高三学生英语学习方法与技巧
到了高三，学习英语会比较有压力，因为高三英语所需要的记得单词比较多，而且学好英语是需要有科学方法的，那么关于高三学生英语学习方法与技巧主要有哪些呢？下面是小编给大家整理的高三学生英语学习方法与技巧_高三如何学好英语方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高考英语学习法则
第一，英语学习要从简易入手。
如果从一开始就抱着大部头不放，只会降低学习的热情，收获甚少。所以，要循序渐进，从简单着手。可以先看难度低的读物，培养兴趣和语感，并熟练运用，逐渐增加难度，由浅入深。
第二，大量联系泛读和泛听。
如果想要促成质的进步，就必须有量的提高。平时要大量看英文杂志、听英语广播和看原版电影，但切记咬文嚼字，重点是内容主题，让自己能看、听和读进去。
第三，不断重复加以巩固。
在学英语的过程中，一定要不断重复听书读写的内容，只有这样才能把学到的东西变成自己的知识，才会熟练地运用。在重复的过程，也是在提炼精度的过程。
第四，先模仿后应用。
作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的“创新”意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。
第五，分部强化练习。
分别对听力、阅读、写作、口语四部分进行突击训练，在一段时间内进行强化练习来提高水平。这个过程注定是枯燥乏味的，但当你把一个个突击进行到底，就会发现英语水平的稳步提高。很多英语学习网站上有免费英语的资源，要善于运用。
第六，发展英语学习的兴趣。
“兴趣是最好的老师”，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。
英语学习的关键是找到突破口。如果你喜欢阅读，那不妨从简易读物开始，从你感兴趣的阅读入手，如果你喜欢电影，不妨就先看英语电影;如果你喜欢歌曲，就从英语歌曲听起。记住，做任何事情兴趣是最重要的!
高三学生英语学习方法
分析存在的问题
l.时间安排问题
(1)是否很少在学习前确定明确的目标(2)是否没有固定的时间安排(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成(4)学习计划是否是只能在开头的几天有效 (5)是否把所有的时间都花在学习上。
2.注意力问题
(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志、电视等分心的东西(3)是否常与人边聊天边学习。
3.学习兴趣问题
(1)是否一见英语书头就发胀(2)是否喜欢其他学科，不喜欢英语(3)是否常需要强迫自己学习
4.学习方法问题
(1)是否经常采用题海战来提高解题能力(2)是否经常采用机械记忆法(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法(4)是否从不向老师请教问题(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。
回答上述问题，回答“是”越多，你的学习效率就越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。
自我改进和提高法
1.自我塑造法
(1)选择一个目标进行突破。经过对学习效率低的原因分析，找出自己的症结所在。首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八到九是执行不下去的，要根据自己的实际情况，从某一方面进行突破。
(2)实行新的学习程序。如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉;如果原因是对英语不感兴趣，则首先努力去改变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。
2、形成一些好的习惯和学习策略，
要尽可能的形成如下学习习惯：
(1)养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯;(2)学习时要经常准备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，将不明白的地方随时记录下来或者直接进行查阅(3)将经常出错的地方记录在一个小本上，不断温习巩固，并避免重复犯错;将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作(4)挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的(5)将复习作为学习的一个重要过程，制定一些学习和复习的计划。
形成如下学习策略:
(1)在英语学习的过程中要树立自信(2)了解思维差异,即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。"思维差异"需要在平时的阅读中不断地感受、体会,积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式,才能在自己的表达中运用自如(3)学习英语所承载的文化概念(4)经常将英语和中文进行对照对比(5)要有文体意识。
加大阅读训练的力度
英语学习必须要有大量的阅读作为基础，高考也越来越注重对阅读能力的考查。有调查表明，英美国家中小学生在不经过专门的阅读训练前，阅读速度为240-250wpm，正确理解率为70%左右。经过专门的训练后，阅读速度为400-500wpm，且阅读理解率为70%以上，较训练前有很大的提高。这就说明，阅读能力的提高是可以通过某些特殊的训练来取得的。量变可以引起质变，我们在学习的过程中只有长期坚持不懈地把阅读抓下去，按照既定计划按部就班地学习定能够取得优异的成绩。
构建自己的语法体系
英语学习不能死扣语法，但又不能不学语法。我认为英语语法学习应该从宏观着手，用宏观指导微观，而不能把英语学得过于微观了，把英语学习停留在背诵记忆的基础上。英语学习就是要有意识地去构建自己的语法体系，并且用自己所构建的语法体系去指导自己的学习，使自己的语法学习有的放矢，不至于太盲目。
坚持就是胜利
每天必备的训练：
(1)听磁带20分钟。要选高考听力模拟试题，有针对性的强化练习，并复述听到的内容提高口语表达能力
(2)理解并记忆10个左右新词汇，可以参考大学四级词汇
(3)阅读两篇400字左右的文章并完成相应的练习(限定时间：一般为5分钟一篇文章)
(4)有目的的整理当天或者近期学习内容，做到举一反三
英语基础知识学习方法
1.语法部分
这部分要求学生重视个性化学习。学习得考虑自己的个性化特点，这样才能有很强的针对性。考试前的最个性化的工作就是查漏补缺，每周至少两次复习错题，一遍不够，错题最好安排时间重做，做的同时认真体会，及时归纳梳理，这样才能做到真正理解。例如：用angry的相应形式填入以下空格，helooked_______whenheheardbadnews.和helooked_______atmebecauseiwaslateforclassagain。这两题考察的不同的知识点：前一个是look作为联系动词(linkverb)，在这里用angry作表语;后一个是look作为不及物动词(vi。)使用，因此填angrily。如果你能把相关知识点做好整理，就能事半功倍。
2.阅读部分
对于阅读部分，高三学生应该思考解题方法和技巧。如今中考试题中单纯涉及文章理解的问题已经很少，而是要求考生能对文章中提到的表层信息点进行整合和推理，有些选项确实是文章中提到的事实，但不一定是问题的答案。所以，对语言综合能力的要求非常高。例如：推断题。学生往往不能直接从文中找到答案，而必须根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还得联系作者的观点、意图、语气等弦外之音、文外之意加以推理，这些题目一般都是深层意义的题目，他们没有明示，大多数属于模糊性的，甚至是模棱两可。
解答这类题时，同学们要注意从话题出发，充分运用自己的逻辑思维能力，从文章的内在含义和字里行间中，从作者的态度和取向中获取信息，从而做出正确的判断。
3.听力和写作，重在积累。
在平时的练习中，听力往往没有受到同学们的重视，但是听力理解能力是语言学习和运用能力中最基本的能力，它一方面可以直接考查通过听的途径获取信息、分析信息并做出相应反应的能力，另一方面还可以间接考查口语能力。所以，听力考试不但是应试需要，也是提高学生英语综合素质的需要。建议选择课文磁带，英文报纸(ssp,21stcentury,englishtests)，相关听力材料等具有朴实、地道的语言特点，贴近生活、中学生喜闻乐见的事和熟悉的话题，每天坚持听说20～30分钟，保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度，以便考试时尽快进入状态。
在练习听力和阅读的过程中，同时积累了词汇和句型，如果你能对这些好词好句进行仿写，那么，当你需要写作相关话题时，就能驾轻就熟。例如，英语报上描写singapore的句子yourtourtosingaporewillneverbecompletedunlessyouvisittheplacesofinterest,likebirdpark,singaporezoo,andotherfamousplaces。被摘录下来，当同学们在学习完9bunit3之，完成作文描写一个景点的时候，就能用到它了，它能为你的文章增色不少呢!
4、加强单项训练
要加强对重点单词、惯用语的学习。英语考试离不开对单词、惯用语的考查，考生在平日学习过程中，一定要尽可能多地关注重点单词的学习，尤其是名词、动词、形容词、副词、介词等常用词性用法的掌握，在日常学习中要善于积累，不断扩充自己的词汇量;对于名词，要注意一词多义的掌握;对于动词，既要注意单个动词的词义的掌握，更要注意积累由某一动词所组成动词词组的各类意义的掌握，如常见的动词，do,go,have,hand,give,make,take,turn等的用法是相当广泛的;拿动词go来分析，该词有“去”、“持续”、“工作”、“动转”、“流传”、“变成”、“习惯于某种状态”等多种含义，由其所组成的动词词组如go by(过去);go ahead(前进，进行);go down(流传);go in for(从事参加);goon(继续下去);go over(复习);go through(查阅，经历);go up(上升，上涨);go with(与……相配)等，考生必须对这一词的词义，所组成短语全面掌握，才能应对考查go的单项选择题。
5、提高写作水平
至于书面表达，平时强化词汇、语法知识的运用，背诵一定篇目的经典范文，并在此基础上多读、多写，养成良好的写作习惯。在集中训练阶段，练习各种文体的审题、提炼要点、语篇表达。进行相关内容的背诵和实战演练。结合近几年高考英语书面表达评卷要求的提高，基础较好的同学写作时应该大胆使用复合句、非谓语动词等较复杂的结构，以求得分上档次。基础一般的学生为了求稳写好简单句。另外，在写作中严格要求英文书法练习，考试中做到考卷中不涂不改，卷面整洁。
最后，我们要努力做到“活在当下”，也就是说认真对待每一个月、每一个星期、每一天，上好每一节课，做好每一道题，认真对待每一次考试……(做好每一个“一”)，想想每一步都走好了，最后的成绩能不理想吗?尽自己最大的努力，如果我们能做到最好的自己，我们就是成功者。
高三英语冲刺学习方法
一、仔细研读教材
高考以教材为依托，源于教材，又高于教材，教材是我们学习的最主要材料，因此我们的学习要以本为本，认真研读教材，不要进入舍本逐末的误区。也只有此，才能以不变应万变，我们尤其要注意对教材的研究型学习。同时我们要明白高考考基础知识的掌握及运用，通过对近几年的高考试题进行分析研究，我们不难发现，高考对知识的考查，大多都能在书本中找到影子。那么怎么去研读教材呢?我认为我们对教材的学习不能停留在比较初级的学习阶段，背几个短语，记几个句子，这样使不利于提高学习英语的积极性，也不易取得大的进步。而要对文章进行分析，从宏观上理清文章的写作思路，搞懂段落间的逻辑关系以及一些长句难句的构成方式等，这样我们的学习才会具有创造性。
二、加大阅读训练的力度
英语学习必须要有大量的阅读作为基础，高考也越来越注重对阅读能力的考查。有调查表明，英美国家中小学生在不经过专门的阅读训练前，阅读速度为240-250wpm，正确理解率为70%左右。经过专门的训练后，阅读速度为400-500wpm，且阅读理解率为70%以上，较训练前有很大的提高。这就说明，阅读能力的提高是可以通过某些特殊的训练来取得的。量变可以引起质变，我们在学习的过程中只有长期坚持不懈地把阅读抓下去，按照既定计划按部就班地学习定能够取得优异的成绩。
三、构建自己的语法体系
英语学习不能死扣语法，但又不能不学语法。我认为英语语法学习应该从宏观着手，用宏观指导微观，而不能把英语学得过于微观了，把英语学习停留在背诵记忆的基础上。英语学习就是要有意识地去构建自己的语法体系，并且用自己所构建的语法体系去指导自己的学习，使自己的语法学习有的放矢，不至于太盲目。
四、加强英语五种基本句型的学习，不断提高自己的英语书面表达能力
书面表达中普遍存在的问题是，不能够正确地写出句子，以至于影响篇章结构，影响意思的表达。究其原因，就是没有真正掌握英语句子的基本结构，以至于在表达时没有一个章法可依，想到哪里就写到哪里，想到哪个单词就写哪个单词。我想这个问题是我们目前最需要解决的问题。训练的最好办法就是加强单句翻译练习。
五、注意事项：
重视阅读理解能力的培养
重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推理判断、归纳总结的能力。坚持长期阅读(每天至少2篇以上)是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读，不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。
养成朗读背诵的习惯
朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。
通过朗读扩大词汇量
对于那些单词，语法什么的，都不去有意记它，而换成大声朗读它，一天读它十几遍甚至几十遍，一些单词你只要一想，嘴里马上就能发出它的音，一动手自然就把单词写出来了。当然对于一些词法、语法，朗读有一个小窍门，就是把一些经典的，具有明显语法现象的句子反复读，日子一长，你的语感能力就会大大增强，以后当你做单项填空时，就不用想它所涉及到的语法，只是在心中默念一次，然后对照一下，答案立刻就出来了。
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