Winter Fun英语教案及反思
课前设计好英语教案，对于小学英语教学的展开十分关键，下面学习啦小编为大家带来Winter Fun英语教案及反思，供你参考!
Winter Fun英语教案
教学目标：
知识目标
1.能够听说读写单词body, nose, mouth, head, ear, arm leg ,eye
2.介绍自己眼中的winter fun; 了解雪人堆积过程，并能用所学英语进行描述。
情感目标
积极营造真实情境，使学生感受冬季的乐趣，并在学习过程中体验学习的喜悦。
学习策略目标
培养学生的逻辑思维能力，语言交流能力和用语言“做事”的能力。
教学重点：
能用英语表达自己的冬趣。
教学难点：
能够用“First, then”等对堆雪人的过程作贯穿性、整体性的描述
教具准备：
录音机，课文VCD光盘，多媒体课件，包有雪人身体各部分图片的纸包。
教学过程：
Step 1: Presentation
1. Listen to an English song: The Seasons Song
2. Make a snowman, make snowballs and throw them, slide on the snow.
Step 2:Practice
1. Why? Because _________.
2.eat ___ hungry drink ___ thirsty laugh ___ happy cry ___ sad sleep ___ tired put on ___ cold
3.Read part1 and answer the questions. 学生读问题然后看1遍课文课件，回答问题,最后核对答案。做练习
First, we make a big ball of _____.
Then we make another ______. This one is _______ than the first.
we put ____ snowball on ____ snowball.
Now we make another small snowball. we put it on _____.
Let’s make a ____ on the_________. This carrot is his _____. I have some little rocks for his ______ and _____. I have two sticks for his _____. The snowman is wonderful! 学生读书之后独立完成填空。
Step 3: Production
小组练习，说说怎样堆雪人。边说边画
Step 4: Students
should sequences the four sentences by looking at the pictures above and then numbering each of
The sentences below in the correct order. Check as a class.
Step5: Play the audiotape and ask the students to sing the song.
Step6: Class Closing
Step7: Homework:
Write some sentences about winter.
Winter Fun教学反思
美国学者波斯纳认为："没有内反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。"为此，这句话告诉我们教师成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思研讨、把感性认识上升为理性思维的过程。因此每一位老师要想让自己快速的成长，就要不断地对自己的课堂教学进行反思。以下是我对冀教版第11册中的Lesson 12 Winter Fun一课进行的反思。
一、创设情景 激发兴趣
爱因斯坦曾说过："兴趣是学生最好的老师。"托尔斯泰也说过："成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。"学生只有对学习产生浓厚的兴趣才会专心听讲积极思考。
在本课的教学中，抓住题目中的fun 引导学生作了一个造句活动，让学生不仅在上课的第一时间进入状态，而且为学生的下一步学习作了知识的准备。其次，各种季节图片的使用把学生带入较真实的情境，让学生乐于表达，同时一些冬天运动的图片直观地帮助学生理解了词语的意思，避免了冗长的解释语言。
二、体现合作 学以致用
六年级的学生具有了一定的语言储备，也有一定的自学能力，因此教师应大胆放手，把课堂还给学生，培养学生的自主探究能力和合作能力。本课我让学生自己讨论解决问题，并通过小组讨论推荐队员上台
展示，在这一过程中每一位学生通过小组的合作都有机会参与表达，提高了课堂的效率。而在反馈环节让学生以主题为召开辩论会，让学生在合作中升华了知识，提高了语言表达能力。
有待改进的地方是课堂上应给学生一定的书写时间。在今后的教学中我将不断反思教学，扬长避短，在多媒体的辅助下实现优化教学，为自己的英语课堂制造出更多的教学亮点。
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