雅思听力提高方法朗读是关键

　　雅思听力很多同学觉得速度过快，好像大概是听懂了，但是这一句的关键信息还没抓住，就到下面一句了，更不要说做成笔记，以便后做题了。下面是小编给大家带来的雅思听力提高方法——朗读是关键，希望能帮到大家!

　　雅思听力提高方法——朗读是关键

　　针对这个问题，给大家的方法和建议一是多听多听再多听，这是基本也是有效的。二是平时可以大声朗读文章，并且要有一定的速度。快速的朗读在一定程度上是可以促进听力水平的提高的。读的时候要注意自己的发音是否标准，这样也可以练习到口语。

　　听说是密切相关的，听力不好，口语可能就不太好，反过来也是一样的，因为我们的发音不好甚至是不正确，平时习惯了错误的声音，脑子里有一个固有的印象，等你听到标准的发音，与大脑中的不一样，这个时候大脑可能无法处理这些信息，就算后面反应过来了，听力材料都已经过了一大半了。

　　这样的情况，建议平时多跟读，材料可以是新闻、电影、考试听力材料，可以达到纠正发音和练习听力的双重效果。在平时练习时有意识地将自己的发音与标准发音有出入的词记下来并强化训练，证以后不再有类似错误。

　　如果英语词汇量不够，听听力的时候不是感觉很熟悉反应不过来，而是很陌生，完全不知道的单词较多，那就要记忆单词增加词汇量了。记忆单词的时候要注意大声朗读，快速听单词录音，综合记忆。平时练习时多搜集听得懂但写不出的词，进行强化训练。

　　大家可以在备考雅思听力的时候，根据自己的实际情况，有选择性和针对性的练习自己的雅思听力，雅思听力不是一日之功，需要平时多加训练，找出适合自己的一套听力方法，坚持是重要的。

　　雅思听力高分技巧：克服雅思“语音不全”

　　场景词汇 “单词是根”的讲法适用于任何形式的英文考试，雅思考试当然也不例外。要到6分，除了掌握接近于四级考试的基础词汇量外，雅思考试听力由于场景多样这一特性的存在，需要考生对场景词汇有一定量的积累。词汇巩固要做到“四会”，会读(读得正确)，会听(听得懂)，会拼(拼写过关)，会写(拼写速度过关)。

　　但是在此有一点要提醒大家需要明确的是，雅思听力测试的目的不是考验考生是否掌握某个专业知识，而是测试你的听力理解能力以及对细节信息的把握。所以，即使听力考试会涉及比较专业的话题，比如动物学的，生物学的，环境类的。但我们考试所问的问题，所需要考生填写的单词都不涉及专业知识，也不考察考生的专业词汇，因此对于专业词汇重在知其意，做到“会读”、“会听”即可。

　　背景知识 语言是文化的载体，也就如我们在预测部分所提及的，雅思听力考试较为真实的再现了几个主要的英联邦国家的社会生活和学习场景。而我们有相当一部分考生失分的主要原因并不在于单纯的听力水平的强弱上，而是文化背景意识薄弱导致的十分。因此，专家建议考生应该对一些比较典型的场景，例如景点、历史、文化、学习习惯、生活习惯等加以了解。熟悉考试相关背景是备考雅思听力，提高整体水平不可或缺的一个部分。

　　题型技巧 题型多样是雅思听力考试特征之一。Multiple choice 选择题和Completion 填空题，作为听力部分两大主流题型自然有其备考的必要性，在非主流题型中，matching搭配题，特别是选项内容较多的搭配题也将是未来备考的一大重点。

　　专家提醒考生，不管是何种题型，在备考过程中建议大家着重把握好“如何审题”和“如何听题”。在快速浏览了题目要求后，可利用剩余的时间对答案进行预测。高质量的审题可帮助大家在听题过程中做到“有的放矢”，不仅能缩小信息捕捉范围，还可提高正确率。而在听题过程中备考者要学会重点把握的是试题节奏，并注意对同近义词，上下义词和含义转述进行联想和拓展来帮助自己定位答案。

　　语音练习 考核学生是否能够适应一个国际化的语言环境是雅思听力的测试目的之一。听力部分我们常听到的有英式英语、美式英语，包括印度音、日本音等。由于我们出国后交流的对象可能是欧洲人，也可能是日本韩国人，更可能是印度人。因此在备考期间熟悉各种语音，一方面是为了让自己更快适应进入考试状态，两一方面，是为了适应今后适应国际化的语言环境做准备。

　　此外，由于不熟悉发音规则而导致失分的现象在国内考生中比比皆是。很多考生在备考雅思听力的时候存在的这样的问题，“看得懂，听不懂”。还有些学生听到答案了但是往往写下的是错了。例如nineteen eighty，有些考生的答案会是1990;three lives写成three knives等等。连读、弱化、爆破这些传统听力教学中需要掌握的基本语音现今却成为很多考生在实践中的障碍。

　　要克服这些语音现象，专家提醒考生先从“我”做起：

　　1. 首先，要严格把好音标关。学好音标是应试教育体制下学好英语的前提，音标基础的好坏决定了语音、语调的好坏，语音基础打好了，对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍之效。

　　2. 另外，要注意朗读技巧的训练和培养。有意识地输入诸如语句重音、节奏、弱化、连读以及语调等知识，并加以模仿。极大程度上减小自身发音和录音本身的差异，因为一旦自身发音和录音发音存在差异的时候，就会需要时间去反应，差异越大，需要反应的时间越长，这就会造成对信息捕捉的延误。