从头学英语的相关技巧

从头学英语的相关技巧

　　各位从零开始的同学，首先必须要掌握26个字母和48个音标。下面是学习啦小编给大家整理的从头学英语的相关技巧，供大家参阅!

　　从头学英语的相关技巧：入门

　　1.音标和字母学习

　　各位从零开始的同学，首先必须要掌握26个字母和48个音标。26个字母是英语中基础元素，而音标可以让你更快的记住单词和发音。千里之行始于足下，基础打的扎实后面的学习才会更加的顺利。有很多人或许他的英语学的还不错，但是一开口却是一些嘀笑皆非的发音，那是因为你的音标没学好，最后还得回过头重新学习。

　　2.单词学习

　　单词一直都是学习英语中的老大难问题，很多人英语学不好最大的问题就是英语单词量太少，英语单词量的积累没有捷径，只有通过不断的积累才会有所成效。零基础的同学则需要花费更多的时间在单词的累计上，根据艾宾浩斯记忆曲线最有效的英语学习方法就是经常的进行复习。学习单词的过程是枯燥的，但提升单英语单词量也是学习英语时提升水平最快的方法。

　　3.英语语法学习

　　语法也很重要，英语中太难的语法不多，所以只要我们掌握大多数的语法和状态，就可以做到简单的阅读。平时可以多听一些英语歌曲，培养一下自己的语感。

　　4.口语练习

　　英语学习的最终目的就是用来交流，多听多开口才是最好的方法，平时可以多看一些美剧，对于英语单词的累计，语法的了解和口语的提升都有很大的帮助，建议看一些生活对话多一些的美剧，记住必须有双语字幕的那种。

　　从头学英语的相关技巧：学习需要

　　第一：明确自己确实有必要学习英语，并且有足够的时间。

　　学习英语毕竟不是轻松的事情，需要耗费大量的精力和时间。我们说英语首先一门知识，知识的掌握离不开记忆，同时英语又是一种技能，听说读写的能力就是一种技能，而技能的掌握需要重复训练才能掌握。英语具有的知识和技能特性决定了学习英语不需要很高深的智力，学习英语不是创造发明，不需要刻苦钻研，所以只要有记忆力的人理论上都可以学会英语。同时，由于大量的记忆和重复训练需要时间和精力，那么这决定了学习英语的时间将比较漫长。据调查，一个人掌握英语的时间应该在3000到5000小时之间。学习英语将是一场持久消耗战，耗不起的人最好不要参加。对于只是好奇或者时间有限的人来说，学习英语是没有意义的，因为他们投入不了足够的时间，根本不可能掌握英语，干脆还是不要开始的好。即便开始学习，最后也必然是半途而废。

　　第二：树立必然可以掌握英语的信心。

　　了明确的学习需要，自己真的非常渴望学习英语。并且自己将会有足够的时间，那么就不要犹豫，抓紧开始学习。计划开始学习之后，要破除自己的不自信心心态。基础较差的人，一般在学校的时候就对英语有恐惧症，所以对自己的信心往往不足。总是怀疑自己是不是有能力学好英语呢?这种怀疑的心头导致经不起挫折，一旦发现达不到学习目标，或者效果不显著，往往就会放弃了。树立掌握英语的自信，是基础差的人第二要做的事情。那么信心从何处来呢?一个是已经掌握了英语的人的激励，可以多了解成功掌握英语的故事，很多人文盲也可以很好的学会了英语，并且能够流畅的跟外国人交流，只不过他们也可以说是英语文盲，只能听说，不能阅读和书写。但是比较起他们来，你是不是应该有了必然可以掌握英语的自信呢?信心的另一个来源就是不断的进步，要保证自己的学习能够让你不断感受到进步，所以很多专家要求学英语要做到量力而行，这很关键。不要上来就学一些难度太高的材料，或者信誓旦旦要背诵一本词典，或者要借助词典读一本名著。这都是不现实的，首先可以确

　　定一般人做不到，其次基础差的人应该也是一般人，不是那么有毅力的人。所以，这些不切实际的事情想也不用想。要从自己能做的事情，并且可以给你带来成就感的事情做起，并且可以短期见效的事情做起。这可以保证你能够坚持到底，坚持到底的动力就来源于持续不断的进步。

　　第三：寻找合适的方法和途径学习英语。

　　有了需求和时间，并且相信自己一定可以掌握英语，什么样的挫折也难不到。然后就是要寻找一个合适的方法和途径，以及资料来开始学习。对于自学英语的人，特别是基础差的人，对怎么样学英语不是很清楚。学习英语有哪些资料也不是很清楚，所以他们的学习非常盲目。今天听说某某方法不错，或者什么资料很热门，然后就选择什么，坚持不了两天，没有效果，那么就放弃了。过几天头脑发热了，又会寻找别的方法或资料。三天打鱼，两天晒网，这就是多数人学英语的写照。

　　其实，这也不能怪广大学习者，因为确实我们在学习的过程中很少感觉到进步，听录音，不知所云，纯粹是鸟语一样。阅读教材，又是满篇生词，单词不太认识，意思模模糊糊，即便单词都认识了，对于意思也是一知半解。这样的学习谁也无法坚持下去，太没有意思了。我想现在的教材设计是有问题的，根本不适合基础差的人学习。通常的教材都是有生词，有文章，有文章录音，还有的对文章，对句子，对单词进行一些讲解，各种学习资料的结构都是一样的。作为资料发行方来说，资料中的内容越多，讲解越详细，似乎越显得资料的厚重，越显出资料的价值。购买的人买起来也更是心甘情愿。于是，这种风气愈演愈烈，导致资料样式越来越多，容量也越来越大。再加入什么声音、视频、图象、甚至动画等等丰富多彩的东西，力求让学习者感受到全面周到的英语环境，倘佯在一个类真实的英语世界中，似乎这样就掌握了英语。可是事实未必如此，多数人并没有进去这个环境，因为这是一个陌生的世界，一切的声音，文字不会引起你任何的反应。因为你没有基础，根本不认识他们，你怎么可能融入这个世界。

　　英语基础不好怎样，零基础又怎样，只要小伙伴们按照上面的方法学习，一样可以学好英语。

　　从头学英语的相关技巧：语言环境

　　众所周知，英语学习十分需要语言环境，很多人出国就是为了在国外找一个Genuine English Environment，培养自己的英语思维，练就一口地道、标准的英语。而对于大多数身在国内、又想学好英语口语的学生来说，除了经常和外教聊天，参加英语角，ICQ或MSN语音聊天等等，欣赏欧美大片则是一个非常好的方法。不仅仅是因为绝大多数的学员都喜爱看电影，更是因为通过这样轻松愉快的方式提高自己对英语学习的浓厚兴趣。当然并不是盲目、一味的去看电影，这里有很多技巧和方法可循的。

　　首先，要选择适合自己听说能力的相应难度的影片。通过教课实践，我个人认为，高中毕业以前或相当

　　英语水平(初级口语班)的学员应该多看一些动画片和校园生活片(含情景局)，原因就是，这些片子的观众大多数都是欧美国家的孩子或者中学生，影片对白的语速适中，台词较容易理解，情节也比较吸引人，同时，这些片子的主题也很鲜明，如一些经典的卡通片都值得一看，我个人比较欣赏的是: “Mulan”, “Finding Nemo”, “Monster’s Company”, “The Prince of Egypt”, “Ant Z”, “Brother Bear”等等。另外还有一些校园生活片如“The Confessions of A Teenager Drama Queen”, “Freaky Friday”等等。在西安新东方学校每周五的电影欣赏讲座中，我们就尝试着播放并讲解了以上的几个影片，特别受学生的欢迎，不仅仅是片中幽默搞笑的情节和镜头，或是影片所用的一些经典台词，更重要的是是片子所反映的社会文化。举 “Freaky Friday”，片中女主角被罚DETENSION，我就会告诉学生，在美国，中学生如果犯了错误，除了找家长，写检查等，还有一种惩罚方式就是关禁闭，这是很典型的美国社会文化，这样学生就能够通过自己经历和影片的差异，来通过文化层面学习语言。当然，大学生或者相当水平(中级口语班)的学员就可以选择一些流行经典大片来观看，因为这些影片或多或少难度会略有提高，而且情节稍显复杂，需要不断去理解才能明白整个影片。需要提醒的是，有些影片反映的是一种消极或者邪恶的文化，观众应当有所选择的去欣赏，要了解其所反映的积极的一面，去学习。而一些传世佳作如“Sleepless in Seattle”, “Sabrina”, “When Harry met Sally”, “Gone with the Wind”等等都是需要认真学习的影片。

　　另外，看电影，学什么，这是导致很多学生茫然的另外一个问题。在新东方课堂上，我发现，很多学生很在乎电影的情节和内容，而忽视了老师的讲解，以至于有时到电影欣赏课的后半部分，有些学生干脆不想让老师讲了，就想看片子，这就是曲解了“看电影学英语”的宗旨。

　　我认为，首先从语音语调和一些语音现象学起。在原版大片中，大多数原声或配音的演员的发音都是很清晰而标准的，我们可以从一些单词或短语的发音学起，不断模仿，不断重复，练习正确的发音方式。英式英语和美式英语的不同也可以从电影中学到，如美国人发在两个原因之间的清塞音/t/这个音时，都喜欢把这个轻辅音适当浊化趋向于/d/的音，你可以在很多单词中发现这个原理，如little, better, hospital等。其他的连续、弱读、缩读、失去爆破很多语音现象会在电影道白中大量出现，这也是我倡导语音班的同学去大量看电影的原因，因为他们学习了很多的发音规则，但理论与实践结合的时候，他们就需要在这样纯正的语音环境中去大量练习，达到熟练成自然的程度。

　　再次，学习词汇，地道表达法，俚语和经典句型。以讲授花木兰为例，我首先在讲义上印好或者提前在黑板上写好一些辅助词汇，像gasp, grunt, pant, snore, screech, groan, neigh, sizzle等等的词汇，因为这些词汇虽然不影响他们对电影的理解，但实际上这些表示动作、

　　声音、状态的词恰恰是生活中常见常用的“小词”, 通过提前的学习和电影中频繁的出现，学生们往往能形象化的记住这些词的词义，这也是本人倡导的“背单词-形象记忆法”，因为人们对图像和声音的记忆能力往往要高于对文字的记忆能力，这样，电影中一个片段的深刻印象会帮助学生记住该片段所表达的含义。如木兰见媒婆之后把她屁股烧着了，屏幕下放显示了fire sizzling的字幕，即使很多学生不知道sizzle的含义，但是他也可以根据当时的场景和上下篇章猜测到它应该是表示火烧着了的声音意思，而提前学习之后，他可以更具体的理解为火嘶嘶响的声音。关于地道表达法，我们都知道在表达的时候，中国人说英语和美国人说英语差异很大，一个很重要的原因就是他们说的比我们更加地道，如打招呼时你问一句How have you been doing? 中国人可能会答Fine, thank you, and you?而美国人可能就两个词Same old(和以前一样).这就是地道，没的说。所以在电影学习中，我们一定要有这种捕捉好词好句的能力，像我在花木兰中，就给学生们找出了诸如strike a match, make a fool out of me, get the drift, the fate of the Fa family lies in your paws, sign in, heed my word等等近50多个 好的表达法，再加上一些好的词汇，和经典句型，一部经典的迪斯尼卡通片就成了我们很好的学习教材。

　　再者，就是学习语言背后深层的东西——文化。可能很多同学在经历了前两个步骤之后，就觉得已经学习到了很多的东西，就不再细细研究看过的影片了，可是他们却忽视了最需要学习的东西，那就是时时刻刻反映语言的社会文化。通过对电影内容的学习，情节和故事的了解，我们还可以挖掘出其所反映的社会习俗，交际方式，政治体制，法律制度，宗教，信仰，艺术，甚至更多。看一些美国大片，我们往往能发现，在这样一个开放的国家里，美国青年往往都具有一些共同的特质，那就是自信，独断，好交际，独立等等，这是与其美国社会根深蒂固的美国传统价值观密切不可分的，那就是individual freedom, self-reliance, equality of opportunities, competition, material wealth and hard work.所以，在观看电影的同时，也需要我们不断的去思考，去问问题，考虑一些中西方文化的差异，对比一些社会风俗的不同了，这都会帮助你更好的理解影片，学好语言的。当然，在电影欣赏的课堂里，新东方的老师也会讲解更多点滴的文化背景知识，帮助大家的。

　　欣赏一部经典的影片，我觉得，不下5遍是不能学到其精髓的，有些片子更需要细心品位，就《花木兰》来说，我在课堂上讲授过3次，但之前我已看过不下10遍，每看一遍我都能挖掘出新的感受，所以，我建议学员们在学习电影的时候，最好经过“泛听看内容和情节(1-2遍)，精听看台词学道白(2-3遍，需要播放与暂停不断切换)，模仿演员发音及对话，重复操练并加以应用(1-2遍)，回顾性欣赏(1-2遍，复习所学内容)”这样的顺序。当然，对于精听，这是一个比较耗时耗力的过程，通常来说，一个半小时的影片要是全部精听一遍至少3-4个小时或更多，因为片子中会碰到很多的生词和用法，需要查字典和工具书掌握其含义，但我希望大家能坚持做下来，真正当你认认真真研究了一部影片之后，你才会发现语言竟然有如此大的魅力，学习的英语的兴趣也由然而生。

　　最后，我想简单提一点，以上是针对播放DVD影碟的建议，其画面、音质等的优点我不必列举，但DVD独有的显示各种语言的字幕的效果VCD所不可比拟的，所以，如果有条件的话，可以购买一些正版DVD影碟学习电影，是会帮助你减少很多不必要的麻烦的。最后祝大家在电影英语中学到知识，找到乐趣!