2021围绕中心思想写六年级作文10篇
大家知道吗?通过一个汉字可以写出一篇作文，就是围绕中心思想写，大家可以试一试哦!下面是小编给大家带来的2021围绕中心思想写六年级作文10篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!
围绕中心思想写小学六年级作文(一)
寻
时光，来也匆匆，去也匆匆，不经意间，时光已从手心飞走，无处可寻。时间在哪里?光阴何处寻?我无数次发自内心地疑问。
在我年幼的时候，常常会望着窗外树叶的变化，感叹时光的流逝。当时，我并不懂得珍惜时间，就是感觉时间过得很快，很好玩。每当这时，妈妈总会说：“你什么也不干，这不是在浪费时间吗?”我不懂妈妈的意思，竟然说：“时间浪费到哪里去了?”我开始寻找，忽然我发现闹表停了。我“恍然大悟”：闹表可以表示时间，原来是妈妈怕我浪费电啊!我天真地说：“闹表停了，时间就不浪费了!”
渐渐地，我长大了。年幼时得出的“真理”，便不攻自破。可是，我还是不甘心，还在想寻找：“时间哪里去了?”妈妈知道了我的疑惑，便让我做一个实验：先做10分钟的英语题，再玩10分钟的乐高，体验一下，哪个时间长?哪个时间短?我有些不解，都是10分钟，有什么区别?我做英语题时，感觉每做一道题都是在和时间赛跑;我玩乐高时，感觉一刹那间就过去了。这时，我真正恍然大悟了，时间虽然是上苍赠予我们最宝贵的礼物，但真正的掌控权，就在我们的手中。到哪里去寻找时间呀?如果你充分利用时间，就会收获满满;如果你随意消磨时间，就会一无所得。
时间，不是表的指针在数字之间的移动，也不是历史上的公元前、公元这几个字。时间，其实就是你我的心，随着成长而改变的感受。如果你珍惜时间，它就会青睐你，给你收获，给你成功，甚至给你荣誉;如果你浪费时间，它就会惩罚你，让你损失，让你失败，甚至让你一败涂地。
时间在哪里?光阴何处寻?我无数次的疑问，终于寻到了答案：寻找自己的目标，追求自己的梦想，时间就在我的手中，就在我的心中，时间就在我寻梦的征程中，我和时间一刻也不能分离!
围绕中心思想写小学六年级作文(二)
遇
董卿说:“遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始，世间一切都是遇见。就像冷遇见暖，有了雨;春遇见冬，有了岁月;天遇见地，有了永恒……”
我在校园里徘徊着，发丝不时被风吹着拂过额头，凝视着主席台鲜艳的五星红旗，“脱发严重”的柳树和常传出朗朗读书声的教学楼，六年来的一幕幕放电影般浮现在我的眼前，我不禁陷入回忆。
很幸运，我遇见了你们，从此就有了我们的故事。
初相遇
六年前的一天，是我们缘分开始的第一天。 我们迈着稚嫩而彷徨的步伐踏进了小学的校门，小心翼翼的探头往教室里望去，陌生的桌椅，陌生的面孔，陌生而喧闹的人群……心中既好奇又兴奋。那时的我还不晓得，我即将在五班——这个独一无二的班级中度过热血奋斗的、充满友谊的、欢乐的六年光阴。在这六年里，我将收获良多。但我还没有意识到，我们终将离开彼此，就像候鸟南飞，万河归海。一起走来的这六年与我而言，既是一转即逝，又是漫长的。
同成长
二年级时我进了学校的民乐队，由于要演出每天都在紧张的排练，总是排练到天都暗淡了下来。回到家还有作业要做，所以我总是疲惫不堪。这天当然也不例外。我背着琴包感觉琴比平时格外沉重，回到教室，不禁叹了口气:“唉，不知今天又会写到几点了。”打开灯，惊奇的看见我的课桌上摆着我那被整理的整整齐齐的书包，一旁的纸条上工整地写着今晚的作业。纸条的背面，是一张笑脸。沉重的琴包顿时轻如鸿毛，低落的情绪化为乌有，取而代之的是久久仍挥之不去的笑颜。你们对我的关心使我不止一次暗自庆幸--我遇见了你们。
五年级的全县通考，我们是全县第一的班级，年级前十一，九个都是我们班的，那一年，我们更加得到了众老师的青睐，外校领导和老师来听课总是来我们班。优秀成绩的背后是我们所有人共同不懈的努力。在旁人赞美的话语声下，我们开始意识到自己的价值。历经了无数磨难，我们脱胎换骨，有的蒸蒸日上，有的停滞不前，我们即将度过在一起的最后一年，这真是太漫长了。
盼重逢
但是中学的铃声终究还是响了，我猛然从回忆中惊醒。是啊，已经六年了，时间不知不觉从指缝间流逝了。眨眼间我们都长大了，这六年中我们曾一起开心过，流泪过，也是我们相互赠予了彼此人生中最纯洁最明亮的友谊，我们之间发生过的每一件事情都是一颗耀眼的星星，它们组成了我心底最靓丽的银河。可能我真的是上辈子拯救了银河系，才能遇到这群良师益友吧。
一年又一年时间在流逝，我们在成长，请珍惜每一次的遇见，毕竟遇见是神奇的，遇见也是可贵的。或许在许多年后我们都考上了大学，都实现了各自的理想，晚风中会突然想起那段被封尘的六年记忆。你我都会由衷的感谢那些青春洋溢的日子里有我们相互扶持，都会感谢那些年，我们在一起。如果真有来生，但愿我们还能不期而遇。
围绕中心思想写小学六年级作文(三)
服
我有一个小伙伴，叫晨晨，今年10岁了，上小学五年级。我们俩住邻居，每当节假日，只要有时间，他就邀请我这个小姐姐过去和他一起玩儿。日子久了，我发现他有很多优点，我对他就是一个字“服”。
我发现晨晨的文学知识很丰富。我们在一起玩的时候，他经常考我一些文学常识。有一次，他考我：“四书有什么?”我说：“不就是《大学》《中庸》《论语》《孟子》吗!”“回答正确!”接着，他又考我：“唐代的诗仙、诗圣、诗豪、诗佛都是谁?”我脱口而出：“诗仙是李白，诗圣是杜甫，诗豪是刘禹锡，诗佛是王维。”他敲起了大拇指。问题又像炮弹一样砸来，“你知道中国历史各个朝代的文学成就吗?”我说：“唐诗、宋词呗。”他笑着补充：还有先秦散文、汉赋、元曲、明清小说。”我不禁暗自佩服。他会背诵很多著名的古诗文，岳飞的《满江红》、李白的《将进酒》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、刘禹锡的《陋室铭》、周敦颐的《爱莲说》等，更让我佩服的是陶渊明的《桃花源记》那么长，他都能倒背如流，我服了!
渐渐的，我又发现这个小伙伴心灵手巧。他爸爸很注重培养他的实践动手能力，给他买的“乐高”数不胜数。所以，晨晨从小就是个“乐高迷”。有一次，他津津乐道地向我介绍他的“乐高”作品：有奇形怪状的机器人，有五颜六色的小汽车，有层层叠叠的小房子……最有趣的是一个“乐高”组合，在一片绿色的“草地”上，有一座橘色的小“房子”，房门前是一个小“花园”，还有“小亭子”、“小桥”、“假山”，“小朋友”在打“秋千”。我真难以想象，小小的积木块和小颗粒，能搭出如此美妙的世界。我说：“你看图纸搭的吗?”他腼腆地说：“有时候看图纸，有时候凭想象。”我真服了!
后来，我听说晨晨还是“学霸”呢!期末考试，门门功课全优。我还听说他会打乒乓球、打羽毛球、游泳，钢琴也弹得相当不错。每当课余时间，常常会从他家的窗口传出悠扬的琴声。想想我自己，学什么都是半途而废，看看人家晨晨，学什么都能坚持不懈，自愧不如呀，我从心里服了!
我为有这样一个小伙伴而感到高兴、自豪。从他的身上，我懂得了“学然后知不足”。晨晨，让我心服、口服、加佩服，你服吧?
围绕中心思想写小学六年级作文(四)
盼
夏天的脚步徐徐而来，绿树成荫，阳光明媚。可这夏天也过于暴力，太阳一整天干烤着大地，经不住酷暑的人们很快将空调、风扇抢购一空，有的还“扑啦哗啦”地玩水。
一天早晨，我被热得急着起床，迫不及待想去外面玩水。可这时，老爸说：“这会儿暑假才开始，天气一点儿都不热。”我瞟瞟窗外，的确，一股股清凉的风扑面而来，有些人还舍不得脱外套，压根儿就没有热的气息，而且连一声蝉鸣也没听到。上天啊!为什么，为什么我想去玩水，你故意把天气要么设为“雨”或“阴”呢?看来要去玩儿水，时间还远着呢，只有再去盼星星盼月亮咯。可怜的我只有安安静静做功课，让我的泳圈和水装都在柜子里寂寞地睡着。哎——说不定过不了几天，它们都被彻底遗忘掉
了。
从那天开始的每一天，我一起床就打开手机天气，一页一页向前翻。“天哪!这什么哟?这一周基本都是阴天。而且，今天还是周二!哎!要等到什么时候啊?”这些天啥都没变。这玩水还有希望吗?我一下栽倒在床上，差点儿睡过去。
终于，在某一日中午，我正起劲地读一本书。忽闻窗外“吱——”什么动静?这么美妙!……蝉之声!我赶忙趴窗户望，哇——外面似乎格外明亮：房屋、树木、栅栏、花坛、凉亭都镀上了一层亮闪闪的金盖。阳光透过矮树叶缝，打到墙上，正如几只浑身裹满花蜜的小蜂崽。不知不觉的这些天，去外面游玩的人居然越来越多，他们都脱去了厚重的外套，换上了清爽的T恤衫。树上的蝉们也努力地比着嗓子，只只不甘心落后。哈哈!这天气正适合去玩水!天赐良机!
我大踏步“啪啪啪”甩着拖鞋跳下台阶，嚷道：”老爸，老爸快来看，此天气玩水适宜，不如前去?“老爸停止手中的活儿，用手摸了摸下巴：”你作业写完了吗?功课做完了，再提玩水一事，可否?““并且，你还有几节课外班没上。”我只好悻悻回到书桌，可耳边响起的欢笑声、戏水声、水滔声总是逗引着我出去：优哥我好想好想去玩水!
时光飞逝如电，眨眼都到了夏季的最热季。这天，我一理作业单，嗨!每项都打了红勾勾，可去玩水了吧?我打开柜子，把属于我的那一大堆玩水玩意儿东都拿出来，骄傲地给老妈看。于是，这一天的我们驾车来到水上乐园，我不顾地板的冰凉，像冲锋一样，“腾”地一下跃进水中，水波在我的脖子周围荡漾开来，真是惬意极了!
围绕中心思想写小学六年级作文(五)
暖
很多人抱怨世态炎凉，当然也有很多人放慢脚步，感受生活中的点滴温暖。人间没有永恒的冬夜，但有从未消失过的阳光。
很幸运我收藏了一盒“阳光”，它们很温暖，很明亮，为我驱散了所有的阴霾。
一个手套里藏着一个小太阳，温暖我整个冬季——去年冬天我不小心摔倒了，粗糙的地面把我的手擦破了，血渗出来，和脚下操场的跑道是一个颜色，和我一起出来的同桌连忙把我送到医务室。校医帮我消毒后，她和我一起回了教室。一路上，同桌叮嘱我道：“你这手可要注意保暖，千万别冻着了，不然好得慢。”我的嗓子好像被什么东西堵着，发不出任何声音，只得用力点点头。下课后我跑进厕所，泪水已悄无声息地爬满了脸庞。第二天体育课，同桌望了望我的手，大惊失色：“今天这么冷你怎么没戴手套?!”边说边扯下自己的手套硬要给我戴上。我忙把手插进口袋里：“不、不用，我不冷，一点都不冷!”可她把我的手拽出来，硬戴上了手套。我担心地看着她在寒风中发抖的左手，周身涌起暖流。察觉到我的目光，她冲我笑了笑：“放心，我结实着呢!”这一笑，如晴光映雪、冬日暖阳。
还有一个很奇特的现象：现在已入冬，早上温度特别低，可每次我要穿的衣服都热乎乎的。一次偶然，我发现妈妈每天早上都会帮我把衣服用热水袋焐热。于是这不是一般的衣服了，笼着浓浓的亲情。任寒风咆哮，我的心始终如醒时枕畔的衣物一样温暖。
其实用点心你就会发现，生活不只有寒冷，更多的是温暖。
平平淡淡的一天，在他人给我们温暖的同时，我们也在给他们温暖，因为，温暖是可以分享的。
围绕中心思想写小学六年级作文(六)
在我眼中，爱不是缠缠绵绵的，也不是轰轰烈烈的，而是悄无声息、无微不至的关怀。
从我6岁起，妈妈每天都会一手牵着我，一手拿着要煮的菜，终日忙碌，十分的辛劳，但她从来没有向谁倾诉，我也不帮妈妈分担家务。每一天，妈妈都用她纤细的小手干着重活，每一天，一有空着的时间就来陪我。
8岁的时候，我上二年级。放学了，我如同一只快乐的小鸟奔向妈妈的怀抱。也许是我太激动兴奋了，也许是一块大石头绊了一跤，摔了一个狗啃泥。妈妈那张愉悦的笑脸立刻变得担心不已。
我双手撑在地上，但脚都不听使唤，那钻心的疼痛让我龇牙咧嘴，不顾一切的放声大哭。
此时妈妈赶了过来，她二话不说，将我背了起来，准备乘出租车去医院。我害怕老妈会训我：“你怎么那么不小心啊!”而她却关切地对我说：“怎么样?鑫宇，疼吗?”我勉强地说了一句：“不是很疼。”突然，我的手背一下子湿漉漉的，我的眼里也泛出了闪闪的泪花，鼻子一酸一酸的。我顿时觉得妈妈的身体很暖很暖，我的头情不自禁地靠在妈妈头上，不知不觉地进入了梦乡……
当我醒来的时候，已经是次日6点了。我发现，我的身体睡在了老妈腿上，而妈妈在座位上睡了起来。
这时，我望向老妈的脸部，那乌黑、朝气蓬勃的头发，如今已长出些许白头发。那光滑圆润的脸蛋，如今已长出一些皱纹。
我还想多看一眼，老妈醒了。她望了望我，快速揉了揉她那朦胧的双眼，对我说：“鑫宇，你没事吧?医生说你的脚扭了，涂点红花油，静养几天就好了。”我点点头。之后的这几天，我在老妈的精心照料下又变回了那个活力无限的精神小伙。
爱不在言语，藏在一举手一投足之中。
围绕中心思想写小学六年级作文(七)
时间总是悄无生息地奔跑着，却把回忆不小心落在了后面，在陌生的道路上，偶尔会有一些事让你记忆深刻，但是有些事让我永远也忘不了。
那天放学回家，我看着姐姐拎着三个大西瓜回来，我太开心了，想：终于有一位解渴天使来帮助我了。我赶忙接过西瓜，放在桌子上又飞快的拿来刀子，正当我把刀放在西瓜上，正要切下去时，爸爸连忙挡住了我：“别西瓜是球形的，容易滚动，万一你把控不住，切到手怎么办?”我只好把刀给了爸爸，爸爸正好切下去时，我的心就要从嗓子眼里蹦出来一样，心想：这西瓜一定又红又多汁，我的口水一直在嘴里打转，随着啪的一声，我激动的心情立刻被这情景没收了，白生生的干瘪的西瓜显在眼前，真是空欢喜。爸爸愣了一会儿，把这个西瓜放到了一边说：“没事儿，这还有两个，虽然爸爸说了这些。可我根本高兴不起来，于是爸爸抱来第二个西瓜，第二次把刀对准西瓜又，随着啪一声，我高兴地尖叫起来。一个红红的多汁多水的大西瓜显在眼前，看着好甜啊!我抱起一片西瓜就开始啃，这西瓜太好吃了，我连籽都忘了吐，接着两片、三片、四片……正当这时，我居然发现爸爸拿起了一片白生生的干瘪的西瓜啃了起来，爸爸发现我在盯着他，他强行笑了笑说：“这瓜其实挺好吃的，我不喜欢吃红的瓜却喜欢吃这瓜。”我当时天真的想：嘿!给你好瓜，你不吃，你不吃我自己吃，我吃的好饱。就去房间休息了，我一直睡不着，脑海里一直回荡着爸爸的那句话，开始想白色的瓜会不会也很好吃?中午家人都休息了，我悄悄的跑来客厅拿起一片生瓜啃了一嘴立刻吐了出来，这瓜又酸又有点苦涩，我立刻感到手里的瓜沉甸甸的，我的心像刀绞一样，眼泪也不知不觉的流了下来。
通过这件事我才真正的发现父爱是有多么的伟大，如果父爱是一个港湾，那么我就是一条小船寻求港湾的拥抱;如果父爱是一片土地，我就是一棵小树，总是默默无闻的支撑着我;如果父爱是一盏明灯，那他将永远照耀着我，使我不再迷茫。
围绕中心思想写小学六年级作文(八)
忙
人生忙忙碌碌，人们匆匆而行，他们在忙什么呢，忙着前进，忙着学习，忙着工作……
暖阳透过交错的枝叶，在石板路上印黑压压的影子。不远处，一个孩子在忙着学自行车，显然他并没有学会，他很急，想要快些学会。
“坐下，才踏板，握车柄，把握方向盘!”他的父母也很着急，一遍遍的提醒。摔倒，摔倒，不知道这个孩子失败了多少次，懵懂地在父母的提醒声中急匆匆的学会了骑自行车。
就这样，一个孩子在父母的声声教导声中，忙着前进，忙着成长。很忙很忙……
傍晚，硕大的红日散发出耀眼的光芒，所有物体的影子被拉的又细又长。这个时候，学校里陆陆续续走出各个年级的学生们。
小学生们蹦跳着走出校门，拉上几个好伙伴，谈笑甚欢。一下子打破了傍晚的宁静。
中学生们就皱着眉，想着堆积如山的作业，不由的叹息，还有的同学刚踏出校门。就急匆匆地跑去上补习班。
高中生们走出校门，简直没有任何谈话声，急匆匆的走回家去。
在阵阵议论与谈笑声中，夕阳伴着微风。悄悄的勾住学生匆匆的影子。毕竟他们一直不停歇的忙着学习。很忙很忙……
夜幕降临，天空不知哪一刻就突然变得黑压压了，一轮皎洁的明月静静的睡在云层中。
天空都睡着了，可忙碌的人们还未歇息，西街道亮起了各式各样的弥红灯，熟悉的叫卖声吸引着人们。写字楼里端坐着一位为埋头苦干的人。
一位清洁员老婆婆一直明晃晃的灯光。勤快的打扫着街道，一下又一下扫把在地面摩擦的沙沙声，一声接着一声。他不知不觉已经融进忙碌的人群中了。
过了很久，人们还没有散去，月色很美。挂在正空，街市喧闹。老伯伯也拖着自己不太方便的身体。消失在人群中，他也很忙，忙着工作，忙着照顾自己。很忙很忙……
人生忙忙碌碌，我们忙着长大，忙着变老，忙着努力，忙着收获。很忙很忙……
围绕中心思想写小学六年级作文(九)
忙
忙虽是忙，但也有忙中的乐趣。学生忙学习，奶奶忙家务，傍晚的街道也都是一派繁忙的景象。总而言之，世间的一切都是忙的。
到了周末，小学生们就都忙起来了，四处奔波。我走过街头，瞧!几位小学生手拉着手，背着沉重的书包，飞速向补习班奔去，看样子是快迟到了。我又跟上前去，只见他们加快了脚步，嘴里嘟囔着：“快跑，快跑!”而这时，我也突然猛醒过来：“糟了!奥数课迟到了!”忙是学生们的常态，只有忙，才能有乐趣，难道不是吗?
回到家，咦?奶奶怎么也忙起来了?直接奶奶拿着拖把，左手在前，右手在后，十分卖力的拖起地来。我问奶奶：“奶奶，你为什么要拖地?”“地多脏啊!”奶奶抬起头，皱着眉头，有气无力的回答，“今天要拖地，大扫除，把家里用的干干净净!”只见奶奶东跑跑，西跑跑，手中原本干净的抹布变得乌漆抹黑，奶奶洗抹布的次数不下20次，从厕所到客厅，来来回回一直跑。真可谓是“奶奶轮流转”!只见奶奶的发丝湿润了，晶莹的汗珠从额间滚落，后背上的汗珠浸湿了体恤，在体恤上格外显眼。她抿着嘴，微微一笑。奶奶虽然忙，但他的心肯定也是开心的吧!
我的奶奶忙，傍晚的街道更是忙。
打开窗户，一股清香扑鼻而来。正是下班高峰期，大人们也忙着回家，忙着吃饭。
天空微微泛着红晕，形成了红到橙的渐变色。一轮红日仿佛悬挂在天边，散发出万丈光芒，白云宛如来不及逃走似的，也被染上了红光。
侧耳一听，只听见了交杂错乱的笛鸣。路上车水马龙，车都堵在了一起，仿佛在说;“快走，我们忙着呢!”正在路边的交警也不知所措，拼命吹着口哨，示意大家不要慌乱。喇叭声再次溢满了新安江路。路边的行人也匆匆忙忙的走来走去。天渐渐暗了，路灯亮起来，车流也通了，到处车来车往，五彩斑斓的灯照映下来，都是充满乐趣，欣欣向荣。
忙，不仅是忙，更是充满乐趣的忙，充满欢乐的忙，充满热情的忙。
围绕中心思想写小学六年级作文(十)
忙
阳光渐渐从睡梦中醒来，又是一个忙碌的早晨。清早浇花的奶奶;5：00起床的妈妈;小区里的清洁工。都是忙碌的，可带给她们的，不仅仅只有忙碌，还有快乐。
一大早起来，就见妈妈在用手搓着的衣服，是那样细心。洗完衣服，她又立马赶去厨房，为我们做精美的早餐，她的脸上笑容也清晰可见，这一份小小的早餐，却包含着她无限的爱。在这忙碌的早晨中，妈妈，是快乐的，他的身上散发着年轻时的活力。妈妈热了脱掉了衣服，累的她只喘气儿，手还被油烫破了皮。可她，仍是快乐的。因为，她爱我们，爱他的儿子和丈夫，她费劲了心思。她此时无比快乐!
忙碌给我的奶奶也带来了数不清的乐趣。
吃完早饭，跟着奶奶去楼下浇花。
奶奶弯下腰，温柔的抚摸着花儿，说：“你要快快地长，装饰着我们生活的小区。”说完，用水浇灌的小花，在阳光的沐浴下，小花扭动着，随风飘扬，迅速地成长着。似乎又变得高了一点。奶奶笑了，脸上的皱纹挤成一团，此时，她是快乐的。来到一棵树从前，奶奶望着绿油油的树梢，笑眯眯地把水洒进里面，洒一下就喊一声。她激动地小步走。虽是忙碌的，可忙碌中的乐趣是无穷无尽的。
散布于楼下，眼角不经瞟向了一旁的清洁工阿姨：只见她头上已汗珠滚滚，一滴滴汗珠充满了们忙碌的气息，手上布满了灰尘，阿姨弯下腰，弓着背，把其他垃圾桶里的垃圾倒入了垃圾车中。她从凌晨4：00起床，一刻也没有停。可从阿姨身上看不出一点疲倦，仿佛这些是已成为她日常中的趣事。阿姨的脸上没有丝毫抱怨，反而有些微笑，想必忙碌带给她的快乐可不少!阿姨身上充满着阳光，虽累，可能为社会献一份力，她，还是十分快乐的!
忙碌给人带来快乐;忙碌使我们成长;忙碌使我们幸福!让我们忙碌起来吧!
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