高中英语写作的重要性
高中英语写作的重要性
英语写作对于高中的同学们有多重要，只有高考可以见分晓了。下面是学习啦小编给大家整理的高中英语写作的重要性，供大家参阅!
高中英语写作的重要性
摘 要：英语写作是高中英语教学中的重要一环，教师在写作教学过程中，要注意发现英语汉化的现象，并采取积极有效措施，指导、帮助学生克服母语干扰的障碍，使自己的思维方式与之相适应。本文适应上海二期课改要求，探寻高中英语写作与教学中存在的主要问题，并对问题的成因进行探讨，从英译培养的角度来有效的解决问题，英语中有些句式同汉语相去甚远，或者在汉语中很难找到类似的表达法，开窍的学习者从中看到的是英语表达方式的新鲜、奇特，而不是对其产生排斥或抵触心理。这样英语的表达方法就能顺利有效地进入该学习者积极开放的记忆系统之中，并且逐渐扎根，从而提高学生的写作能力。
关键词：英译培养 高中英语 写作教学
二期课改提出了全新的课程理念，就是充分利用上海国际化和信息化的教育环境，构建以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学习方式的改变为特征，以应用现代信息技术为标志的课程体系，这对高中英语写作教学提出了新的要求。
当前，在上海市高中英语的写作与教学中，写作不仅是学生学习的弱项，也是教师教学的瓶颈。在高中英语写作教学中，适当地进行英译培养，因为英译和写作的关系密切，学生在英译培养的过程中，英文写作能力将会得到实质性的提高。
一、高中英语写作教学中存在的问题
在高考英语测试中，写作占了重要比重。高中写作教学历来是个难点，而学生写作水平的高低，也真实地反映了学生对所学语言的吸收及再创造的能力。
目前，大部分学校的教师只是根据高考应试的要求，因写作而写作的教学，只是注重浅显的写作格式、写作规范以及写作技巧的培养，熟知，这种在没有丝毫基础之上的培养犹如空中楼阁，学生没有基础，只是一种急功近利的做法，难以对学生写作有实质性的提高。而高考英语写作是对学生综合能力的考察，教师教学的偏差，使得学生在有了技巧后仍觉得翅膀不能飞起来，写作中常常不是出现描述性错误就是基本性的知识错误，从而失去高分的机会。
在上海市，乃至整个中国的高中英语写作教学中，学校教师往往有一种“满堂灌”的教学的思路，整个课程教学大不多数时间都只是围绕着教师一个人在转，没有新颖的教学方法，似乎只要不断地直接灌输是正统的教学方法。在高中英语写作教学尤为如此，教师往往就是根据高考英语写作范文，来进行课堂分析、讲解，指挥学生模仿写作。教学过程枯燥乏味，学生没有独立的空间进行思考，只是在机械的模仿，很多教师还倡导学生背诵范文，导致学生不论在早自习还是晚自习，就是不停地机械式背诵，学生只是讲究技巧的花架子，最终背离高中英语教学的宗旨，在高考英语写作测试这一环，也是不能取得高分的效果。
写作与文化之间有着重要的关系，中学生在进行英语写作，必然存在跨文化因素的制约，由于学生语言基本功的薄弱和跨文化的制约，学生在写作中的错误也是姹紫嫣红，教师对学生英语写作的评定，也只是注重花花形式，只看表面现象，只是从语法来分析单个句或从词语的角度来看看词的组合，忘却了英语写作是一个整体，是一个统一的语篇。这些都导致了对学生英语作文评定的不恰当，不利于学生发现问题，及时的进步。
二、上海二期课改对高中英语教师写作教学提出的要求
(一)转变教育理念
传统的高中英语写作教学以灌输、仿照为主，通过机械模范来强化学生对写作知识的掌握，通过对题海战术训练学生对写作技巧的掌握。当前，现行的上海二期课改教材侧重于“以学生发展为本” 的新理念，以情景一探究一应用为主线，这要求高中英语教师要改变写作课的教学理念。
(二)转变教师职责
在新课改下，高中英语教师在英语写作教学中，要乐于成为知识的引导者、促进者，要与学生多交流写作体会，开发学生的写作思维，课堂上善于引导学生用自己的思维来进行写作创作。如教师在进行说明文写作训练时，可以激发学生按照自己的想法，来自由组合结构，不必拘泥于固定的说明程序，一方面开阔了学生的视野，另一方面也提高了学生对写作方法的比较和掌握。
(三)转变课堂规划
上海二期课改的实施要求高中英语教师在进行英语写作教学时，善于进行情景教学，创设出多种多样的新情景、新模式，注重教学目标的多重性，包括知识、技能、情感态度、价值观，充分运
用各种教学资源，来调动学生的写作兴趣，激发学生的写作联想，如在情景课堂教学中，人物图画写作中，可以提前做好对话式动态FLASH，可以让学生在有声多媒体范例中，思考写作的衔接，最后在进行归纳，达到写作连贯的效果。
(四)转变教师知识内存
二期课改的新理念要求教师的知识内存由传统教学的学科单一性转向拓宽知识视野，渗透与融合各学科间的知识，成为知识的多面手。教师要有足够的知识和能力对学生的创造性学习、体验性学习给予及时的点拨、指导，帮助学生自主构建知识。比如说教师在进行写作课堂指导时，不但要把握课程基础要求，还要综合当下的时事、新闻，并从学生年龄结构的实际状况出发，来指导写作，激发学生的发散性思维。
(五)转变为一名学习者
高中英语教师应该适应二期课改的深化要求，教师也应当成为英语写作教学研究中的一员，教师可在英语写作教学中探索、学习，可以使课程、教学与教师真正融为一体。教师发展是学生发展的前提，教师的教学研究源于课堂、源于实践，问题是自己所遇到的，是实实在在的，教师也是要不断学习的，在写作课的训练中首先要把自己看作为一名学习者，把自己假想遇到的问题应用到写作教学的实践中，从而达到自我学习到传输学习的转变。
三、英译培养的重要性
英译培养简单地可以理解为在英语翻译中来培养学生的语言翻译能力，而英译培养狭义上是指英译汉，广义上来讲包括英译汉和汉译英两个环节。我们在把英译培养纳入高中英语写作教学后，就需要从广义上来训练学生的英文思维和英文写作习惯。
(一)英译培养可以使学生掌握英语写作的句子结构等基本语法。
在平常的写作教学中，尽管学生可以掌握教师讲授的写作技巧，和熟背一些范文，但真正到了写作考试的战场上，大多会出现写作的基本问题，不是句子不完整，就是出现连接性错误，或是出现基本的时态错误，这些基本的语法错误，影响了学生的综合得分，也使得整篇文章纰漏百出。
英译培养，就是使得学生在进行一种语言方式转变为另一种语言方式时，会从原文的句子结构、时态、词组组合入手，来翻译为意思相近或相当的译文，这样反复的英译训练可以大大训练学生的基本功。
(二)英译培养可以纠正学生中国式的思维习惯
总所周知，在英语写作中，大部分人常会犯民族性错误，即中国式英语，在高中英语写作中，学生这样的错误案例举不胜举。导致高中学生英文写作水平差的原因之一是以汉语为母语的学生习惯于用汉语思维方式学习英语、写作英语，写出来的英文自然就地道不了。
在英译培养中，学生在把汉语翻译成为英语时，就不得不跳入汉语思维，将汉英翻译与英文写作意识融会为一体。 英译培养和英文写作有共同的基础和条件，那就是要克服母语思维的干扰，积极体会英语思维规律，尝试以英语思维来写作和翻译，尽量做到掌握英文思维方式和掌握英文写作方法相辅相成。
反过来，将英语翻译汉语，也要跳入英语表达习惯，融入到汉语表达习惯中，这样翻译出来的文章才可以让人容易理解。
四、英汉培养与高中英语写作教学的互动
(一) 融合文化差异，揭示文化内涵，明确写作方向
在写作中，我们要感受中英的结构不同，英语的话语结构呈直线型，即每段只叙述一个概念，不掺杂任何与此概念无关的内容，段落常以一个能点明该段中心思想的主题句开始，紧接着是一连串的扩展句，帮助主题句展开，并为后段展句。并为后段叙述另一个概念铺平文路.每个句子都起着承上启下的双关作用。整个段落似有一种流动感.一种在前一句的句义基础上向更高更深方向持续发展而不复返的感觉。汉语结构呈螺旋型。往往绕着主题展开讨论，即以开始——发展——反复的形式叙述，并从各种间接角度来说明问题。如温家宝在剑桥大学的演讲稿为例，Vice Chancellor Alison Richard, Ladies and Gentlemen, It gives me great pleasure to come to Cambridge, a world-renowned university that I have long wanted to visit. Cambridge has produced many great scientists and thinkers Isaac Newton, Charles Darwin and Francis Bacon, to name but a few, and made important contribution to the progress of human civilization. This year marks the 800th anniversary of the university. Please accept my warm congratulations„„. The title of my speech today is "See China in the Light of Her Development"„„.
再从总统布什在清华大学的演讲稿来感悟英文化结构：Vice President Hu, thank you very much for your kind and generous remarks. Thank you for welcoming me and my wife, Laura, here. I see she's keeping pretty good company, with the Secretary of State, Colin Powell. It's good to see you, Mr. Secretary. And I see my National Security Advisor, Ms. Condoleezza Rice, who at one time was the provost at Stanford University. So she's comfortable on university campuses such as this. Thank you for being here, Condi. I'm so grateful for the hospitality, and honored for the reception at one of China's, and the world's, great universities. This university was founded, interestingly enough, with the support of my country, to further ties between our two nations. I know how important this place is to your Vice President. He not only received his degree here, but more importantly, he met his gracious wife here. „„I want to thank the students
英译培养要求我们在中英文化背景下、在思维的转变中做到翻译的再创造。其实学生在这种转变过程中，就是创造者，能在思考过程中突发奇想，用“powder the face”和“face the powder”来传译“不爱红装爱武装”，用“The silkworm till its death spins silk from love-sick heart”翻译“春蚕到死丝方尽”;用“生存还是毁灭”来翻译“To be.0r not to be”等等，都是英译培养例证
(二)从学习角度理解英译对英语写作的促进作用
作为中学生，在学习英语时，特别应该注重中英文表述习惯的不同之处，克服母语造成的潜在障碍，在做中译英题时，切忌将两种语言对等地进行交换，尤其是对成语、俗语的翻译，否则就贻笑大方了。“三个臭皮匠胜过一个诸葛亮”这句谚语的意思大家都懂，西方人可能不知所云，因为他们不熟悉中国的历史，这时我们应当在翻译成英文时对诸葛亮进行介绍。可译为
Three cobblers with their wits combined surpass Zhu Geliang, the master mind.这样的增译，使读者对其中的意思理解的更为透彻。
英语写作注重语言表达，选择高水平的文章词汇，表达的观点更清晰、更丰富。英译能力的培养也反映出在语言表达方式上，试比较：
(a)我因病没参加这次英语考试。My illness prevented me from the English exam. (b)2002年武汉发生了很大的变化。Wuhan witnessed great changes in 2002.
(c)我记不起他的名字。His name escaped me.
英语民族的人注意客观事物和现象对人的作用和影响，常用无生命的名词作为句子的主语。因此，中国学生在写作时如果不考虑，会写出
(a)1 was unable to take part in the English exam.
(b)In 2002，Wuhan took place great changes.
(c)I can’t remember his name.
如：1.这款手机式样新颖、携带方便，深受年轻人的欢迎。(popular)(2005年高考上海卷) 译文：The mobile phone is fashionable/modern in style and convenient to carry ,so it is very popular with young people.
解析：本题考查：1)“式样新颖、携带方便”是一种广告语言，很有时代气息，又不脱离课本，是高考的一种趋势;2)句子结构;3)popular的用法。
2.我向她请教，她总是有求必应，而且解释得令我十分满意。(satisfaction)( 06年春考) 译文：Every time I ask her for advice,she is always ready to help,and explains to my full satisfaction.
解析：本题考查：1)中英文表达的差异,如：“请教”，“有求必应”，“十分满意”;2)Every time引导的状语从句。
英语重形合，汉语重意合，那就要求时态变化，词形变化，注重用逻辑语法连接词语来说明句子内部，句子之间乃至段落之间的逻辑联系，“你来我就走“译为if you come, I’ll go. 胆小如鼠(as timid as a rabbit)、力大如牛(as strong as a horse)、生米煮成熟饭/木已成舟(It’s foolish to cry over spilt milk.)等。英语写作的句子里，常以一个主谓结构为主干，层层搭架，有个体出发，由近及远向外扩展成一个空间图式，如：The boy，who was crying as if his heart would break，said, when I spoke to him，that he was very hungry，because he had had no food for two days.主句是“The boy„said”.这短短的主干上悬挂着5个分句. 如：He had flown in just the day before from Georgia where he had spent his vacation basking in the Caucasian
sun after the completion of the construction job he had been engaged in the South.
英语写作在英语四项基本技能中较为困难，而且实践性很强，写作中的汉化现象，要求我们要在了解英汉不同的基础上，加强英译能力的培养，才能在写作中做到有的放矢。应用到写作中，如“advertisement”,学生会写下关键词：television, fashion, accept,„„,注意整篇文章的结构，逻辑，同时注意两个或两个以上的句子how to continue from here, I wonder„或注意单个的句子、短语等what is the difference/feature/advantage„?
(三)理解英语结构规律，转换汉语思维，构建英语写作的模式
英汉思维方式的差异导致了英汉语句法结构上的差异。学生在写英语作文时.由于对地道的英语表达法掌握得不够或是不好，往往出现中国式的英语，这是老师改作文时最感头疼的问题。为了解决这个问题，我们布置一定的英译练习，从而就两种语言在选词、句法结构、表达习惯等方面进行对比分析.使学生熟悉英语习惯表达法，减少汉语思维的干扰。实践证明，写作能力与翻译能力紧密相关。学生日积月累的翻译训练一定会对学生的写作能力的提高起直接的作用。如：林肯总统葛底斯堡讲话的最后一句话“„our government of the people，by the people，for the people，shall not perish from the earth.”我布置学生写一篇题“My Ideal Job”的作文。许多学生就灵活地模仿了课文中旬型和篇章结构，采用排比的句式清楚而又有条理地阐述了选择这一职业的原因以及如何为自己理想的职业作好准备。培养他们的语感，提高他们遣词造句的能力以及谋篇布局的技巧。
从学生角度来看 ，要在学习过程中不断纠正自己 在运用英语时依赖汉语的不良习惯 。学习词汇时 ，一定要弄清楚每一个词的确切含义 。这就要求不能孤立地记单词和词组 ，而要做到“词不离句，句不离上下文” 。同时 ，就英语文章和汉语文章从宏观结构布局 到微观的 遣词造句上的差异 ，自觉运用到写作中，例如，人们普遍认为开放政 策利大于弊。 ”我们就不能根据汉语表达“most people think the open-door policy may do more good than harm. ”而要表 达成it is commonly believed that the open-door policy may do more good than harm.英文语篇一般按照一条直线进行展开，往往先陈述段落的中心思想，接着分点说明，而后收尾。主题句(topic sentence)前或后的每个句子都必须与中心思想紧密相关，而且细节的发展都用上不同的标记语来保持段落的连贯性，如：London’s weather is very strange.It can rain several times day;each time the rain may come suddenly after the sun is shining brightly.The air is damp and chill right through July.On one March afternoon on Hampton Heath last year it rained three times, there was one hail storm ,and the sun shone brilliantly——all this within two hours’ time. It is not unusual to see men and women rushing down the street on a sunny morning with umbrellas on their arms.No ones knows what the next few moments will bring.这段文章中的主题旬是“London’s weather is very strange”。接下来所有的句子都与中心思想紧密相关。
写英语作文时不能使用汉语结构来谋篇布局，要将中文魅力和英语思维相结合，学习英语，尊重接受英语思维习惯，使自己的思维方式与之相结合，英语写作才有大长进。高考题目：“good health”。从“health”这个词可以确定，这篇作文的主题应该是健康，而不是娱乐或其他的事物;而从题目里出现的“good”这个词可以将作文的主题缩小到良好的健康。再结合所给出的outline，确定具体的写作思路和范围。漫画作文：《终点又是新起点》。题目感觉不难，也很熟悉，但又不知该如何下笔，具体该写些什么。首先我们要narrowing down the topic。我们可以结合大到社会问题、小到个人情况来展开话题。比如说：为了举办办奥运会，举办the world Expo，我们中国人企盼努力了许多年，我们终于实现了愿望。至此，我们可以为之画上一个圆满的句号了，同时这也是辉煌的新起点。
五、结论
高中学生要写好英语文章，一方面应了解英美文化，提高驾驭语言的能力，另一方面还应注意英汉思维模式的差异及其在语言中的表现，熟知英语写作规律，学会运用英语思维组织材料，因此，教师在平时英文写作教学中应该采取恰当的方式给学生阐明英汉语思维模式的差异，加强英译能力的培养，使他们明白两种语言在词语选择、句子结构、语篇构建以及行文风格等方面存在的差别，排除母语思维习惯对英文写作的干扰，从而减少文章的汉式英语，写出符合要求的作文来。
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高中英语写作范文：新学期计划
A Plan For the New Semester
Times goes fast, my second year of high school is coming soon. In the first year, I got used to the new environment and kept focusing on my study. I felt like something was lost in my life, because I was too busy and did not have time to read novel books. So in the new semester, I must make a plan to better adjust my life pace. Firstly, I need to study the subjects well, because it is my first job as a student. As this important stage will decide my future to some degree, so keeping up with other students is my main goal. Secondly, I must spare some time to read extra books, which will broaden my horizon and enrich my mind. It can also help me to take relax from great pressure. The plan slows down my life pace.
时间流逝，我在高中的第二年快到来了。在第一年里，我适应了新的环境，认真学习。我觉得我的生活缺失了一些东西，因为我太忙了，没有时间去看小说。新的学期，我必须制定一个计划以更好地调整我的生活节奏。首先，我各个学科学好，因为这是我作为一名学生的第一要务。这个重要的阶段在某种程度上将决定我的未来，所以我的主要目标是跟上其他同学。第二，我必须抽出一些时间来进行课外阅读，扩展我的视野。丰富我的思想。这还能帮助我从巨大的压力中得到放松。这个计划能放缓我的生活节奏。
高中英语写作范文：最好的电影
The Best Movie
I like to see movie so much. When I have time, the first thing I’d like to do is to find the hot movies and then buy some snacks, enjoying my movie hour. After appreciating so many movies, The Lord of the Rings impresses me the most. This movie has three series and I like them all. Though the moive was made in about 2000, its technology is still not out of date. In the movie, the scenery is such beautiful that I can’t move my eyes away. It was shot in New Zealand and I have made up my mind that I must go there someday and have a look at the beautiful scenery. The movie shows me a scientific world with all kinds of creatures. The wizards, the hobbies, the elves, the orcs and so on. It broadens my vision.
我很喜欢看电影。我有时间的时候，我想做的第一件事就是找一些热门电影，然后买些零食来享受我的电影时光。在欣赏了那么多电影后,《魔戒》让我印象最深刻。这部电影有三个系列，每个系列我都喜欢。虽然这部电影大约在2000年拍摄，但是其技术却不过时。在电影中，景色是如此美丽，我都无法转移目光。那是在新西兰拍摄的。我已经下定决心，一定要去那里看一看那美丽的风景。这部电影给我展示了一个科幻世界，那里有各种各样的生物。巫师，霍比特人，半兽人，精灵等等。开阔了我的视野。
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