细化托福作文题 找到更多论述理由

　　作文理由，当然不能就是论事，这样只能拘泥于一件事，无法拓展写作思路。当不作任何扩展的时候，也就是不做任何细化的时候，其实不惯是老托福还是新托福，一个寻找作文理由最大的利器就是细化。下面是小编给大家带来的细化托福作文题找到更多论述理由，希望能帮到大家!

　　细化托福作文题 找到更多论述理由

　　所谓细化，就是不要拘泥于单纯的题目。一定要进行举例!比如说：2012年02月11日独立作文题目(更正版本)：Do you agree or disagree the following statement : Leadership comes naturally: one cannot learn to be a leader.与2012年02月05日中国大陆独立作文题目：Some people have ambitious dreams and keep following them, but other people always focus on realistic goals and try to achieve them. Which do you think is better?

　　第一个题目，大家都觉得很空，“领导力”到底该怎么找理由，完全没有头绪。第二个题目，也是一样的，“具有挑战性的梦想”与“现实的目标”感觉远不如老托福里面的“是否建立工厂”好想理由。

　　但是如果我们对于领导力进行举例，我们自然而然的就会想到乔布斯，绝对是一个超伟大的大企业家，乔布斯有什么过人的能力呢。1 创新能力，否则不会有iphone与ipad; 2 审美能力，否则Mac的字体不会那么漂亮，iphone也不会那么完美 ;3 坚韧不拔的能力，否则也不会建立皮克斯东山再起。再来想创新能力，我们可以通过旅游来获得，什么可以通过学习来获得，坚韧可以通过体育来获得。到这，不也就找到了写作的方向了么。

　　再比如说现实的梦想，还是挑战性的梦想，我们也可以进行举例。现实的梦想：1 去海南旅游;2 考全班前5 ;3 给父母买礼物。为什么要做这些事情呢?1 去海南旅游，可以多游泳，锻炼身体; 2 考全班前5，可以激发自己的积极性，告诉自己通过自己的努力可以实现; 3 给父母买礼物，可以增进家庭成员的感情。这不就有很好的理由了么。

　　当然或许你还觉得不够，那咱们再来看一个2012年第一场托福考2012年01月08日独立作文：Do you agree or disagree with the following statement: People can solve important problems by themselves or with the help from their family members so there’s no need for the government to help them.的题目。

　　人们是否能不靠上级部门的关注，自己解决重要问题。首先举个例子，到底什么算重要问题。买房难算是大问题吧，要不是在国内买不起房，你为什么要出国呢。买房都涉及什么。1 地点：父母可以帮你选; 2 钱：父母可以帮你提供; 3 电器和装修：自己赚钱解决。当然，有些考友会觉得这样的就太琐碎了。其实很简单，你可以再提炼吗，这个题目，“地点”就可以提炼为前期准备;“钱”就可以提炼为“资金”;“电器和装修”就可以提炼为“后期升级和维护”，这不就是3个理由出来了么。

　　托福作文理由，切忌就事论事，其实只要我们大胆的进行举例，然后需要的时候，再适当提炼，其实作文思路是非常好寻找的。前几天给姑娘写情书的时候，你也不能只写我爱你，还一定要写“不看你的眼，不看你的眉，看的时候心里跳，看过以后眼泪垂，不看你的眼，不看你的眉，不看你也爱上你，忘了我是谁”这里的眼与眉不都是举例么。

　　托福写作之生搬硬套的下场

　　在托福(北美语言类)考试中，有些托福考生备战托福写作会背一些模板或者范文，它可以帮助我们提高写作的速度，但绝非生搬硬套，死记硬背会是托福的第一大克星。

　　曾有一位学生，其独立写作开头和结尾让我觉得回到了历史，不仅能看出是生搬硬套，而且比较别扭。一问，果然两段分别改自莎士比亚《暴风雨》选段及英译荷马史诗。其实，该生的语言天赋和功底都很好，但在追求高分的过程中走入了误区。一个是语言风格上的混合错误：正式语言与非正式语言反差过大，现代英语中掺杂古英语或旧式英语;另一个是词语搭配错误。这亦是中国学生普遍的问题所在。

　　我们一定要注意到，写作是应用写作(practical writing)，非创造性写作(creative writing)，即考察学生的语言表述能力，而不是文学创作能力。无论是综合写作还是独立写作，考生追求的基本目标是把想说的意思用书面英语表达清楚，让阅卷人读懂和明白。从语言角度来说，有两大标准，即准确性和多样化。能够达到用词准确，又使用到不同的词句来表达相同、相似的意思，从语言角度来说已经符合托福考试的高分要求。

　　先来说说准确性。譬如这样一个句子：My writing ability increased by reading many books. 拆开来看，每个英文单词对应的中文意思是对的。但存在一个问题，ability和increase是不搭配的。任何一个单词，都不能单纯地说用得好不好。语言是讲究搭配的，简单常见的词只要搭配合适，放置合适的语境，依然可以锻造完美的句子。这个道理和穿衣混搭是一样的。穿着漂亮不在于单品是如何大牌如何昂贵，而在于款式质地的和谐，以及最后的上身效果。

　　在这个句子中，increase表示增加的意思，主要表示数量的增加。尽管有时也能表示程度的增进，但这里和ability的搭配是不正确的。一般我们说develop one’s ability，也可以说improve one’s ability. 因此，这句话得修改成My writing ability developed by reading many books. 当然还可以修改得更地道一些。后半句想表达“阅读”，学生一般的习惯是把“读”和“书”全部翻译出来。注意，写作是表达，不是翻译。这么写固然是对的，还不够理想。我们进一步把句子修改成My writing ability developed by reading much. 从表达效果来讲，已经“达”了，考生想表述的意思和阅卷人读到的意思完全吻合。当然句子可以再继续修改得更加豪华，本文暂不赘述。

　　那么，词语的搭配如何检验呢?在各种班型的培训课程中，老师固然会提到一些典型搭配。但更为重要的是考生自己掌握检验的方法。我个人比较推荐Oxford Learner’s English Collocation Dictionary(《牛津学生英语搭配词典》)，其中的语料来源和实用性都比较好。

　　关于多样化，举个最普遍的例子：“more and more”这个短语几乎是每个中国学生都使用过的短语。我看到过太多学生的独立写作文章，三四百字的短文里出现了四五次。有学生在开头段便使用了三次。学生重复使用该短语是可以理解的，一个是熟悉，再来字数似乎上去了。其实，稍加思考便知道，如此做法反而在文章开头便向阅卷人暴露了弱处。因此这种不顾语言质量的“凑字数”方法是不可取的。

　　如何解决语言单一的问题?平日积累是必不可少的。而积累的最好方法就是阅读和仿写。阅读的材料有几大注意点：一、选择现代英语，简而言之，选择至少五十年以内的材料。读莎翁很好，但忌讳盲目模仿。二、题材上尽量选择essay(散文、评论性文章、短文尤佳)。不少学生喜欢看Twilight之类的的幻想小说，这对培养阅读兴趣和语感很好，但对托福写作的帮助不直接。

　　Twilight之类属于创造性写作，即文学写作，其语境和托福考试需要的议论文有很大差别，即便学到很炫的词句，但恐无用武之地。最后，别忘了一件事情：仿写。只看不写，永远不能将输入语言化成输出语言。尽量仿写整句，保持原句结构，替换内容。作文——尤其独立作文——应该是个人化的。因此，从一开始就在语言上打造属于自己的烙印才是上策，并且对将来的留学生活都将带来长远的益处。