英语课堂笔记怎么做

　　英语课堂笔记相信有很多同学都不放在心上，课堂上不做笔记，等课后再跟同学借笔记抄，那么课堂上该如何做笔记呢?下面是小编为您收集整理的英语课堂笔记怎么做，供大家参考!

　　英语课堂笔记怎么做

　　1、注音标(Phonetics)，标重音(Stress)。

　　每单元的英语课文都有不少生词、一词多音和容易读错的英语单词，某些英语单词作名词和动词的发音不同，如'record(n.)和re'cord(vt.)。将英语音标和重音记在被注的单词上边，并要求学生在朗读课文时重视所注的音标和重读音节。这样，一旦课文读熟,那些单词的正确读音也就熟记在心了。

　　2、释义(Paraphrase)。

　　英语中有不少生词、多义词、短语、习惯语和难句需要用简单的英语或汉语来解释。如：quarrel争吵(to argue or disagree angrily with someone);forture财富(great wealth)。在课文学习过程中，注释的重点是一些较难的名词、短语和重点句型，而不必每个句子都解释。注释文字书写位置的原则是“就近”，即尽可能记在被解释的单词旁边，以便在阅读课文时被注视。若解释的英文单词较多，原文旁边写不下或记下去因单词太多书写太密而不清晰时，可记在相对较近的空白处，注释文字与被注文字之间可划一直线连接。也可记录在词汇表中该单词的后面。

　　3、划重点(Language Points)。

　　我指导学生用五角星标出新句型、用三角形标出旧句型、用圆圈标出介词或冠词、用方框标出新的短语和词组、用直线或水浪曲线划出英语课文中的关键句，科普文、议论文中表明作者中心论点的句子。语法和练习中的一些重点、难点也该划出来，以便引起重视。

　　4、提要(Guideline)。

　　即用简洁的英文概括提示课文或段落、或句子的要点。这一工作常常与上述几项结合起来进行，先在原文上作上线条、小圆圈之类的标记，再在旁边空白处写上要提示的文字。例如，现在使用的高中英语教材每一单元阅读课文的正文前面都有“预习提示”(包括课文的重点生词和要讨论的问题)，课文的后面常要求学生作简要笔记Note Making ;这是教材编辑为方便学生预习而编写的内容。我要求学生在自学课文时，先从这些“预习提示”入手，以便把握预习的重点。然后再根据“提示”去预习正文。如高二(下)第十四单元Satellite(卫星)是一篇科普文章，学生可以根据“预习提示”和Note Making把课文分为四个段落，我指导学生在各段落旁分别写上Broadcasting satellite(广播卫星),Weather Satellite(气象卫星),Communication Satellite(通讯卫星),Space Satellite(太空卫星)。这样，“预习提示”所述的课文要点就概括、凸现出来了，课文的段落大意和中心思想也一清二楚了。

　　5、标疑(Question)。

　　英语不是我们的母语，因此，在英语学习过程中，我们常常会碰到许多问题。阅读过程中可以在有问题的地方打一个问号，再寻找机会向老师或同学求教或查阅有关参考书解疑。

　　6、分析难点(Comprehension)。

　　学生阅读英语课文，不断会遇到一些难点，经过老师的讲解，或与同学一起讨论有些可能当场已经完全理解，有的还似懂非懂。不管怎样，边听边记下析难的文字，既有利于课后消化，也有利于复习回顾。

　　7、补缺(Replenishment)。

　　英语词汇表和一些参考书中对某些单词和词组的解释不够全面，有些只讲了名词的意思，而未说明作动词、形容词等的意义。老师应该让学生自己查词典或告诉他们别的用法，并让他们记录下来。比如学习了名词success(成功),应该让他们记下形容词successful、副词successfully和动词succeed。

　　8、纠错(Correct Mistakes)。

　　中学英语教材的编写，包括选文以及课文的注释和练习的编写等，是经过众多高水平的国内外专家和编辑反复斟酌和把关的，与一些课外阅读材料相比，质量当然高得多，但难免有个别的不妥之处。如原Senior English for China Book IA的练习中出现了spend…on doing sth,而所有的语法书和词典上都用spend…in doing sth。又如：It is no good 　to do it. 应改成It is no good doing it.我在讲课时，把这些情况告诉学生，并要求学生自己查有关工具书证实，并将这些错误改正过来。果然，教材再版时把这两个错误都纠正过来了。

　　如何对笔记进行排版整理

　　一、5R笔记法

　　5R笔记法，是大家最熟悉的，是听课笔记的最佳首选。它分为记录、简化、背诵、思考和复习五步。

　　记录(Record)。首先把笔记本分为左右两栏，左右两边比例1:2，在学习过程中，尽量把一些重要的概念、论据等详细内容记录在左边。

　　简化(Reduce)。业余时间，根据左边内容，进行概括总结，将思路、概念、中心意思记录在右边。

　　背诵(Recite)。把左边遮住，只按照右边的摘记提示，复述学习的内容，尽量全面完整。

　　思考(Reflect)。在准备一些记录卡片，将重要内容独立记录，粘贴在笔记的相应内容区域，加深记忆。

　　复习(Review)。每周花半个小时快速复习笔记，根据概括总结回忆主要内容，快速记忆。

　　二、树形笔记法

　　树形图其实和现在流行的思维导图类似，应用于各个领域。形象生动，结构清晰。完成一幅树形图只需以下几个步骤。(目前各类电子笔记都添加了树形笔记的功能，可以借鉴使用)

　　首先把笔记的中心主题放在图的中央，加重注明，明确该树形笔记的重点。

　　打造枝干。根据笔记内容，由中央向四周扩散，将主要内容按条分列，一般设置6~7个比较好。

　　使用“关键词”记录各分枝的内容，方便记忆。

　　使用不同的符号、颜色、文字、图画和其它形象表达内容，容易识别，加深记忆。

　　进行横向、纵向联系思考，用箭头把相关的分支连起来。

　　根据自己的习惯建立自己的风格，目的就是帮助记忆。

　　复习。对同一问题多次重复绘制树形图，增强记忆。