关于幼儿园中秋节教案最新
幼儿园中秋节教案怎么写?学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案,准备教案的时刻到来了,下面给大家分享关于幼儿园中秋节教案7篇最新,欢迎阅读!
幼儿园中秋节教案篇1
[活动目标]
1.尝试用团圆、压扁的方法制作“月饼”,并用辅助材料印出花纹。
2.愉快地参与活动,体验成功的快乐。
3.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
4.知道节日时人们主要的庆祝活动。
[活动准备]
1.油泥、泥工板、塑料娃娃各一个,小盘子六只。
2.幼儿玩超市游戏用的货架。
3.幼儿认识过月饼。
[活动过程]
1.由故事导入课题,引起制作“月饼”的兴趣。
2.迁移已有经验,交流和讨论。
指导语:我们都见过月饼,谁来说说月饼是什么样子的?它是怎么做出来的呢?
3.观察教师制作“月饼”,了解材料的使用方法和制作的过程。
(1)认识材料,知道使用的方法。
(2)观察老师示范,了解制作的过程。
4.自由尝试制作月饼。(教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法,提醒幼儿压时不要过于用力,花纹要清楚。)
5.欣赏自己做的“月饼”,体验成功的快乐。(教师引导幼儿观察形状好、花纹清晰的“月饼”,并请幼儿把“月饼”送到“超市”。)
教学反思:
通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识,锻炼了动手能力的想象力,更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛!
幼儿园中秋节教案篇2
语言活动:
静夜思
活动目标:
1、学习朗诵诗句,说出诗句的大概意思。
2、体会诗中作者思乡的感情。
3、喜欢学习古诗。
活动准备:
1、打印的古诗一首,《静夜思》图片两张
2、刚过了中秋节,幼儿知道中秋节有团圆的意思
活动过程:
一、引出古诗
师;小朋友们,谁会朗诵古诗,请你来为大家朗诵一首。
唐代的诗人李白写了很多首诗,其中有一首诗是他在外地做客时写的,流传了千百年,你们想不想听?
二、学习古诗
1、教师有感情地朗诵古诗
提问:古诗的名称叫什么?作者是谁?
2、理解古诗
(1)逐句欣赏
(2)说说自己听了诗后有什么感觉?
(3)试着说说诗句的意思。
(4)看图片,想象诗中的意境,并说一说使人会想到故乡的什么?
(5)迁移经验,联想中秋节的含义。
三、古诗朗诵表演
请幼儿大胆地上台朗诵古诗。
通过这节古诗欣赏活动,使幼儿对这古诗的意境有了充分的理解,在此基础上孩子们很快学会了这首古诗,建议如果配上ppt,效果会更好。
幼儿园中秋节教案篇3
活动目标:
了解中秋节的来历和有关习俗;体验分享祥和的欢乐。
简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备:
月饼,各种水果。
活动过程:
1、环境创设。和幼儿一起布置中秋的大型壁画,其中有月亮的变化、宫灯,月亮的传说故事。
2、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节,团圆节。
3、"团团圆圆过中秋"。摆上月饼和水果,师生一起品尝。
4、请幼儿晚上与家人一起观赏中秋的月亮,并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。
5、谈话:"我家怎样过中秋"。把父母讲的故事或诗歌告诉大家。还可开展想象性谈话:"神密的月亮"等。
6、表演游戏:"到嫦娥姑姑家做客"。幼儿自愿分组,商讨怎样表演,分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航员等)。制作道具,进行表演。其余幼儿当观众。互相轮换。
教学反思
活动的开展,不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗,更让幼儿学会了分享,提高了对我国民族传统文化的兴趣,加深了对祖国的热爱之情。
幼儿园中秋节教案篇4
教学目标
(一)知识目标
知道中秋节是我国一个传统节日,是农民丰收的季节,是合家团圆的节日。
(二)能力目标
知道在中秋团圆之时,有很多人在坚守自己的工作岗位,不能与亲人团聚。帮助学生理解他们不能团圆的心情,知道他们在做什么。知道我们的幸福生活是牺牲许多人的利益而得来的。
(三)情感、态度与价值观目标
激发学生好奇心,让学生自主了解一些中秋节的习俗,使学生更加热爱生活。
重点难点
教学重点
了解中秋节风俗活动,体验中华传统文化。
教学难点
让学生自主了解一些中秋节的习俗,使学生更加热爱生活。
教学过程
导入新课
老师:同学们,大家知道农历八月十五是什么节日吗?
学生:(略)
老师:八月十五我国的一个传统节日——中秋节,大家知道这一天有什么特点吗?
学生:(略)
老师:这节课就让我们来认识一下中秋节。(过渡)
讲授新课
一、认识中秋节(板书)
老师:大家往年中秋节都是怎么过的呢?你们家在这一天都做些什么事情呢?
学生:(略)
老师:大家说了很多,同学们,打开课本第五页,我们认真看一看书上的图,我们看一看图中的人们是怎样过中秋节的?给同学们说一说。
学生:(略)
老师:可见中秋节是农民丰收的季节,是个合家团圆的日子,这一天圆圆的月亮挂在天空,皎洁的月光洒向大地,人们用各种活动来庆祝这个节日。大家仔细观察一下图中人们的面部表情,然后想象一下他们当时的心情是怎样的?然后说一说。
学生:(略)
老师:假如你是其中的一员,你的心情会是怎样的呢?
学生:(略)
(让同学们欣赏音频“八月十五月儿圆”、“爷爷为我打月饼”。)
老师:大家还知道中秋节有哪些风俗活动呢?
学生:(略)
(可让同学们欣赏视频“中秋灯展”、“我做月饼敬老人”;图片“放焰火庆中秋”、“千展红灯迎中秋”、“庆中秋”、“中秋吃月饼”、“中秋灯展”、“中秋节庙会”等;还可给同学们讲一下各地中秋节的习俗,详见文本资源“各地中秋节的习俗”。)
老师:中秋节多美啊!我们珍惜今天的幸福生活。(过渡)
二、珍惜幸福生活(板书)
老师:现在大家说一说中秋节这一天,谁的爸爸、妈妈不在家,他们在做什么呢?
学生:(略)
老师:他们不在家陪你过节,你的心情怎样呢?你又是怎么想的?
学生:(略)
老师:大家打开课本第二十八页,我们看一看图中的叔叔、阿姨在做什么?他们为什么不能回家和家人团圆共度佳节呢?大家讨论一下,然后说一说。
学生:(略)
老师:边防战士为了祖国领土的完整,不分昼夜、不分节假日,时刻守卫在祖国的边疆,;纺织工人为了能多织布,为国家做贡献;火车司机叔叔为了能让更多的人在节日中和家人团圆,牺牲自己的利益,它们都是为了更多的人的幸福而付出了劳动,所以我们应该敬佩解放军,热爱劳动人民,珍惜现在的幸福生活,是不是呢?
学生:(略)
(最后,让同学们讲一些和中秋节有关的传说故事。)
课堂
通过这节课的学习,使学生了解了一些中秋节的习俗,知道在中秋团圆之时,有很多人在坚守自己的工作岗位,不能与亲人团聚。帮助学生理解他们不能团圆的心情,知道他们在做什么。知道我们的幸福生活是牺牲许多人的利益而得来的,使学生更加热爱生活。
幼儿园中秋节教案篇5
活动目标:
1、知道每年的农历八月十五是中秋节,体验民族节日的快乐。
2、喜欢民族节日,了解简单的节日风俗和有关的民间传说。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备:
1、每一个孩子准备一块月饼,并请家长告诉孩子月饼的品名。
2、民间故事《___》
活动过程:
1、通过讨论月亮的变化,让孩子们知道农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。
2、介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节又叫团圆节。
3、了解人们在中秋节的活动。问:你是怎么过中秋节的?你喜欢过中秋节吗?为什么?
4、观察月饼,通过分享月饼体验节日的快乐。
A、月饼有很多种,谁来介绍一下自己的月饼?引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。
B、月饼为什么是圆的呢?
C、老师小结。
D、分享月饼。
5、听故事《___》。
活动反思:
中秋节是我国的传统节日,以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动,有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化,感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。
从本次活动的整个开展情况来看,对孩子进行节日文化教育,孩子的直接体验是非常重要,只有直接体验到的,感受才会更加深刻,教育目标的达成度才会更好,当然这对于教师和家长的要求就会高些,但是只要对孩子是好的,老师就应该用心去做好的,相信也一定会取得好的成绩!
幼儿园中秋节教案篇6
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,积累词汇和优美的句子。
3、感受节日全家人团聚时的甜蜜,有对美好生活的向往。
教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文
教学过程:
一、创设情景,导入新课。
1、师:同学们,还记得你是怎样过中秋节的吗?(指生回答)
2、你知道我国有那些传统节日吗?老师这有一组画面,请你看一看,猜猜都是什么节日?
3、我们来说说中秋节吧,除了吃月饼,你还知道什么?
4、揭示课题。
想知道中秋节这天晚上,小作者的一家会做什么吗?今天,就让我们走进一个和睦的家庭,同他们一起度过一个幸福美好的晚上。请同学们认真看老师写课题。师读,齐读。引出:“节”字,你怎样记住它?你能用“节”字组词吗?
二、学习课文,随文识字。
1、找同学读课文,其他同学思考:小作者的一家在中秋节的晚上做了什么?
2、请大家自己读一读课文,边读边数一数课文一共有几句话?(6句)
3、齐读课文的第一句,从这句话中你知道了什么?(齐读,回答问题,看书中插图)“中秋节的晚上”告诉我们时间;“我们一家人”告诉我们都有谁;“在花园里”告诉我们地点;“看月亮”告诉我们在干什么。谁能用这样的句式说一句话?
4、天上的月亮什么样?妈妈端来的月饼又是什么样?找同学来读课文的第二、三句话。(指读,回答,板书)“饼”字,这是一个形声字,(拼读,组词);再看“甜”字,这是一个会意字,“舌”加“甘”就念“甜”(拼读,组词)。从课文第二、三句中你能听出作者对月亮和月饼有什么样的感情?(指答:喜爱)试着读一读。
5、我们看这个“又大又圆”、“又香又甜”,自己读一读,你还能说出这样的词语吗?(指答,板书)月亮这样美,月饼这样好吃,我们应该怎样读这句话呢?你能用美妙的朗读声表达你的喜爱之情吗?(指读)
6、欣赏着又大又圆的月亮,吃着又香又甜的月饼,“我”和“弟弟”说了什么?谁愿意读一读?(指名读,分角色读,男女生读)看这句:“月饼就像天上的月亮”,这是一个比喻句”,把“月饼”比作了“月亮”,谁能用“()就像()”说一句话。(指名,板书)
7、“我”和“弟弟”的话逗了爸爸和妈妈,一家人就这样围坐在花园里,一边赏月一边吃着月饼,高兴极了。齐读最后一句话,看一看你感受到了什么?(齐读,指名回答,板书)
三、感悟。
为什么他们的心里都很甜蜜?如果你就是他们之中的一员,你会有怎样的感受?你能读出他们的快乐吗?(齐读)
中秋佳节是一个亲人团聚的日子,课文中的一家人度过了一个愉快的节日,同学们,你们也一定和家人共度过美好的时光吧。希望你们今后和家里人相亲相爱,幸福快乐地生活。
四、积累内化。
作业:课后制作“中秋贺卡”送给自己的家人。
教学总结:
抓住文章第一句话进行说话训练。“中秋节的晚上,我们一家人在花园里看月亮。”时间:中秋节的晚上,地点:在花园,人物:我们一家人。在做什么:看月亮。这是一句典型的句式,抓住这个句子,训练学生说话,对学生进行初步的写作也起到了作用。课文出现两处比喻句:“天上的月亮也是个大月饼”、“月饼就像天上的月亮”。让学生通过实践来感受,从而会运用,达到训练的目的。例如:学生有的说:“弯弯的月亮就像一个大香蕉。”等等。本课还出现了“又大又圆、又香又甜”,引导学生认识这种结构的词语,明确“又()又()”的特点。让学生自主造句,教学时结合生活实际运用:又高又大、又扁又长、又香又脆、又大又甜。这节课对学过的识字方法进行归纳,加一加、减一减、联想记忆、猜字谜等等,鼓励学生自主运用灵活多样的方法识字记字,以激发和培养学生自主识字的兴趣与能力。
教学反思:
对课文的朗读指导还需要更细致的锻炼,加强培养学生的朗读能力,为以后上高年段的个性朗读做准备!充分发挥范读的作用,帮助学生先从语音、语调、停顿上进行模仿,再引导学生透过对文章内容的理解,自发地有感情地朗读才最重要!
幼儿园中秋节教案篇7
活动设计背景
中秋节前,超市中各式各样的月饼琳琅满目,街上月饼加工点,浓郁的香味很远就能闻到,节日的气氛渐浓。但在孩子们眼里,这些传统节日只是放几天假,吃一些传统食品而已。幼儿对我国的传统节日了解甚少,尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化,它是民族文化的重要组成部分。因此,引导学生探究我国的传统节日,并借此了解中华民族的历史、文化是很有必要的
活动目标
1、能仔细倾听录音《嫦娥奔月》的故事。
2、说说中秋节的来历、习俗
3、感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友情、乡情
活动重点、难点
重点:目标1和2
难点:目标3
活动准备
歌曲《八月十五月儿圆》
《嫦娥奔月》的录音故事
活动过程
一、导入:用歌曲《八月十五月儿圆》导入活动主题
二、倾听《嫦娥奔月》的录音故事
三、引导幼儿说说中秋节的习俗,大人,小孩怎样过中秋节。
四、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重认识“中秋节、团圆”这两个词。
五、老师讲解中秋节的'象征意义:中秋节是一个美好、团圆的节曰。是中华民族的一个传统节日。
六、结束:老师,幼儿一起唱歌曲《八月十五月儿圆》
教学反思
1、中秋节是我国的传统节日,选择这一主题活动正符合幼儿对传统节日认知的需要,幼儿所熟悉、感兴趣的,又是具有教育价值的。
2、在活动实施的过程中,是我做了充分的准备,所选的歌曲和录音故事
作为学习的主体始终贯穿于活动的整个过程,歌曲和故事熟悉、有趣,所以幼儿的比较喜欢,参与性强。
3、幼儿能简单、流畅讲述中秋节的习俗,很好的培养了幼儿的语言能力。