的通过朗读带给大家吗?
(3)感情朗读，挑战读。
(4)想象说话：除了以上的游戏，他们还可能玩哪些游戏?(可以说一说，也可以可同学演一演。)
第一节、第三节
1、师引读：没想到午睡是如此有趣，因此，现在午睡变成了——生(齐读)：一档带有冒险成分(第三节)。师：而一开始，我和弟弟听到母亲叫我们午睡时，我们——生(齐读)：只好噘着嘴，紧闭双目(第一节)。
2、学习生字：瘫、档、娱
“档”，找姐妹字。
3 体会“我”和弟弟对午睡前后的不同心情，试着读出自己的语气。
第四节、第五节
1、自己轻声读一读。
2、说说自己读懂和读不懂的地方。
3、学生字：“奥”，指导书空，换词“奥妙”。
4、质疑，齐读。
四、复习巩固，指导说话。
1、词语宝典：(把词语填写完整，试着积累)
兴致( ) ( )人事
紧闭( ) ( )百年
2、说话训练。
(1) 你小时侯午睡时，发生了什么有趣的事?
(2) 结果怎么样?
小学二年级语文《午睡》优选教案范文三
教学目标：
1、认识生字12个。
2、能正确朗读课文。
3、展开想象，说说自己小时侯午睡中有趣的事。
4、激发学生的童趣。
教学重点：
能根据课文内容，回忆自己的童年趣事。
教学难点：
能选一件自己的童年趣事说给大家听。
教学过程：
一、 回忆揭示课题
1、出示：午睡
2、你小时侯是怎样午睡的?发生过什么有趣的事情?选一件，说给大家听听。
3、今天我们就来学一学47 午睡 齐读课题。
二、 学习课文
1、学习课文第一、三节。
1)对于小时侯的“我”来说，午睡可是一件痛苦的事，在第一节中找到描写的句子。
2)你能读好它吗?
3)可不久午睡简直变成了一档带有冒险成分的娱乐节目。学习生字：档 娱
4)读第三节。
5)为什么有这样大的转变呢?
2、学习课文第二节。
1) 自由读第二节。
2) 想一想“午睡为什么会从一件痛苦的事变成一档带有冒险成分的娱乐节目”?
3) 出示词语：捂着 咯咯笑 席子 偶尔 敌我 大盗 晕倒
4) 交流，圈出其中的动作词。
5) 分角色读，小组读，全班读。
3、二十年过去了，“我”的女儿也开始午睡了，读一读“我”的想法。 书空“奥”。
三、 巩固复习
1、词语游戏。
2、出示句子：小孩个个都有一手对付大人的办法只是大人不知其中的奥妙罢了。解释“对付”，你是怎样“对付”大人的?
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