学习心得体会
当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样有利于我们不断提升自我。到底应如何写心得体会呢?以下是小编精心整理的学习心得体会,希望能够帮助到大家。
学习心得体会1
20xx初中生物新课标再次强调了生物课程的根本理念即:面向全体学生、提高生物素养、培养探究能力。针对这些理念,结合我校的教学实际和学生特点,我认为在教学实践中,我们应该从以下方面着手,努力改变现有的课堂教学模式。
第一、重视学生的个性开展,注重人文精神和情感态度价值观的培养
生物学教学要求大胆改革传统的课堂教学模式,提倡和积极实践启发式、讨论式、合作式、探究式教学,加强生物学实验教学,积极采用计算机网络等多媒体辅助教学,使生物学和信息技术整合,使课堂气氛活泼起来,互动起来。同时注重对学生的个别辅导,使每个学生都真正地成为学习的主人,促进他们的个性开展,新课标和新教材很好地表达了上述的精神。
课程强调课堂教学的有效性,强调深入到学生的认知世界,通过参与学习过程,在看、听、说、闻思全方位得到深刻的体验。课堂不仅是学科知识的殿堂,更是人性养育的圣殿,是学生成长的舞台,是学生发挥创造力和想象力的天空,有了认知的过程、学习兴趣、热情、动机得以加强,内心体验和心灵世界得到了丰富,有了亲身的体验,学习态度和责任,对个人价值的认识,就可能有进一步开展。新课程指导下的学生不应是“我的眼中只有自己”,而应是关爱他人,通过和他人的接触、交流、沟通,懂得尊重人、体谅人。新课标要求寓教于乐,寓教于情,以情动人,以情感人。
第二、倡导“开放式”教学,变革原有学习方式
教育信息化,使得教育资源共享变成现实,计算机网络作为知识传播的有效途径,正得到前所未有的应用。新课标和新教材就是适当引进了合作式教学,加大了学生之间、师生之间的互动与合作力度,实现了生物学课堂的开放性在这种开放式课堂中,学生学会了相互协作,学会了在和他人交流中获得信息的方法,处理信息的能力。这对培养学生的开放思想有潜移默化的作用。
新课标要求学生由过去被动、机械、僵化的学习方式变为主动、合作、探究式的学习方式。由过去“要我学”变为“我要学”。如何实现这一转变,关键是课堂是否能真正交给主体的学生,老师不再是课堂的主宰者、统治者、演讲者,而是学生的引导者、组织者、合作者。
第三、落实实验教学,培养学以致用解决生活问题的能力
实验要求培养学生的主动参与、合作探究的能力,不光重视实验的结果,更要重视实验的过程,要求学生在做中学,学中做。这也是新课程评价的一个重要内容,实验材料、用具等发动学生自己准备,学生准备的过程就是学习思考的过程,分析区分的过程。
传统教学往往只重视知识的获得,而对于知识的获得过程和获得知识后的应用重视不够,因此造成死记硬背、机械记忆的学习状况,学到的知识是死知识,不能付诸于实践。现在的课堂无论是学生提出问题,还是老师和学生合作学习,都离不开解决实际问题,学以致用吗,让学生从身边的生活实际中体会到生物知识的重要性。
第四、注重课堂教学的过程评价
学生学习积极主动传统教学只注重期末考试、升学考试这些终结性评价,无视了过程性评价,这样造成学生轻视学习过程,只重视学习结果,学习的主动性和合作性差,课改后的评价落实到每节课上,无论学生的提问,答复下列问题,搜集资料,做实验的过程等,这样大大激发了学生的学习动力,把课上课下的每一节环节都做的很认真、很投入,从而强化了学习过程,间接影响了学习结果,使学生的各种技能和能力得到广泛培养和提高。
总之,新课程以学生为中心,以活动为中心,让学生在活动中学会合作,学会探究,新课程将以创新为中心,注重学生创新能力的培养,激发学生创造的欲望,勇于创新。新课改教师要先行。学高为师,德高为范,在日常教育教学中,教师要不断充电,学习新知识,提高自身修养,贯彻新课标的指导思想,更新理念,改良教学方法,争取成为一名合格的、成熟的生物教师。
学习心得体会2
利用寒假时间,我对课题进行了认真学习。学习时紧紧把握住了知行合一这一原则,注重理论学习,更注重实际探索。具体方法上采用了角色扮演,既扮演教师的角色,又扮演学生的角色。从单片机应用技术和电子产品装配技术两门课出发进行实践。
根据研究程序,我先为自己制定了苛刻的考核标准,操作中一旦有达不到标准之处,立刻进行修改。编写一段单片机程序,不仅要正确无误,还要在规定的时间内完成,从构思、敲写一气呵成,不容有一点迟疑之处。焊接灯网,要求每一个焊点,每一根焊丝都要做到完美。操作完成后我感到非常疲惫。随即又以做实验的标准去整理家务、去做饭。体会与之前的差异。经过比较,我又一次发现严格考核标准对于培养工匠精神,以及促进个人品格提升的重要作用,做饭时会不自觉的按照实验要求摆放物品,整理家务时会不自觉得用最为严格的要求来规范自己。通过这一次的角色扮演,我将实训、工匠精神、以及个人品格的检验进行了全面的融合,从亲身实践中认证了此课题的研究意义。并且换位思考,体察学生在上实训课时的心理变化,记录可能产生的情绪问题及相应的解决方案。
理论研究方面,我系统阅读了德国职业教育发展模式,我国新时代产业发展方向以及对于工匠精神和,现代产业工人、公民基本素质的定位。从中吸取本课题的相关内容。从宏观上把握课题在职业教育中的重要地位,以及国外的先进理念,并与国内的一些研究成果,我校的发展情况进行了比对。去粗取精,制定了新学期开始的一些具体操作措施,完善了课题研究方案。“台上十分钟、台下十年功”一堂实训课只有45分钟,但其中蕴含着极为深刻的国计民生和百年树人大计,我再一次感受到了自己肩上沉甸甸的胆子,树立了不断学习,追赶超越的学习动力。
以上就是我从理论和实践两方面的学习体会。
学习心得体会3
劳模是一个鼓舞人心的称号,我深知要成为一名劳模并不容易。然而,通过学习和观察劳模的心得体会,我逐渐明白了成功的秘诀。在这篇文章中,我将分享我所获得的五个关键点,这些心得体会将助我在我的学业和生活中获得更多的成就:树立明确的目标、保持良好的习惯、持续学习成长、团队合作、坚持不懈。
首先,树立明确的目标是成功的第一步。劳模们在成为劳模之前,都会设立明确的目标,然后为之努力奋斗。对于我来说,我要明确自己的学习目标,比如提升自己的数学成绩,参加专业的比赛等等。这些明确的目标会激励我更积极地学习和努力,为我未来的发展打下坚实的基础。
其次,保持良好的习惯是成为劳模的重要因素之一。常言道“习惯是第二天的自己”,我们的行为和习惯决定了我们的命运。通过学习劳模们的经验,我明白了保持良好的习惯对于个人发展至关重要。比如,每天定时定量地复习功课,戒掉拖延症等等。这些良好的习惯会让我更加高效地使用时间,提高学习效率。
第三,持续学习成长是劳模们的秘诀之一。劳模们始终保持对知识的渴求和学习的欲望。他们不断提升自己的专业技能,不断追求卓越。这启示我要不断学习和充实自己,追求知识和技能的全面发展。通过读书、参加培训等学习机会,我能够不断成长,为自己的未来打下坚实的基础。
第四,团队合作是劳模们的又一秘诀。在团队中,劳模们懂得如何与他人合作,并最大限度地发挥每个人的长处。通过观察和学习劳模,我明白了团队合作的重要性。无论是在学校还是在工作场所,团队合作都是取得成功的关键。通过与他人互相配合、相互支持,我能够取得更大的成就,也能够在团队中获得更多的荣誉和成功。
最后,坚持不懈是成为劳模的关键特质之一。成功不是一蹴而就的,而是需要坚持不懈的努力和奋斗。劳模们通过经验告诉我,只有坚持不懈地追求自己的目标,才能够取得成功。在面对挫折和困难时,我应该保持积极的心态,坚持不懈地努力奋斗,这样才能够迈向成功的道路。
通过学习劳模心得体会,我明白了成功的重要要素和秘诀。树立明确的目标、保持良好的习惯、持续学习成长、团队合作、坚持不懈,这些都将成为我前进的动力和支撑。我相信,只要我遵循这些心得体会,我一定能够在学业和生活中取得更多的成就,成为一名劳模。
学习心得体会4
学习,我曾经普遍认为是一件很苦的事情。但是,后来我找到了
方法,兴趣,斗志,激情,我终于再不认为学习是一件枯燥的案子了。
英语比起其它语言看来,应该算是相当容易的。对于英语的口语努力学习我想说,全都单纯的背诵或者单纯的练习各种对话都是不够的,而要两者结合起来。最后还是想说一句勤奋比任何技巧方法都重要,因为学英语贵在本着。
语文呢?学语文要学会熟读课本课文的每一篇语文课,我们只有把课文读透、读熟,课文中的知、情、意、景等,才自然会明白。古人云:“读书百遍,其意自见。”就是这个道理。当我需要有记忆某些知识点,课文的时候,我采用最原始的方法:抄!抄一遍没有记住,我就抄两遍,两遍不行,三遍……直到我记住为止。很多基础知识,我抄了八九遍。尤其是不可或缺的知识点,决不能掉以轻心!研读没有懒可以偷!书山有路勤为径,学海无涯苦作舟!这就是真理。不能因为自己背得比别人慢而放弃难以背诵。
数学呢?我不是一个智商很高的人,但也不是一个头脑反应特别快的人分,不仅我的家长这样说我,还有许多教过我直言的老师也这么说。但他们也更曾告诉过我“太聪明的人会不一定能成功,聪明反被聪明误!既然你相对较低不是一个情商很高的人,你就必须比别人更努力更刻苦更认真,才能取得优异的学业成绩。”我听从了他们的话。不是有一个双关语为“笨鸟先飞”吗?那就要做到课前预习,课后及时
复习。不要怕别人笑话你笨!只要有我不懂得地方,我就去问,问同学问老师。我在乎别人怎么说我,不懂就是不懂,没有必要因为怕你们说“笨”而放弃问问题。孔子不是说过,“知之为知之,不知为不知。”吗?今天,这个问题如果不能弄懂,明天那个问题也没有弄懂,时间长了,问题就积累多了,感到就会感到研习越来越艰难了,自信心也随之消亡了。
我今天写出这篇文章的时候,总结了几条学习方法,因为有了这些,我自己总算会有今天这一点点少许的成绩。
1.学习要有激情
只有把学习当成一件快乐的事儿事情来做,才会有学习的欲望,才会有学好的愿望。
2.学习要有斗志
每一个人在学习的过程中,缠绕植物遇到很艰难的一段蔗茅路程,你不能因为落后而选择退出!人要有斗志!同在一个屋檐下,同一个老师教,凭什么别人就比我战绩好?比聪明,我不傻;比身体,又不会残缺,为什么别人可以考出优异的总分分数,而我不能?都是人,我为什么要输?不!我告诫自己:我不会被别人打败!当我们哪一方面比较差时,就要想出“点子”来解决它,提高它。
3.学习要有目标
每一个人都应该有自己的目标。目标不一定能反之亦然实现,但就像每一个运动员都梦想当拿金牌一样,目标,那是一个奔跑的方向,至少它让你认得你应该向哪里跑。首先,把目标拆分为几段,多少看看自己每一次考试的成绩离我们设计的目标还差然后?如果超过了预计首要目标,就把目标往上提高一点。如果没有达到我们的预计目标,就要检查自己,为什么没有达到目标?这样,既可以激励你艰苦奋斗,又可以让你感到学习的颇感快乐!
4.不要轻视你的老师
这是我最深刻的体会。千万不要轻视你的老师,尤其是进入了总复习那段时间,老师反复讲的是最下功夫的东西,很多同学感到很烦躁,很无聊。于是,根本不听老师讲课,自己埋首做参考资料。你想啊,老师们经验丰富,他们对要考的题型,太熟悉了。他们目睹了太多太多的人,因为某一个小失误而败北。可以说,他们对我们常犯的鲁让县错误太了解了。老师们之所以在课堂上所反复强调,就是因为每一年都会有同学掉入这些看似很简单的陷阱中。所以,你千万不能轻视你的老师。
5.不要轻视课本
课本很重要,你应该能很熟练地掌握它,就拆字如同我们熟悉乘法口诀一样。所以,我们必须做一个对教材极其熟悉的相当一个人。
6.不要放弃自己
人不能轻易付诸行动自己,这很重要。没法谁是一帆风顺的,每一个人都会遇到无法预知的困难,改投但不论遇到什么都不能退出自己。一旦自己放弃了自己,一切就完了,勇敢地面对困难,挑战自我,就一定能走出困境!所谓:自助者天助!
7.不要放纵自己
每一个人都有惰性!当我们想玩时,应该理性的重复地告诫自己:不行!不能再玩了。该好好地学习了。然而,时间延迟真正留给有效学习的时间却不多。要认真地对待每一个问题。不懂,就一定要问老师。千万不能圣埃蒂安德!很多人长在做题的时候,总是会有这样的心理:这道题,不会考!于是,我们放过。那道题目也不可能考,于是,我们也放弃。有时候是觉得太难了,无法做下去。遇到这种心理的时候,就要告诫自己:一切皆有可能!当你无法突破自己的时候,千万不能泄气!每天对着镜子说:我能!我行!我一定能行!
8.不要读死书
思维是需要调剂的,不要以为一天到晚读书就会有用心的结果,书呆子是没有用的。人要学会快乐学习!喜欢较大要有一本你喜欢读的书,一个你喜欢的爱好文学运动或者爱好。课外读物很重要,能丰富你的知识。要非常积极地参加学校的各项活动。每个人都有自己的爱好音乐,班上我对学校和班级的活动最积极了。反倒是那些不喜欢参加活动一门心思读书的人,这五次却没有考好。民主自由是最好的调节剂。
学习,学习,再学习。学习不仅可以使得你变聪明,而且可以改变一个人长人的气质!
学习心得体会5
23岁的我从学院进到武术学校到上大学至今,已有7年的时间了,七年不知道洒下了多少汗水,流了多少血,我越来越拳法感到中华武术的博大精深,我对于中华热诚武术的旧日热情也日趋浓厚。武德一直是我圣索弗的理想主义与向导。
多年的学习和体会,使我深刻认识到:武术是我们中华文化智慧的结晶,是有价值的非物质文化遗产。做为后人,我们有责任继承下来,传授下去,并使之发扬光大。这是我们义不容辞的责任。
多年的习武经历,使我深深体会到习武“以德为上、以悟为得、以技击为末”。
这是我们中华民族的优秀传统。武术讲传承。老师们一生中花费很多的精力和财力才得到的功夫和心法,很希望传承下去,但不会传给得宝忘俗人,只有传给有道德有修养且热爱中华武术热忱的传人。所以,武术的传人,必须心怀一颗对中华武术的热爱和对老师的东洋感恩之心来学习和继承前辈的功夫和心法。
习武之人要谦虚谨慎,不要心存门户之见,不要老子天下第一,要旁人注意虚心学习别人的长处,以别人之长补己之短。惟有如此才能百尺竿头更进一步。
“德有多高,艺有多高”这句话是千真万确的信念!
习武之人讲“悟性”。以我多年苦练散打的体会,没有悟性是得不到散打真谛的。散打运动是我国优秀的武术运动,它不像跆拳道、空手道那样一招一式实用规矩口技体面,它在乎的是一种灵活制敌的本领,散打是最灵活,有实战收藏价值的功夫,练习散打能培养机智、顽强、勇敢、灵活、果断等意志品质。要了解自己:这样你才能在现实情况生活中知道进退,自知则明,知止不辱,所以习武首先必须修德,这不是故弄玄虚,只弄清楚进攻的个性永远不永远可能向武术的巅峰近接!要改变你的思维:练习和两栖作战也是两种不同的运动,实战的时候面临不同的对手也需要调整自己的应变思维和技击状态,所以习武之人还有一个最忌——那就是呆板不定。在练习时叫做悟性,在实战此时叫做心如止水,不要心浮气躁。总结起来,调整我们的身体和思维应该变更到象水一样的状态,无形无相而能成任何基歇尔。
切忌急功近利:有的习武者,他们习武极其是勤奋刻苦,早练晚练,不怕吃苦不怕受累,这种精神是好的,习武就要有“没有做不到,只又不想做”的这种心理认识。不过有的习武者探访了学艺禁区,有的希望速成,急功近利,比如现在很多练习散打的,他们多数都是在二十多岁才才开始,练好几年就开始出赛。这样子也许会出一些明显成效,但是很不利于教练员运动员的身体。另外,他们也不大可能有足够的等待时间去融合吸收众武术文化中精粹的东西,他们成名后也最多只能感到自己是一个打架选手,而不是一个中国武术家,因为他们没有这种心理素质和内涵。武德也要同步修行。
不可恃强凌弱:武德作为中国传统伦理的一个组成部分,其道德精神整体表现实质还是中国传统伦理精神在武术领域内的体现。它的内容虽然也随着各个不同时期的发展而极其丰富不断的补充和丰富,但其本质仍表现为:仁、义、礼、智、信、勇。
“仁”:在一定程度上概括了人因的全部道德重构意识,这也是习武者层次的德行追求和德行的境界。仁的基本涵义就是基本用广博的爱心去恨一切人,仁的核心是悌,要求武林中人具有师慈徒明确要求孝、兄贤弟恭、朋亲友爱。力行则是为人之方。建议习武者忠于师门。更广义的理解,就是要忠于事业,民族和社稷,要与人为善,以未婚妻之心宽恕他人,求及安宁祥和。
“义”:义为行善之本。再武德中还可以理解为“仁”是通过“义”的环节过渡到人的道德行为。“义”是依“仁”而行的方法、途径和标准,“义”还根源于羞恶之心,所以它还有裁断性的道德判断,是羞耻与否、善恶与否的“应该”标准。此外,在武德中还把“义”理解为秩序、等级。“义者,宜也”,就是要习武者的言行举止要与个人身份自己的身份相等。君臣父子,师徒关系兄弟的纲常不能乱,这是武林中人心目中神圣不可侵犯的人伦。
“礼”:“礼”来自人的恭敬辞让之心,是仁义道德的节度及由此产生的待人接物的礼节仪容。武术界对“礼”有着严格的标准和规定,并一系列由此而衍生一系列实际的、形式化的礼仪,直接付诸于习武者道德践履,以作为其这些行为的文饰。“礼”还包括制裁制度,对违背“礼”的人要给予处罚。“礼”再武德中具有实践的意义,它不但告诉人们习武者“应该做什么”,而且还告诉其“应该怎么做”,是“仁”与“义”向行为落实的落实工作一个重要环节。
“智”:当习武者有了武德情操和礼仪进行规范丧葬后,还须有独立思考的道德意识,这就是“智”。智的功能就是领悟“仁”“义”,并保证它的实践。它根源于人们的是非推断之心,其功用就在于体人生、知人伦、明是非、辩善恶,唯有如此,不能进行坚定的行为选择,才能“穷不失义,达不离道”,做一个“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的侠义之人。
“信”:“信,诚也”,“诚,信也”。“信”、“诚”互训,自然是说诚实可靠就是诚守诺言,二者一也。守信用,重许诺是武林的传统。“一言既出,驷马难追”,是武林俗尚。实践诺言,不失信于人,不畏艰难险阻,甚至甘愿忠贞,只身赴死的事迹,历代多有所闻。可见,守信重诺是非常重要武德的重要文章内容之一。
“勇”:武德中的“勇”既是道德标准又是行为实践。但“勇”又有“大勇”和“小勇”之分。武德中提倡的是“大勇”,指的是通晓仁义道德、明辨是非善恶之后,果断采用的举止行为。为国为民,匡扶正义,除暴安良,惩恶扬善,扶弱济困等,即为“大勇”之举,在武林中是被极力推崇和追随的。为私利或眼前利益意气用事而逞强斗狠,则被视为“小勇”,也称做“匹夫之勇”,为武林中人所憎恶。
武术是令人神往的,但是练就一身好功夫却是需要有吃很多苦。需要毅力。没有冲劲是坚持不下来的。希望习武者能够坚持到最后,不算因为武术不是难事就可以的,“业精于勤荒于嬉”,要想学好学好跆拳道就必须要坚持。
学习心得体会6
在老师的讲解和引导下,我通过对《音乐鉴赏》这门课程的学习,让我对流行乐有了新的认识和新的体会,改变了我对音乐的欣赏角度和对音乐的审美观。其实,正如老师所讲的那样,音乐无时无刻都在们身边,伴随着我们成长。今天看看我就来谈谈音乐与我的关系及我对音乐的感悟和体会。
我认为在所有的艺术里,流行歌曲是最有感觉的,而感觉又是一个无形的东西,它是最容易融入进你的灵魂深处。音乐是充满着圣洁的,和其他艺术的表现手法都都不一样,而且它和任何艺术之间即便都有着“通感”。这就是音乐的美术魅力所在,音乐是拥有灵性的。一个真正听得懂音乐的人,他对于音乐的欣赏不会停留在音乐表面,而是融入到音乐中去体验音乐的美,体验音乐带来的美感。通过音乐来提升我们立体感的美感判断力,培养出更优雅的品性正直和高尚的气质。
我想音乐作为第一种艺术,带给我们的有时候不仅仅是美感,更重要的是一种精神。对于我而言,虽然平时很讨厌听音乐,主要是哼一些流行音乐,对于所听的这些流行音乐也仅仅只是用来愉悦,用来放松一下心情,因而只停留在喜欢听的层次尾端,而没有正真去融入到音乐中去欣赏它。因此对电子音乐并不了解,没有体验到音乐给我产生的价值美感和价值。而是通过老师对音乐鉴赏课的讲解和引导,让我对意念音乐的欣赏有了新的想法和认识。我渐渐地就被它催生了,它让我再次感受到摇滚音乐的风采魅力。在课堂上老师体育老师给我们看了许多音乐鉴赏的视频,每次看完视频,老师都会给我们分析一下该如何去欣赏音乐和感受音乐给我们带来的体验。老师不但教给我们一些基础知识以便我们更好的学习,还让我们认真的看音乐仍然视频的讲解,通过这些视频中均一些很出名的音乐大师的讲解,给非常介绍了好多经典的乐曲和一些我们有特色的民族乐器及不同地域的民乐文化。这不但使使我们了解一些声乐,也而使我们受益颇多。甚至到现在还有一些优美的民族音乐一直萦绕在我耳边呢!就这样,地我对鉴赏音乐有了更深刻的理解,也懂得了鉴赏音乐演算法的方式方法,并且在通过课堂上看视频以及老师的讲解。通过一个学期对《音乐鉴赏》课程的学习,我渐渐的对音乐文化知识有了很多古典音乐的了解,舞蹈让我了解到了当更多种形式的音乐。同时,让我感受到了所在古典音乐的魅力所在,改变了我对音乐的看法和欣赏角度,提升了我对音乐的审美观,也让我的艺术修养得到了很大的不断提高。
在音乐鉴赏课上通过看音乐鉴赏视频以及老师的讲解音乐创作分析,让我对我们国民族音乐古典音乐也有了更深的认识。以前呀我总觉得民族音乐不好听,总喜欢听完一些流行音乐,很少大多去了解我们国家的古典文学。因此对于许多具有民族色彩的音乐总是听不懂。和大多数年青人一样,我们总喜欢听完一些流行音乐,不懂得去民族乐器欣赏一些具有特色的民族音乐,而对民族音乐常识的了解实在是太少,甚至中文翻译说不出三种民族乐器的名称、叫不出几位不著中国民族演唱家的姓名。而通过老师的讲解看音乐鉴赏视频及这一段时间学习,我深深地感受到我国民族音乐的优美、动人,及民族音乐文化的博大精深。我被民族音乐多多少少吸引了!这也让我深刻的认识到学习民谣深切文化对提升我们音乐素养及审美观的重要性。在很大程度上,不断加强强化对于民族音乐文化的认识和了解,强化我们对民族音乐进一步增强的鉴赏水平,可以更高层次提高我们的对音乐的欣赏水平及培养我们优雅的人格品性和气质。通过这学期的学习也让我了解了一些不同地域具有特色的民族音乐文化。如我国民歌浩若转输,有呼伦贝尔民歌的豪放、辽阔,江南民歌的婉转、秀丽,陕北民歌的高亢、奔放,云南民歌的明丽、清新,新疆民歌的活泼、欢快,无不给人以美的享受。我开始觉得我可以从中得到丰富的体验,甚至体味到各色彩民族的风俗体察民情和鲜明的地域色彩。另一方面,民族音乐也因地区的差异而有不同的风格特色,这也是不同地域的民族音乐所在区域文化的魅力所在,正是因为这样,音乐的元素才会丰富起来,否则再有内涵的歌曲总有一天也会听“腻”的,歌曲的境界我认为还是音乐元素的多元化,这也可说是我国民族音乐文化工业部门丰富多彩,博大精深的原因。
其实,音乐时时刻刻都在我们身边,只是我们没有走进现代舞,没有融入到音乐中回去,没有从欣赏的角度去体悟音乐的美妙,从而感受不到音乐的存在。然而伴随着社会的迅速发展与进步,音乐在人们的日常生活中扮演着重要的角色,成为人们生活日常生活中不可分割的一部分。生活中总是夹杂电子音乐着各种各样的音乐节奏,如同生命犹如里的行进步伐一般。伴随着自己喜爱的音乐,寻找那片属于自己的四海。对于大多数人当然,音乐是一种消遣娱乐的表现形式。音乐作为我们生活的一大部分,可以更好的帮助我们缓解中的压力,减轻了精神上的负担。在日常学习和生活存留中我们可以深刻的感受到音乐存所在的意义,在情绪低落时柴可夫斯基适合听激情澎湃的音乐如贝多芬与进行曲,在心情烦躁和学习疲劳的时候听一些轻音乐不但能放松心情还能让我们平静下来,认真的思索。在这个充满竞争市场的世界,在这个信息化的时代里,音乐,作为一种政治理念,作为一种感情重要的存储和表达方式,也越来越受人们的欢迎,这也是成为音乐能成为我们生活中不可或缺的一部分的原因,它为我们的人生生活添加了丰富的色彩。
谈到我们国家的古典音乐,我们可以体味到中国艺术歌曲的美。笛声的清脆,箫声的深沉,琵琶的铮铮之音,这些我们都从中感受到了华夏之音的美妙,体味到古典音乐的魅力所在。我还记得在课堂上老师给我们讲了中国传统的古典音乐——《梁祝》。这是一首值得让人细细品味的优秀名曲。它源自于一个古老而优美的民间传说:讲述再婚了一对青年男女因无法与封建礼教的婚姻约束作抗争,最终化为两只蝴蝶的一段凄美的一只爱情故事。整首曲子有远见丰富的创作灵感,时而欢快,时而悲愤,时而舒缓,时而激昂。从旋律风格的变化中可以领悟到,剧情也是一起一伏地在变化。悠扬的笛声中,我们仿佛可以看到一对青年男女在花间嬉戏的场景;悲凉的曲声中,我们也能感受到祝英台因梁山伯的离去而万分悲伤。曲子的最后一段也表现出一丝欣喜的,那是两人双双化蝶后所表现出来的对美好爱情的向往与渴望。除了《梁祝》以外,我们也通过看视频欣赏了其他的,如铿锵有力、催人奋进的《十面埋伏》等。
对于这门《音乐鉴赏》课程的学习之后,给我的体会就是它改变了我对音乐的观点和基本原理欣赏角度,让我对音乐的欣赏有了更舞蹈高层次的认识。我认为欣赏音乐最重要的是要走近音乐,融入音乐的灵魂中去好好感受音乐,意识形态去感受音乐所要传达的思想。而对于音乐高层次的审美追求可以使人的精神得到升华,情操受到陶冶,生活也将变得更加丰富而充实。
我认为音乐它不仅是一个有灵魂的玩意,它还蕴含了丰富的思想,音乐更是对生活的真实反衬。前些年的我对音乐不理解,只知道听一些音乐创作,而中亚国家忽略了听一些我们国家比较经典的民族音乐,总是觉得民族音乐太差听,没有更好的去了解和欣赏我们国家的音乐文化。而现在在老师的引导下,我开始学会从欣赏音乐的角度观察去展现融入音乐,去感受古典音乐所要表达艺术歌曲的内容。如果只是单纯的听音乐,而听音乐的目的只是为了心情舒心心情,而不懂得去欣赏音乐,这样的话你永远也不能走进音乐,永远也不能体会到音乐给我们的美妙。
当我们真正的懂得了该如何去欣赏音乐的激赏时候,我们才发现,只有真的理解了音乐所表达的情感,才能或者说的从心里感受它所带给你的美感。总的来讲,我对音乐的感受就是音乐不仅给了我们另一个世界,还给了我们一个想要多大就有多大的世界,在那里,我们可以搁下所有的忧愁和烦恼,快乐成长。音乐是充满着灵性的,和其他艺术的表现形式都不一样,而且它和任何艺术之间都有着“通感”。
同时,音乐带给我们的有时候不仅仅是立体感,更重要的是一种精神。
《音乐鉴赏》这门课就这样结束了,真的有些不舍,因为这门课让我感受到了音乐的魅力所在,改变了电子音乐我对音乐的看法和欣赏角度,提升了我对音乐的审美观,也让我的艺术修养得到很大了很大的不断提高。同时也非常感谢老师的讲解,让我对音乐有了新的认识。其实,音乐一直甚至在我们身边,需要我们去感受和体会。
学习心得体会7
通过学习立标课我的收获颇多,在这次学习里,我找到了以后上美术的方法,在这次培训里,解开了很多困惑我很久的难题……
“一切为了学生的发展”从学生阅历动身,教学要向少年儿童的生活世界回来。在我们的教学中往往忽视了这一点,很少去注意学生的生活世界,总是以我们的眼光去评价他们的作品,使许多学生失去了对美术课的爱好。在以后的教学中我会留意这些,让学生自由发展自己的特长,从而达到培育全面发展的学生。
“一切为了学生”,这将是老师心中为之奋斗的目标;给予学生自由,也将是老师教学中的唯一规范。开心教学,将令老师与学生在教学共同成长,并使学生在学习中既获得学问又得到特性的培育与健康发展。老师,我们的责任重大!美术教学是一个预设和开放并存的系统,许多时候我们的教学都属于“封闭教学”,按部就班,缺少开拓精神,随着新课标的落实,由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必定。
作为一名农村老师,除了要上好语文,数学外,对于其他学科会做到一专多能,这就要求我们应多熬炼自身的实力,去适应新形势下的教化要求。在这次学习中我知道了不要埋怨没有条件,没条件可以自己去创建,去挖掘已有的资源,可以依据办学条件和学生的实力动身实事求是去上好这门课。
“温故而知新”这不仅要求学生做到,我们自己更应当做到这些。虽然只是上一个班的课,人中也可以总结、反思。常变常新可以知道以后上课应留意什么,下节课应当怎么上。充分利用资源,使美术课的课堂不仅是画画。让学生从“玩”中长知道,利用美术课来陶冶学生情操,激发他们的联想,张扬他们的特性。
爱美术学美术形成美术素养。 爱学生教美术培育审美心智。 爱生活用美术创建奇妙情境。
我觉得这几句话就是我以后上好美术课的路标。做一名专职的美术老师,我会利用好课堂,利用好课外活动去培育我的学会,创建奇妙情境。
学习心得体会8
通过对高效课堂有关内容的学习,我懂得了,作为一名化学教师,在化学课上我们不仅要好好讲课,更要注重教的方法和学生学的方法,培养学生的积极性和主动性。化学课堂的发展是迅速,复杂多样的。不过,我认为,无论化学教学被注入什么样的新精神,有一点应该是不变的,那就是课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的理论中我有以下的体会:
一、教学目标把握要准确。
《义务教育化学课程标准》针对学生的身心特点,对不同教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读《标准》,严格按照《标准》的要求对照执行。教学目标的定位。就跟打篮球一样,篮筐太高了学生再怎么努力也投不进,自然就丧失了信心;而篮筐太低了,学生就会轻而易举地灌进篮筐,当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时,要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法,这三个方面同等重要,缺一不可。否则就会导致化学课程性质定位的偏差,造成工具性与人文性的分离。教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则,教学目标的制定也要因人而异,不同层次的学生要求达到的目标也各不相同,要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习;而对于那些后进生,我们也可以为他们制定一些浅层次的要求,让他们循序渐进。
二、教学环节设计要合理
教学环节的设计基本采用“学、议、教、练”的模式。第一步,在老师指导下学生阅读课文,让学生感知课文语言。第二步,在老师引导下学生互相讨论、交流。第三步,教师精讲。第四步,在老师辅导下学生进行综合训练,学会运用。在这个过程中,学生的实践活动始终处于课堂教学的中心地位,教师的一切启发引导都是为训练学生创造性地进行语言实践提供服务。老师的“导”与学生的“读”相互渗透、相得益彰,充分体现了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反馈。“学、议、教、练”模式符合《标准》提出的教学理念,这样的流程的设计是合理的。
当然,对于不同类型的课文也可以根据实际情况予以适当调整或删减,形成灵活的教学风格,但其核心理念是不变的。
三、课堂教学提问要精当
课堂提问是化学教学中不可缺少的一个重要环节,是启发学生思维、传授基本知识,控制教学过程,进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终,直接影响着课堂教学的成败。教师必须细细揣摩,问到关键处,问到有用之处,问到学生心里去,问出水平来,才能更好的促进我们的教学,利于学生的发展。教师在课堂教学中,要通过问的技巧与艺术,体现出教学新理念。 提问要有一定的思考价值,能调动学生的主动性,集中他们的注意力,引导他们生动活泼的学习,使他们经过自己独立思考,对知识融会贯通,从而提高分析问题解决问题的能力。 提问的难易要适合不同层次学生的实际能力。教师对课堂中所提问的问题应在备课时精挑细选,严格控制数量,克服课堂提问的随意性。要做到数量适中,也要避免两种倾向,太多或太少。提问太多,学生没有思考回旋的余地,对所学知识难以理解、消化;提问太少,讲授太多,学生难有参与的机会,最终会产生厌倦情绪。
提问要有一定的艺术与技巧,杜绝形式主义的问答。学生答案与老师的答案不一致时,教师不引导,反复追问,让学生再答,直追到与自己的标准答案一致为止。这种锲而不舍一再追问的做法,在不同程度上制约了学生思维的灵性。
学习心得体会9
最近参加了Powerpoint20xx培训,学到了很多的ppt制作相关理论和ppt课件制作技巧,真是受益匪浅。对我们教师来说,PowerPoint课件是最早接触的 。利用PowerPoint可以创建出非常漂亮的幻灯片文稿,这些幻灯片中既可以有文字,还可以包含图画,表格,统计图表,组织结构图,甚至可以有声音,乐曲和动画效果,还可以为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。利用PowerPoint可通过各种形式放映幻灯片,既可以在完全没有人工干预的情况下自动放映,也可以由使用者手工控制播放:可以令每张幻灯片从不同的角度,以不同的方式切入到屏幕上,使得放映效果生动有趣。这次培训,主要学习了在Powerpoint基础操作,基本编辑,音/视频处理演示文稿中动画的设置、,设置不同的背景,艺术字与自选图形,表格等。通过培训我对制作课件有了新的认识:制作课件既要讲究精美又要讲究实用。不同的制作软件具有不同的特点,在制作课件时,应根据需要选择合适的制作软件。制作课件是一个艰苦的创作过程,优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体,这样才能最大限度地发挥学习者的潜能,强化教学效果,提高教学质量。
在这一次的学习中,我通过对每个章节的仔细学习,才知道平时经常用的ppt有如此强大的教学课件制作功能,可以说我之前所掌握的知识ppt课件制作功能的冰山一角。 现代教育教育多媒本技术在教育教学上的运用越来越多,多媒体以它更直观,更灵活,更易让学生理解的特点使它成为许多教师教学方法的首选。而之前我只是对ppt课件的制作有一点认识,通过教师深入浅出的讲解和鲜活的实例,让我对ppt课件有了更深的认识,在今后的课件制作方面,我会把所学的制作技能运用其中,制作出更加实用、高效的教学课件。
通过学习,使我更加深刻地了解了多媒体课件制作的方法及技巧,认识到多媒体课件制作为教师专业化的成长提供了一个平台,同时也让我明确了本次学习的目标、内容、使自己由传统化教师向现代化教师发展!
学习心得体会10
作为一名老师几乎每天都在和书本打交道,特别是作为一名新高一的班主任,需要时刻关注学生的各种情况,外出参观学习就更加难得可贵。很荣幸,也更加感谢学校能给我机会可以去青岛中学参观学习,通过两天的参观、讲座、交流、分享等,达到了开阔视野、更新理念、启迪思维的效果,对做好班主任和任课老师有了新认识,对选择教师行业,选择开元学校更加坚定。点滴收获铭记于心,愿与大家共分享。
首先,办学理念、教育理念要以学生为中心,让师生梦想花开。
办学理念是学校内在的精神动力,具有引导功能和激励作用,是学校出成果,上水平,沿着科学的轨道发展的灵魂。青岛中学以学生、老师为中心和我校“让师生梦想花开”的理念不谋而合,让我们更加坚定自己的道路自信和理念自信。
青岛中学不仅把“学生为中心”作为办学理念,而且校园内处处都落实了,展现了。最明显的是摆在学校大厅的学生“十事实办”,每件事都以巨大条幅的形式摆在高处,让学生时刻监督。还有就是校园内随处可见的学生作品,学校没有其他的装饰,学生的成果就是学校的成果。最后,就是每一位老师都口口相传的“以学生为中心,当学生利益,老师利益,学生利益冲突时要毫不犹豫的选择学生利益”。从这一点启发我在日常教育教学中都要从学生的角度去判断、去选择,要以有利于学生发展进步为准则,考虑各项工作如何开展。
在班主任的工作管理中,要根据关注学生情感,面向全体学生基础上,尊重学生的个体差异,让学生感受到老师的各项工作都是为了学生,进而有效发挥学生的主动性和自觉性,比如,可以让班干部统计一下班里急需改进的地方,在班里公开进行投票选择,可以从自己班里做到“每月一事”,让学生体会到班主任是在关注自己,帮助自己。在任课老师的工作中,要关注学生整体的接受水平,做到因材施教,不能一味的赶进度,追速度,不能为完成自己的教学任务而忽略学生的主体性,可以将优秀学生的作业和学习方法跟大家分享,既让分享的学生有成就感,又让大家掌握正确的学习方法。
其次,课堂教育、课程体系要注重学生核心素养的培养。
青岛中学视课程为学校核心产品,通过课程为学生成长提供服务,小学学部的超融合课程体系;初中学部的分学科课程和综合课程体系;高中学部的分学科课程和国际课程体系。除此之外,青岛中学还提供丰富的援助课程、艺术课程、技术课程和体育课程,在整个的教学过程中都更加注重知识的拓宽、加深与提高,更加重视综合素质和学科特长的培养。从这点出发,在任课老师的工作中也要注重知识传授的过程性、丰富性和综合性,物理学科在很大程度上和物理数学关系很密切,特备是目前讲到的物理运动图像,要引导学生注重运用数学方法解决物理问题。其次,还可以在物理课,作业量和考察深度上进行区分,有兴趣的学生可以课下或者假期引导他们学一些竞赛或者大学物理课程,还可以学一些通俗易懂的物理科普图书,激发学生的学习热情,说不定那个点就可以打通学生的任督二脉,让物理的知识在身体内畅通无阻豁然开朗。
此外,青岛中学还有很多值得我们学习和借鉴的地方:
1、用结构和制度去规避问题,可以用结构解决的就不用制度,可以用制度解决的就不用开会,在班级班里中也是如此,用班委组织结构,班规来实现班级自治,在此基础上进行引导和说教,把班主任从繁琐的事务性工作中解放出来,可以更多的去关注学生的成绩。
2、让专业的人干专业的事儿,用好专业的人,干好专业的事儿,班级管理也可以如此,让有特长的人发光发热,让有能力有担当的人尽职尽责。
两天的青岛参观学习结束了,通过本次外出学校,我接触到了新的理念和方法,收获了思想上的撞击,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
学习心得体会11
师德之说古来有三,不同时代对师德有不同的要求。现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵:
1、爱岗敬业,献身教育是师德的基本要求。
教师职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和义务,才能自觉不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。
2、热爱学生,教书育人是师德的核心。
热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等,亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不论汇报,无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。
3、更新观念,努力创新是师德的新发展。
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人,要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学,代替学生学,而是启发学生学,引导学生学。课堂要成为学生的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识,训练能力,发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官去学习,去实践。
4、以身作则,为人师表的师德的人格力量。
在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德,教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。
5、终身学习,不断进取是师德的升华。
在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求,所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干,边干边学,终身学习”的观念,紧跟当代知识与技术的发展步伐。
学习心得体会12
近期,通过外出学习,使我受益匪浅,令我豁然开朗。从精彩的讲座中,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,使我们的教育教学观点进一步的到更新。下面就通过我的学习获得的三个方面的体会。
一、没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。通过听课,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考,要看参与是不是主动、积极,是不是学生的自我需要,要看学生的交往状态,思维状态,不能满足于学生都在发言,而要看学生有没有独立的思考。简单的问答式,一问一答,学生好像忙的不亦乐乎,但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正的互动起来,是非常值得注意的一个问题,理应创设情景,巧妙的提出问题,引发学生心理上的知识冲突,同时,教师要放权给学生,给他们想、做、说的机会,让他们充分实行思考,给学生充分表达自己思维的机会。让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提升。只有积极、主动的参与学习过程,个体才能的到发展。
二、在教学活动中,教师要当好组织者。
教师要充分信任学生,相信学生完全有学习水平,把机会交给学生。俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示再见学习的过程,教师也就能够自如地展开教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭课堂,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式。应即时了解他们的认知情况,学生的需要,没有真正的被注重。
三、在教学活动中,教师要做一个成功的引路人。
一堂课开始,教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素,课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。然后,教给学生探索、发现的方法,让学生会探索,会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标,内容,同时,增强自学方法的指导。
总之,在学校的教育改革中,我们应积极投身于新课改的发展之中,使学生在新课改中获得水平的提升。
学习心得体会13
通过此次《课程设计与评价》的学习,使我更加扎实的掌握了有关课程设计与评价方面的知识,在学习过程中虽然遇到了一些问题,但经过一次又一次的思考,终于找出了原因所在,也暴露出了之前我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知,相信在今后的教学中,通过理论指导实践,必定使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。下面,我结合此次学习,谈谈自己的体会:
一、课及课程设计的内容和基本策略
课程是指所有学科的总和,或学生在教师指导下各种活动的总和;课程则是指一门学科或一类活动。学科课程也称“分科课程”,是由一系列不同类别的学科或学术领域及与之相应的各种间接经验组成的课程。课程设计到目前为止,国内外的课程理论工作者可谓众说纷纭,没有一致的认识与理解。而课程设计的基础是研究任何事物的产生和发展,从多方面探讨其产生或发展的基础和原因,也是研究事物的根本所在。其学科课程与活动课程的区别在于以下几方面:
第一,从目的上讲,学科课程主要向学生传递人类长期创造和积累起来的种族经验的精华;活动课程则主要让学生获得包括直接经验和直接感知的新信息在内的个体教育经验。
第二,从编排方式上讲,学科课程重视学科知识逻辑的系统性,活动课程则强调各种有意义的学生活动的系统性。
第三,从教学方式上讲,学科课程主要是以教师为主导去认识人类种族经验;而活动课课程主要以学生自主的交往为主获取直接经验。第四,在评价方面,学科课程强调终结性评价,侧重考查学生的学习结果;而活动课程则重视过程性评价,侧重考查学生的学习过程。
课程设计就是课程内容的选择,课程实施和评价的设计。课程设计的策略一般认为有六种:课程选择、课程改编、课程整合、课程补充、课程拓展、课程新编。以目标为中心的设计思路或称目标模式。特征是:它以明确而具体的行为目标作为课程设计的中心,主张行为导向的教学目标,强调目标的结构性。但其科学观过于质朴、简单,无法描述复杂的教学过程,并且它过分的强调知识的工具性价值,歪曲了知识的真义。
二、中小学课程评价的方法与程序
课程评价作为教育评价的重要组成部分,是课程发展活动中不可缺少的一部分,随着课程开发与教育实践的发展,课程评价的重要性日趋突出。课程评价是一个多因素、多变量的复杂系统,它涉及评价者、评价对象、评价目标的、评价方案以及评价方法等诸多方面,也是一项技术性很强的工作,科学的课程评价方法、规范的课程评价程序对于评价质量和结果的可靠性和有效性有着重要的影响。建设高效课堂教学模式,让师生有序可循。基于课堂教学改革“应有利于学生学习方法的转变,倡导学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式”的理念。
三、综合实践活动课程的评价与设计
综合实践活动是目前在中小学推行的一种新的课程形态。其设计应该考虑以下三条原则:
内容组织的关联性原则,即活动主题的确定和内容的组织要与相关的课程及学生的知识经验有机联系起来。
能力训练的阶梯性原则。即活动设计应以学生能力发展的序列为线索。
实施方式的生动性原则,即在活动实施的时空条件、人员组合、评价方法等,要生动活泼、灵活多样。
另外,所设计的综合实践活动最好能够以书面文件的形式加以陈述。其文本格式包括活动主题、活动目标、活动安排、评价提示、活动结果等内容。
四、校本课程的设计与评价
校本课程开发是新一轮国家基础教育课程改革的一项重要举措,也是我国实行三级课程管理政策的一个重要组成部分。校本课程开发实质上是以学校为本位的课程方案规划、设计与实施的过程。要提高校本课程开发的质量,就必须加强对课程方案在规划与设计、实施、实施后三个阶段的评价。从这个意义上说,校本课程开发的过程,也是评价和改进课程方案的过程。然而,长期以来,我国的中小学教育评价领域只注重对教师与学生的评价,忽视了一个重要的领域,那就是方案评价。因此,本文的选题是针对这一缺失而提出的。
主要对方案评价的历史脉络进行梳理,并分析方案评价在历史发展进程中产生的几种比较成熟、有效的评价模式,以此确认方案评价应该秉持的评价理念,以及方案评价所涉及的要素。同时,通过文献的整理,提供一个科学、有效的方案评价标准。
首先对课程方案进行分类研究,明晰校本课程方案的内涵与外延。然后分析校本课程方案评价要素的特征,并尝试建构“多主体动态协同评价”的校本课程方案评价的实践模型。
主要关注校本课程方案评价的实践操作。根据校本课程方案评价模型,具体阐述不同的评价主体应该如何在实施前、实施中及实施后这三个阶段开展合理有效的评价活动。
阐述有效的校本课程方案评价所必须具备的条件,明示校本课程方案评价不仅仅是一个理论问题,更重要的是一个实践问题。
因此,校本课程方案评价的有效实施需要组织、制度、人员上的保障课程资源的开发和利用是我国基础教育改革面临的一个崭新课题,是新课改中最具活力的因素。充分利用现有的课程资源,积极开发新的课程资源,是贯彻新课标精神,深化教育改革、提高教学效益的重要途径,我们要坚持以教师的专业化发展为指导,努力学习有效教学的先进理论和实际经验,全面贯彻和落实课题研究的目标,用实际行动切实做好课题的各项研究工作。
学校没变,学生没变,教材也没变,只是换了位教师,教育教学效果就可能有天壤之别。实践中这种屡见不鲜的现象背后,原因无外乎:优秀教师不仅可以使自身的资源价值充分体现,而且可在自身以外的课程资源非常紧缺的情况下“无中生有”、“化腐朽为神奇”,实现课程资源价值的最大化。
学习心得体会14
为不断提高教干教师的业务水平,全面提升教干教师队伍素质,顺利完成大集体备课任务,20xx年xx月xx日召开了全体教干教师暑期培训暨大集体备课动员大会。
本次动员大会重点是根据全县教育形式的大发展,要求各学科教师根据《沂南三小20xx年暑期教干教师培训方案》要求,积极进行自主学习、合作研修,全面提升大集体备课和网络教研能力。 在20xx年xx月xx日前至xx日的培训期间 ,我们在认真研究课标、教材的基础上,依据市教研室制订的课堂放学策略要求,及时高质量地完成的集体备课任务,每人还要完成三篇精品教案,上传到沂南县网络教研平台个人工作室,同时发布到各学科协作组。
通过本次学习,本人极大地提高了思想认识,明确了学习目标和备课任务,暑期培训受益匪浅,为下一步高质量完成大集体备课,网络备课打下了基础。
学习心得体会15
各位师弟师妹大家好,我是一个毕业于欣瀚艺校的播音主持专业的学生。在这里跟你们分享一下我艺考的心得与体会,不敢说指导,但希望能够对你们有些许的帮助。
因为播音主持这个专业我一直走到今天,然而现在的一切都是从欣瀚开始的。来到欣瀚,我遇到了我的恩师李然老师,第一次见到李然老师,感觉她很和蔼、平易近人,没什么老师的架子,我想我一定碰上了一个好老师。开始的时候我上课的时候很调皮,学习专业也不用功,但是老师对我很耐心,对我真的是用心良苦的教导。给我的感觉已经不再是老师,而更像我的家人。是欣瀚给了我这样的平台这样的机会,是李然老师引导我走进播音主持的领域。没有哪一条路是平平坦坦的,所以在学习播音主持专业的过程中一定需要一个好的老师来指导。
在经过艺考之后,我也总结了一些我个人的体会。在考试之前要调整好自己的声音、形象、心态,因为这些是唯一可以提前做好准备的考项;因为播音主持专业的特性,评委老师想要的是具有表现力有潜力的表达,所以在整个考试过程中要保持一个积极的状态,没有必要展现自己的一些不熟练的技巧;考试当中的心态也需要自行来调整,太紧张则容易出错,太放松则会表现不积极;保证播稿件时播读的流畅,出错也不需要重读;即兴评述是同学们普遍感觉到有难度的环节,即兴评述注重语言的表现力和日常的积累。平时多练习,多看实事新闻评论,考试的时候就不怕没话说不会说。
以上就是我在艺考中体会到的几点需要注意的方面,让师弟师妹们了解如何适应艺考的形式。在此我要再次感谢欣瀚艺校、李然老师对我的悉心栽培,是我们的共同努力才有了如今的成绩。祝师弟师妹们在欣瀚学的快乐、学有收获,在艺考中取得可喜的成绩。