小学二年级语文《儿歌两首》教材教案
《儿歌两首》是阅读课文，第一首儿歌《萤火虫》，第二首儿歌《十二生肖歌》。通过教学了解萤火虫的特点，试着编一首以动物为题的儿歌。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《儿歌两首》教材教案，希望能帮助到大家!
小学二年级语文《儿歌两首》教材教案一
教学目标：
1、认识本课生字10个。
2、能正确朗读儿歌二首。
3、了解萤火虫的特点。
4、了解十二生肖的顺序。
教学重点：
了解萤火虫的特点。 了解十二生肖的顺序。
教学难点：
了解十二生肖的顺序。并知道自己以及爸爸妈妈的生肖
教学准备：
生字卡片、多媒体课件
教学时间：
一课时
教学过程：
一、谈话揭题
1、板书：儿歌 我们以前学过哪些儿歌?
2、补充课题：儿歌两首
3、齐读课题
二、学习第一首儿歌
1、猜谜：一位小姑娘，电灯装身上，夜里出门去玩耍，灯光一闪又一亮。
2、猜谜：生在天地玄黄，身穿珠宝夜光，不怕云腾致雨，只怕露结为霜。
3、出示谜底：萤火虫 学习“萤”：读准后鼻音，字形下面是“虫”字。 介绍萤火虫
4、今天我们学习的第一首儿歌是叶圣陶老爷爷写的一首儿童诗。
5、简介叶圣陶：教育家“捧着一颗心来，不带半根草去。他曾经写过许多儿童喜爱的作品如：《快乐王子》、《稻草人》。
6、出示第一首儿歌
7、指名读一读
8、学习“裁缝”
9、自由读儿歌，齐读儿歌
10、 晚上，萤火虫飞行的时候像什么?交流评议
11、 有感情地朗读第一首儿歌
12、试着背一背
三、学习第二首儿歌
1、你知道十二生肖吗?下面我们学习十二生肖儿歌
2、出示儿歌内容
3、自由读儿歌，自学生字
4、学习生字
5、齐读儿歌
6、指名读儿歌
7、你能为十二生肖排队吗? (出示生肖卡片，让学生按顺序排一排)
8、了解传说
(1) 为什么没有猫这一生肖?
(2) 老鼠怎么排列12生肖之首?
9、练习朗读第二首儿歌
10、试着背一背
11、做动作表演。
四、复习巩固
1、朗读课文
2、背诵二首儿歌
3、说说十二生肖顺序 五、拓展作业 回家后，了解爸爸妈妈的生肖，以及他们有什么性格特点，明天课堂上交流。
六、布置作业
1、了解有关萤火虫的知识。
2、收集有关12生肖的传说，讲一讲。
板书设计：
儿歌两首
一位小姑娘，电灯装身上，夜里出门去玩耍，灯光一闪又一亮。
萤火虫 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
小学二年级语文《儿歌两首》教材教案二
教学目标：
1、认读“萤、裁、缝、肖、鼠、吼、抖、蛇、扭、肥”10个生字。积累“裁缝、生肖、筋斗”等词语。
2、能正确熟练地朗读儿歌两首，并选择其中一首背诵。
3、了解萤火虫的特点和十二生肖的顺序。
教学重点和难点：
1、认识生字和词语，能正确朗读课文，并能选择其中一首背诵。
2、了解萤火虫的特点和十二生肖的顺序。
教学准备：
1、多媒体课件。
2、生字卡片。
教学过程：
一、揭示课题
1、师：小朋友们，你们喜欢儿歌吗?你能试着来背诵一首吗?生交流
2、今天，我们还要再来学习两首儿歌，揭示课题：38 儿歌两首
3、齐读课题
二、学习第一首儿歌《萤火虫》
1、出示：萤火虫
(1)指名读
(2)学习生字“萤”(正音、萤火虫是一种昆虫，所以字里有个“虫”)
(3)出示图片，介绍萤火虫
2、读读诗歌，想一想，小小的萤火虫们飞到了哪些地方，用笔把它到过的地方圈一圈。
3、出示诗歌，学习生字：裁、缝(裁：换部首;缝：为什么是绞丝旁?裁缝的缝读轻声)
4、开火车读诗歌，每人读一句
5、交流，字体变红：西、东;河边上;树林里;张家强;李家墙
6、过渡：萤火虫多快乐、多忙碌啊。它飞到了——看见——(引读)
7、指名读—小组读—师生合作读
8、尝试背诵 三、学习第二首儿歌《十二生肖》
1、出示谜语，揭示谜底，学习生字：肖
2、齐读课题
3、读儿歌，边读边圈出十二生肖，记一记它们的顺序。
4、学习生词：老鼠、吼叫、抖动、毒蛇、扭动、肥胖、加油、筋斗 鼠：田字格书写，生书空 抖： 换部首 扭：丑的笔顺
5、交流，出示媒体
6、试着记顺序
7、指名读诗歌、合作读诗歌、齐读诗歌
8、这些动物各自有什么特点?
四、作业布置
板书：
儿歌两首
西、东
河边上 在做梦
树林里 睡正浓
张家墙 忙裁缝
李家墙 做夜工
鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪
小学二年级语文《儿歌两首》教材教案三
教学目标
1、能独立认识本课的六个生字：姊、裁、肖、抖、蛇、扭。在老师的指导下，正确书写6 个字，积累词语九个。
2、能正确熟练地朗读儿歌两首，并选择其中一首背诵。
3、了解萤火虫的特点和十二生肖的顺序。
教学重点和难点
1、认识生字和词语，能正确朗读课文，并能选择其中一首背诵。
2、了解萤火虫的特点，并学着编一首以动物为题的儿歌。
教学媒体 ppt
课前学生准备 充分预习课文
教学流程 一、揭示课题，进行质疑。
1、媒体演示，夏天的夜晚，草丛上，一群萤火虫飞来飞去。
2、问：你们看到了什么?
今天我们就来学习一篇《萤火虫》的课文。(板书课题)
3、课题质疑。
二.听录音读课文。
1、听录音，边听边思考：萤火虫飞到哪里?
2、学生交流。
三.自学课文。
要求：
1.读准生字新词。
2.正确朗读儿歌。
3.圈出不理解的词语。
交流：
1.指名读。
2.轻声齐读。
结合学习生字：姊、裁
虽然“姊‘这个字现在用得少了，但还是要注意右边的笔画和笔顺。
学习“裁”字，可以与“载”字进行比较。
3.读词语。
4.师生配合读儿歌。
师：萤火虫，点灯笼，
生：飞到西，飞到东。
师：飞到河边上，生： 小鱼在做梦。
师：飞到树林里，生：小鸟睡正浓。
师：飞到张家墙，生：张家姊妹忙裁缝。
师：飞到李家墙，生：李家哥哥做夜工。
师：萤火虫，萤火虫，
生：何不飞上天，做个星星挂天空。
四.精读儿歌，理解内容。
1.指名读，分组读，男女生读。
2.学生闭上眼睛，边听边想，你仿佛看到了什么?
3.能背的闭上眼背一下，不能背的看着书读。
五.情景表演。
1.扮演角色表演，进一步体会情境。(三个学生戴上头饰，分别扮演花儿、小草、萤火虫。)
2.萤火虫 提着用生命燃起的美丽的红灯，飞舞在万花之中，小心地照着这花草的世界，那么花儿、草儿，可能对萤火虫说什么呢?
3.小小组讨论。
4.交流。
六.拓展训练。
你们喜欢萤火虫吗?照《萤火虫》的写法，以熟悉的动物为内容，编写几句儿歌，和同学交流。
十二生肖
一. 引入课题。
1.说说你属什么?你的家人属什么?
2.教师随即贴图。
3.让学生知道有十二个生肖，老师依次贴十二个生肖图。
4.读课题。
二. 听录音，读儿歌。
1.听录音，记一记十二生肖的顺序。
2.老师把十二生肖的顺序打乱，请学生来给十二生肖排队。
3.这些生肖有什么特征?再读儿歌(各种形式)
4.看图，试着背诵。
三. 学习生字。
1.从儿歌中找今天要学的生字。
2.小组学习生字“肖、抖、蛇、扭。”
3.小朋友说说用什么办法学习生字。
4.读词语。
四. 拓展。
1.唱十二生肖歌。
2.用自己的话说一说十二生肖中的一种生肖。
五. 指导书写。
“扭”
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