做作业的故事2020汇集
面对作业，大家有厌烦，但也有不错的幻想。下面小编给大家介绍关于做作业的故事2020汇集，方便大家学习。
做作业的故事1
一天， 小主人写完作业忘了关灯就去睡觉去了。“喂!钢笔老弟，帮我把开关关掉!”台灯喊道。钢笔说：“喂!老兄，你以为你是谁呀!”“我是你哥!”台灯生气地说道。 “我才应该当老大呢!”钢笔说，“要不是我妙笔生花，小主人怎么能写好的文章呢!” “功劳应该归我才对。”墨水说，“如果没有我，你那儿能写出好文章!” 默默无闻的书开口说话了：“我们大家团结才更有用，如果你们不信，我们到外面去走一走。” “好!”钢笔和墨水异口同声地应道。 它们三个走呀走，来到了一个画家的家里。画家正在准备画一幅画。钢笔连忙跑过去，给画家打好了轮廓，可画家左思右想还是画不出来。书走了过来，画家看见了书就像看见了救命恩人一样转悲为喜，他看了看书，不到几分钟，一幅无与伦比的画就完成了。 钢笔很不服气。他们三个又走呀走呀，走到了一个作家的家里。作家正在发愁，因为他写出来的文章不合条理。墨水连忙跑过去把作家写错的地方涂掉，可作家还是不知道如何改更恰当。书走了过来，作家看见乐了。他快速拿起书翻了翻，眼睛一亮，不到几分钟，一篇著作就写出来了。 钢笔和墨水见此情景，都低下了头。 从此以后，所有居住在书桌上的文具都互相帮助、取长补短。从而使他们的小主人成为举世闻名的作家。
做作业的故事2
面对桌上堆积如山的作业，我叹了口气，谁叫我是毕业班的学生呢!没办法，今个我只能挑灯夜战了!
我立刻全副武装一一“把铅笔削得尖尖的，摆好圆规和尺子，钢笔灌满墨水”，从容地拿下第一本作业，开始了我与作业的“战争”。
我刚进入题海，就遇到了一位“小兵”，说小兵也真是小兵，那么简单的题，谁不会呀。于是“小兵”立刻被我打死了，我又立即前行。
几个“小兵”都被我打死了，我心里有点小得意。正当我春风得意之时，一位“将军”出现在我的面前，我上下打量着它，嗯，这道题也不算太复杂。我在草稿纸上画来画去，终于看透了它的“五脏六腑”，于是我又向他的致命弱点猛截，“将军”立刻倒死而亡。
题变得越来越难，路变得越来越窄，我在荆棘丛中艰难地前行。我眼前又蹦出了一位“大将”，它好像比所有的题都难对付。我仔细地在草稿纸上演算着，但越想越乱。没办法，只好先做下面的题了。可是那“大将”们一个比一个英勇善战，我“挥刀”(钢笔)前行，可毕竟众寡悬殊，我被打得遍体鳞伤。最后，我不得不使出“终级武器”一一“作业帮”来对付它们。最后，它们全都战败在我的“终级武器”下。我那淌满汗珠的脸上洋溢着胜利的笑容，一场大战终于胜利了!
做作业的故事3
今天我和爸爸一起讨论数学作业上几道还未完成的几道思考题，今天我才发现，其实做这些费脑细胞的“脑筋急转弯”还蛮有趣的。 做一道题时就遇到了难题，这是因为我一直坚持自己的看法，绕了几圈之后我还是“本意难移”，结果我爸有点儿火了，我只好试试我爸的看法。这只是我想看看他的方法好不好，所谓“活到老，学到老”(还有一句“千里家书只为墙，让他三尺又何妨?”)
第二道题，我一看呆了，没有任何头绪~~脑袋七拐十八弯，结果：崩溃······我爸上场，潇潇洒洒地在草稿纸上写了N个算式，我很期待的望着我爸，结果他一句话就把我从山顶压到了地球表面：算了，算了，下一题，这题先放着。
第三题，我一看经过大脑过滤，断定为简单。“刷刷”几笔，搞定，哈哈······我还没得意完，双眼一扫描，错了~~~我要改，可我爸说了一段我听的稀里糊涂教导，于是我的大脑有了这样思想：明白----稀里糊涂----不明白，但在我写完正确答案后我又明白了。
第四题，我们迎来了一位强大的敌人，哎，城池守不住了~~我们和它大战三百回合，用掉了三百多张一平方厘米的纸，哎，结果还是被它击退。在这紧张的战争中，我爸还开了一个大大的玩笑，在我平明抵挡敌人时，他大叫：我算出来了，我算出来了!可是在他和我讲的时候，他竟然摸不着头脑的说：诶?错了?结果可想而知······
今天就在这紧张的气氛下，结束了这场作业大战。
做作业的故事4
最近，森林小学的刺猬老师很苦恼，因为班里同学们谁也不喜欢跟别人玩，背后还总相互说对方的坏话，关系很紧张。
青蛙对小鸡说：“你看，小鸭走起路来摇摇摆摆的，真是难看死了。”
小鸡对乌龟说：“小鱼、小虾最讨厌了，他们经常在水里闹，还把水溅到我身上，弄得我一身湿。”
而乌龟则会当面指责伙伴们：“青蛙你天天鼓噪，小鸡、小鸭爱制造噪音，我不喜欢你们……”
刺猬老师烦恼极了：“现在的孩子们怎么了?眼里怎么都是别人的缺点?为什么看不到别人的优点呢?”
终于，一夜未眠的刺猬老师，想出了一个好主意。
刺猬老师在班会上，对同学们说：“我给大家布置一项必须做的家庭作业，那就是同学们相互之间要找优点，每人每周都要从同学身上发现一个闪光点，要说说自己欣赏对方的原因，并写一篇作文上交。”
同学们听了，有的摇头、有的叹息、有的不屑一顾，还有的唧唧喳喳的说：“什么是优点啊?再说好像大家身上也没有优点啊!”
“就是，就是啊!谁有优点啊!找缺点还差不多!”
“老师，老师，还是找缺点吧!”
……
刺猬老师好不容易才把课堂纪律维持了下来。他不容置疑的声音说：“就这样吧，下周一，大家按照我的要求交作业。”
一周后，很多同学们勉强完成作业，虽然是三言两句，但还是按照老师的去做了。比如：
青蛙在作文中写道：“小鸭爱笑了。”
小鱼在作文中写道：“乌龟爱说话了。”
小鸡在作文中写道：“小虾帮我过河了。”
三周过去了，同学们不但作业越写越好，找到同学身上的优点越来越多，大家相互之间的关系也更加融洽了。
刺猬老师看看同学们的作业，想想自己的妙招，会心地笑了。
做作业的故事5
闺蜜有天给我发微信，说陪孩子改试卷上的错题时，发现老师批卷有误，原本对的题目给扣分了，如果换成是你的话会怎么做?该不该让孩子跟老师说一下?
当时我在开车，没有去深度思考。我简单地认为，这个一个很简单的问题啊，根本就不需要纠结，想说就说，不想说就保留呗，毕竟，分数不是那么重要的。
闺蜜说：对我们而言，分数确实不重要，但对孩子来说，分数的意义非凡，他们现在不知晓“诗”与“远方”，也不太懂得学习的最终目的究竟是什么。分数的高低，直接影响着孩子学习的心态。
我又仔细想了想，建议她先问一下孩子的想法。
过了老一会儿，闺蜜说：孩子不善言辞，打算不跟老师讲了，虽然她看起来很委屈。我鼓励她去找老师说一下。
下午，闺蜜对我说，孩子放学回家后不想吃饭，有些生气，说因为闺蜜怂恿孩子找老师改分数，被老师给批评了。
闺蜜跟老师沟通，老师说，试卷确实是批错了，跟我讲是对的。但孩子在课堂上不冷静，对老师有些不礼貌，语言里充满了急躁，一直嚷着要加分，因为这个才批评得她。
闺蜜于是发了长长的微信把事情的来龙去脉说了一下，末了，她写道：很抱歉，孩子的表达方式不正确，她看似很坚强，实则很胆怯，希望老师多引导和鼓励。同样，孩子也需要老师更多的理解和尊重。
其实，我闺蜜，走路带风，思维清晰，逻辑严谨，做事果断，从不拖泥带水。
因为试卷上的一个题目，闺蜜心心念了一天，特地跑来咨询我的意见，又小心翼翼地给老师发微信，字斟句酌，既要呵护孩子幼小的心灵，又不能引起老师的误会。
可怜天下父母心。
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