详解雅思阅读填空题的解题技巧

详解雅思阅读填空题的解题技巧

　　雅思阅读填空题是雅思阅读中的常考题型，那么，如何才能快速做对雅思阅读填空题呢?首先要看清题目要求，然后要快速定位选择合适的词汇填入空中。下面为大家整理了详解雅思阅读填空题的解题技巧,供考生们参考,以下是详细内容.

　　详解雅思阅读填空题的解题技巧

　　新题型：填空式阅读每周练

　　STEP ONE：分析文章后的题目拿到一篇阅读文章,考生应该首先细读题目要求,确定哪些是关于文章结构的题目,哪些是关于文章细节的题目,同时找出题目中的中心词.

　　STEP TWO：带着问题扫描文章

　　1. 扫描标题考生拿到一篇思学术类阅读文章,首先应该看一下文章的标题,而迄今为止,雅思学术类阅读理解考试中大致出现过下列三种题目类型：第一种是正规标题,始可用来判断文章大意、类型、进而得知文章结构;第二种是主标题加副标题,副标题有时承担揭示文章结构的重任;第三种是无标题,这种考试形式自99 年开在中国考区出现,一般文章较长而且难,但仍然可以在文章第一段发现揭示文章主题的主旨句.考生应注意：描述性标题应该予以忽略;如果文章分几个SECTION 论述,则SECTION 的标题也应该加以注意.

　　2.扫描全文的分段情况及其他信息.

　　3.扫描每个段落的首末句,把握文章主题：主题句提示文章每段的主题含意,进而合成整个文章的大意.因此,一定要找出主题句,从而找出这一段的主题.主题句通常是一段文章的首句(当然并非永远如此),寻找主题句的方法可按下列顺序：首句 --→ 第二句 --→中间句--→ 末句注意：如果首句是描述性语句则应该予以忽略通过段落首末句判断段落主题的关键是找准中心词(KEY WORD) 中心词最可能是表示主要概念的名词,一般是句子的主语和宾语;表明状态的动词;表示程度高低、范围大小、肯定或否定的副词;中心词会在题目及原文中以同义词形式大量出现.比如：famous - prestigious;restructure delayer.

　　4. 扫描连接上下文的信号词.

　　5. 扫描文章文章中是否有图表或示意图这些图表一般包含了一些有关回答问题的信息,因此可以先对这些图表做一扫描,了解其内容从而加快答题速度,不然的话,就可能陷在文章中四处找寻答案而乱无头绪.但应注意,一般照片、地图、漫画可以予以忽略.STEP THREE： 以问题为中心,通过上述扫描工作,找出文章中对应的中心词,从而定位正确答案.

　　雅思阅读之如何解决人名问题

　　一、考题要点

　　A. 人名观点配对一般考察的是某个人的言论(statement)、观点(opinion)、评论(comment)、发现(findings or discoveries)。这样，一般这个题的答案在文中就只有两个答案区：

　　1. 人名边上的引号里面的内容;

　　2. 人名+ think/say/claim/argue/believe/report/find/discover/insist/admit/report...+that 从句。

　　B. 人名在文中一般以以下方式出现：

　　1. 全称(full name)Brian Waldron

　　2. 名(first name)，不常见

　　3. 姓(surname)如：Professor Smith

　　4. He/she (在同一段话中，该人再次出现时，用指示代词替代)

　　因此，应该将上述四种情况均考虑进去。再者，应该谨记在心的是：如果一个人名在一段话中出现N次，也只能算一次。如果一个人名在N段话中出现，就算N次。

　　C. 该题的答案遍布于全文。因此应该从文章的开头往后依次寻找人名。

　　D. 该题貌似是全篇文章的考察，其实考察的就是这些人所说的几句话。故，应先从文中找人名，再去找答案。

　　二、实例讲解

　　以剑桥4 P53 的人名观点配对题为例。该题共出现五个人：Robert Barton; Marc Bekoff; John Byers; Sergio Pellis; Stephen Siviy; 其中，Robert Barton; Sergio Pellis; Stephen Siviy仅出现一次。Marc Bekoff在文中出现两次;John Byers出现了三次。

　　这样，我们先解决出现一次的人名，然后去处理出现两次的人名，处理出现三次的人名。

　　(一)处理出现三次的人名

　　John Byers 在文中的A段、C段和F段中出现。处理方式雷同于出现两次的人名。

　　在A 段中John Byers 这么说："Even two or three per cent is huge," John Byers of Idaho University. "You just don't find animals wasting energy like that," he adds.

　　这两句话很简单，显然与选项中无法对应。则看C段。

　　在C段中，“If the function of play was to get into shape,”says Byers, "the optimum time for playing would depend on when it was most advantageous for the young of a particular species to do so. But it doesn't work that." 这里的get into shape = keep fit保持健康，Optimum = best。

　　大意：“如果玩的功能是保持健康，那么玩的时间就会依据什么时候对小动物最有利就什么时候运动。但事实并非如此。”这里恰好对应的是：选项E. Play is not a form of fitness training for the future. 这里的fitness training 对应的是原文句中的get into shape.

　　这时，F段中John Byers 的言论就可以放弃不看。

　　(二)处理出现两次的人名

　　对于在两段中出现的人名，我们可以采用以下方式进行解决。首先去看该人名在文中次出现的段落，如果这里已经给出答案，则第二个段落就可以抛弃不看。如果个段落没有出现答案，则需看第二个段落。以Marc Bekoff 为例进行讲解。

　　Marc Bekoff在文中G 段和H段都分别出现了。因此，先看G段中出现的Marc Bekoff的谈话和言论："People have not paid enough attention to the amount of the brain activated by play," says Marc Bekoff from Colorado University. "They use behaviour from a lot of different contexts ---- predation, aggression, reproduction," he says, "Their developing brain is getting all sorts of stimulation." 个引号中很好理解，也不是考题的题眼。关键在第二个引号中的句子，这个句子的predation, aggression, reproduction对应的是选项G中的a wide range of (各种各样的) activities. 原文中是指他们使用来自许多情况(如捕食、进攻、和繁殖)下的行为，他们发展的大脑也就获得了各种各样的刺激。G. A wide range of activities are combined during play.正是对这句话的诠释。

　　(三)处理出现一次的人名

　　在这三个出现一次的人名中，Sergio Pellis是在文中个出现的人名，现在以此为例进行分析讲解。

　　Sergio Pellis 出现在E段的开头：Earlier this year, Sergio Pellis of Lethbridge University, Canada, reported that there is a strong positive link between brain size and playfulness among mammals in general. Comparing measurements for fifteen orders of mammal, he and his team found larger brains (for a given body size) are linked to greater playfulness. The converse was also found to be true.

　　我们将个句子进行简化：首先将时间短语删去，将该人的单位删去。

　　Sergio Pellis reported that there is a strong positive link between brain size andplayfulness among mammals in general(可删).

　　这里的positive link是指正相关，或成正比。Size表示尺寸大小，是指脑袋的大小和玩成正比。如果理解不透彻，可继续往下读两句。而后两句恰恰是对positive link的详细解释。

　　由此，回到选项中，进行对应，唯有：D. There is a tendency for mammals withsmaller brains to play less. (smaller brains 与play less就是对称正比的诠释)。选项A. There is a link between a specific substance in the brain and playing. 是干扰项，因为这里的link between.... and ....之间的名词所指不同。

　　注：其余两个出现一次的人名可按这种方式依次做题。